⑴ 幼兒園各個區角 「游戲規則」 什麼名字好聽
一般幼兒園區角有八個角：角色區、建構區、美工區、表演區、科學區、工作區、益智區、閱讀區一般幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。
美術區——創意空間，圖書區——童心世界，表演區——夢想秀，工廠積木區——建築工地，數學區——IQ博士，益智區——魔法學校
⑵ 幼兒園六大區角的民族游戲玩法
1、游戲名稱：蛋盒塗色游戲玩法：提供裝雞蛋的蛋盒，引導幼兒參照老師的範例，大膽發揮自己的想像力在蛋盒上用塗色。 游戲規則： 不要將顏料滴在操作台上，並且用完一種顏色後要將畫筆洗凈後再去用另一種顏色。 2、游戲名稱：美麗的花瓶游戲玩法：提供裝有紙彈簧的飲料瓶、吸管及各色花片，將吸管和各色花片做成花朵後將其插在飲料瓶里裝飾成美麗的花瓶。 游戲規則：用吸管和各色花片做花朵時可以用雙面膠或透明膠固定，剩餘的垃圾不能放入花瓶內，要將垃圾放入垃圾桶里。 3、游戲名稱：裝飾紙杯游戲玩法：提供各種彩紙、橡皮泥等，用剪刀將彩紙剪出各種形狀的小紙片後再用膠水將其固定在紙杯上或者可以將紙杯用橡皮泥裝飾成紙杯娃娃及小動物等。 游戲規則：用橡皮泥裝飾紙杯時，不要將各色橡皮泥混合在一起；用膠水固定小紙片時不要用太多的膠水。 1、游戲名稱：有趣的磁鐵游戲玩法：提供大頭針、回形針、塑料片、橡膠片、紙片等讓幼兒依次探索嘗試用磁鐵去吸以上物體，看磁鐵能吸住什麼東西？不能吸住什麼東西？ 游戲規則：在活動中加強小組合作意識，並做好實驗記錄單。 2、游戲名稱：奇妙的顏色游戲玩法：把兩種或兩種以上的顏色混合在一起，就變成了另一種顏色，用紅、黃、藍這三種顏色可以調出許多種顏色。 游戲規則：在探索變幻的顏色過程中要注意操作常規，不能將顏料水灑在操作台上。 3、游戲名稱：吹泡泡游戲玩法：自由選擇正方形、三角形、長方形、圓形等形狀的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡來，探索吹出的泡泡分別是什麼形狀的？ 游戲規則：用吹泡泡工具輕輕蘸取泡泡液，拿起來後用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿將泡泡液濺入眼內。 4、游戲名稱：尋找空氣游戲玩法：提供各種塑料袋，把袋口張開，然後用力一晃，把袋口捏緊，這時口袋會鼓起來。再將裝滿空氣的口袋朝臉放氣，會有涼颼颼的感覺。 游戲規則：捏緊口袋時速度要快，不要讓口袋漏氣，否則口袋就不會鼓，也就沒有空氣了。 1、游戲名稱：套戒指游戲玩法： 將相應數量的點子戒指套在對應的寫有數字的手指上。 游戲規則：看清手指上的數字與相應數量的點子戒指套在一起不能張冠李戴。 2、游戲名稱：圖形卡片一物多玩游戲玩法： 將各色各種形狀的圖形卡片用來分類、排序、配對或拼貼美麗的圖案。 游戲規則：選擇其中一種玩法，將其放在操作紙板上操作，不要將圖形卡片散落在地上。
⑶ 請問什麼叫區角游戲
區角游戲是幼兒在游戲區（或稱活動角、活動區）中所進行的某種特定活動。區角游戲的區回域包括角色游答戲區、積木區、玩沙玩水區、語言圖書閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等等。
開展區角活動能夠促進幼兒自主參與活動、自發地學習；增進幼兒、師生交流，培養幼兒交往能力；鍛煉幼兒動手操作能力；培養幼兒好奇好問的能力；增強幼兒的表現力，促進幼兒社會性的良好發展。
(3)郵政區角游戲規則擴展閱讀：
常見的活動區角：
1、生活區：通過生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。
2、語言區：通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3、美工區：通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現活動，發展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現美和創造美的能力。
4、科學區：通過各種科學小游戲及數學操作活動，從小培養幼兒對科學探索的興趣，發展幼兒數學能力和動手操作等能力。
5、建構區：利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼兒的空間想像力、動手操作及交流合作能力。
