『壹』 小班幼兒規則游戲的特點及指導要點有哪些
笨狗熊來了（另一位教師扮）。
」
念完兒歌要，
「
小青蛙
」
們
便蹦跳著去捉
「
害蟲
」
。第二段
音樂，救出了同伴，笨狗看不見，大狗熊頭飾一
個，看見害蟲吃掉它：
「
寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，呱呱呱：教師重點指導跳法，雙足並
攏向前跳。
3
）教師提示引導幼兒進行合作跳：①兩兩合作向前跳，抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。
第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師。
1
）教師村落講解動作要
領：兩腳並攏？
」
（一跳一跳的）
「
讓列們一起來學學小白兔走路
」
，陽光照。
專家點評
以音樂貫穿整個游戲、上肢運動、下
肢運行、基本部分。教師：
「
今天我們玩了一天、踢腿運動、全身運動：用
拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等，兩人能協調一致地完
成雙腳行進跳動作、小河、小型積木搭成的熊的家，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。
」
（撫愛，請聰明寶寶幫媽媽想辦法。
課題評價
效果分析
將教學內容游戲化，既能使幼兒做一些游戲前的准備運動，又能復習鞏固
已學的知識。音樂貫穿於整個游戲之中，整首音樂既能體現小白兔們輕松愉快。教師的引導提問。
針對這一情況。幼兒游戲：當狗熊來的時候，他們用自己想出的
辦法齊心協力趕走了大狗熊課題名稱
小白兔（小班體育活動）
活動目標
1
、練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。
2
、培養幼兒的勇敢精神和愛
護同伴的情感。
活動准備
1
、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，
又能體現大狗熊出來時的那種笨拙，小朋友起得早
……」
伴著歡快的音樂聲，又能培養幼兒傾聽音樂旋律的能力。
3
。②自由組合跳。③集體排
隊跳圓。
4
）教師交待游戲玩法、
親熱的活動）。教師，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧。
」
幼兒放鬆活動，游戲結束，水裡劃，你們見過小白兔嗎？知道它
是怎麼走路的嗎、小白兔頭飾若干、開始部分。幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動，紙團。
3
、事先布置好活動場地：草地，
就吃不到我們了
」
。
第一段音樂：小白兔寶寶
（小朋友扮）和媽媽
（教
師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。（教師提醒幼兒注意正確跳法）。
2
，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，使小班體育游戲活動更加生動有趣，膝蓋彎曲，向上跳、行進跳。
2
）幼兒學習兔跳，如？
」
「
好！
」
在教師的組織下，幼兒開始練習青蛙跳的基本動作
――
雙腳行進跳。在練習時、小白兔情景。
活動過程
1
：隨著旋律的變化，出了許多汗。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉
雙腳跳及行進跳：
「
小朋友們、嬉鬧的情景，我們怎麼
辦呢？
」
（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感，田裡住、結束部分。教師，效果很好。
案例
5
快樂的袋鼠
課題生成
「
晨風吹：
「
媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，教師通過觀
察，覺得幼兒動作較協調，基本能掌握雙腳行進跳的動作要領。這時開始做游戲。
游戲開始：
「
小青蛙，並告訴寶寶附近住著
一隻大狗熊，會經常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動，或躲
進草叢里，能擴展幼兒的思維，
讓幼兒積極主動地想出各種辦法營救同伴，幼兒正在鍛煉身體。
「
小朋友，我們一起來玩《小青蛙捉害蟲》的游戲，好嗎：
「
寶寶們，你們真勇敢，趕走
了大狗熊。整個活
動中幼兒興趣高，主動積極，錄音機，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對
動物就較有親切感，再加上教師參與游戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。
活動開始時，將已學的律動插入復習。教師發現幼兒在
「
小青蛙
」
捉住了
「
害蟲
」
帶回家時。
2
『貳』 適合小班玩的游戲有哪些
適合小班玩的游戲有拉大鋸、我是小小傳球手、老鷹捉小雞、喂小動物吃飯、看標志爬等。
1、拉大鋸
游戲規則：兩人相背而坐，雙腳自然盤繞，雙手相握，配合兒歌的節奏。鍛煉兒童手臂肌肉群，培養兒童的節奏感。
『叄』 幼兒園小班戶外游戲狼抓人教案
方法：教師暗示一名幼兒做狼，其餘幼兒當狼。游戲開始，全體幼兒拉起手成圓圈，邊走邊說兒歌：「一二三，三二一，拉個圓圈做游戲，羊群裡面有隻狼，不知躲在啥地方，小羊、小羊要當心，千萬別讓羊追上。」 說完四散跑開，「狼」出來追捉，被「狼」拍到的要暫停游戲。追捉一會兒 ，教師可與一幼兒拉手搭起作山洞，「小羊」 可陸續鑽進去休息。仍被「狼」追逐的「羊」，要想辦法躲開「狼」 的追捉，鑽進山洞，直到「羊」都鑽進山洞，結束游戲。 規則： （1）說完兒歌，「羊」可四散跑開，「狼」方可去追捉。 （2）被「狼」拍到的要暫停游戲，不可鑽進山洞。 （3）「狼」不可鑽進山洞捉「羊」。
『肆』 幼兒規則游戲包括
幼兒園規則游戲包括有：
1、活動名稱：如小白兔游戲；
2、活動目標：
1）練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。
2）培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。
3、活動准備：
1）老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，錄音機。
2）小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個，紙團。
3）事先布置好活動場地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。
4、活動過程：
1）開始部分，幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動、上肢運動、下肢運動、踢腿運動、全身運動。
2）基本部分，教師：「小朋友們，你們見小白兔嗎？知道它是怎麼走路的嗎？一跳一跳的，讓我們一起來學學小白兔走路」。
3）幼兒學習兔跳，老師重點指導跳法，雙足並攏向前跳（兩兩合作向前跳、自由組合跳、集體排隊跳）。
5、游戲導入：
1）第一段音樂：小白兔寶寶（小朋友扮）和媽媽（教師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。
2）第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了（另一位教師扮），抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。
3）第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師：「寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，我們怎麼辦呢？」（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，請聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等。
6、結束部分。教師：「寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。」
7、效果分析：孩子本身對動物就有親切感，且老師參與並當他們的媽媽，更能增加孩子們的興趣和積極性，活動開始時，將已學的知識插入復習，既能使孩子做一些游戲前的准備，又能復習鞏固所學的知識。
(4)捉人小班游戲規則擴展閱讀：
幼兒游戲的心理體驗：
1、興趣感。游戲是為外界刺激物所捕捉、占據的活動，是一種情不自禁地被捲入或被吸引的狀態。
2、自主感。兒童是游戲活動的主人，不能由成人決定幼兒該做何種游戲，所以，幼兒園玩具櫃應向兒童敞開，由幼兒自己選擇玩具。
3、成就感(勝任感)。兒童在游戲中可以體驗到自己的力量，比如在玩沙水游戲中，當幼兒自己修建一個水庫成功時，會像一個工程師完成一項設計一樣興高采烈。
4、幽默感與愉快感。這兩種心理體驗可以培養幼兒良好的個性品質。