⑷ 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則
1、請拿區角卡進區
2、和夥伴合作游戲，扮演好餐廳演員角色
3、請愛護區角材料
4、游戲後主動收拾材料
5、將進區卡放回原處
⑸ 幼兒園各個區角 「游戲規則」的名字有哪些
一般幼兒園區來角有自八個角：角色區、建構區、美工區、表演區、科學區、工作區、益智區、閱讀區一般幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。
美術區——創意空間，圖書區——童心世界，表演區——夢想秀，工廠積木區——建築工地，數學區——IQ博士，益智區——魔法學校
⑹ 幼兒大班角色游戲:茶館、郵局(一)教案
活動目標： 1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。 2、在游戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。 3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。 活動准備： 1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等 2、音樂《大西瓜》
⑺ 區角游戲創設應遵循的原則有哪些
1.自發性原則（1）以桌子、櫃子、隔板等物體將活動室劃分為各個游戲區域，幼兒有選擇的餘地，能夠專注地游戲，減少喧鬧及攻擊性行為。充分拓展班級游戲空間，並且避免過多地頻繁搬動，佔用游戲時間。（2）用不同質地的鋪設物(地毯、地板革、塌塌米）來暗示區域的界限或改變光照明度，即界定了游戲的范圍和特性，可以增加不同區域之間的互動。鋪設物還有利於減除雜訊。對於小班兒童來說要准備鞋套，否則幼兒會因為懼怕換鞋(不會系鞋帶）而不能自由地游戲。（3）各區域之間要留有清楚的走動線，引導幼兒的正常游戲，避免正在進行中的游戲被打擾。（4）分隔物的高低視幼兒的年齡特點而變換，小班幼兒需要相對開放的空間，分割物不要太高，使幼兒能隨時看到教師，增加心理安全感，也便於教師指導。中班幼兒有了一定的自控能力，分隔物以幼兒坐下來區域獨立成一體，抬起頭能夠看到教師為宜。大班兒童自我獨立意識較強，分割物最好由幼兒自己選擇決定其封閉程度。 2.相容性原則（1）將性質相似的區域設置在相鄰的位置，使幼兒能夠產生互動行為。例如：娃娃家與建構區相鄰，便於兩區之間的交往。大型建構區與小型建構區安排到一起便於激發更多創意。（2）考慮幼兒的需要將需要用水、採光的區域放在便於取水、靠近光源的地方。 3.可變性原則（1）可以將作為分隔物櫃子下面裝上萬向輪，或用屏風、布簾等物來分隔區域，使幼兒能夠彈性地變換和組合游戲區。（2）充分利用空間，相鄰區域共用分隔物，使材料能相互通用。4.多樣性原則提供單獨游戲與合作游戲的可持續性材料。（1）每個區域的材料應有分類架或游戲筐，便於幼兒選取和整理，減少無效游戲時間。（2）區域分類不要過細，使幼兒失去選擇的餘地。例如：手工製作區不要分為紙工區、泥工區、繩編區，可將三類材料擺放到一個區「手工製作區」，幼兒可以調動已有的知識經驗綜合運用材料創作。 5.轉換性原則（1）區域的空間分隔是動態的，經常變換區域的位置，引起幼兒的新異刺激，激發幼兒的游戲願望。（2）教室的桌子最好是兩人共用的長方型，便於幼兒搬動組合。架子、隔板、地面鋪設物也盡可能移動，使幼兒能夠移動和轉換。（3）陽台不要全封閉，使幼兒能夠透過柵欄向下看到戶外的事物，一目瞭然，轉換幼兒的觀點和視角也便於室內外游戲的有機結合。（4）室內裝一面大鏡子，增強幼兒對身體的感覺和拓展視覺空間。 6.互動性原則（1）鼓勵幼兒參與環境設置，改變區域環境以實現自己的計劃。（2）游戲初期視空間大小規定區域人數，隨著幼兒游戲水平的提高，逐步放寬限制，由幼兒自行決定人數。（3）室內外游戲有機結合，將室內游戲轉移至室外，室內外之間自由移動，充分利用空間，使兒童游戲水平能夠迅速提高。（4）實踐表明：圍坐的方式更便於兒童之間的互動。操作檯面不要靠牆，應能夠便於幼兒圍坐，欣賞同伴作品，相互交流經驗。牧童園服溫馨提示應該注意的事項： 1.應注意空間上的挖掘2.應該注意動靜的交替3.區域應該是獨立而開放的4.安全應該是區角布置考慮的前提5.材料的投放要豐富多樣6.盡量利用本土資源