㈠ 萬里長城的圖片
|陰縱橫家：蓋聶
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㈡ 五毛和一塊游戲規則
1、游戲規則：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。
2、游戲作用：可以加強團隊協作能力，振奮員工士氣。
3、游戲要領：
反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
(2)萬里長城游戲規則圖片擴展閱讀：
戶外游戲：
1、無敵風火輪：
（1）項目類型：團隊協作競技型
（2）道具要求：報紙、膠帶
（3）場地要求：一片空曠的大場地
（4）詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。
（5）活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。
2、兩人三足
游戲規則：由兩個人 團結協作，兩人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下， 腳踝以上部分用 繩子綁上 比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解後，交給下一組隊員進行比賽，最後以完成時間長短進行排名。
㈢ 萬里長城圖片
明|縱橫家：蓋聶
望採納`
㈣ 急求長城的圖片帶說明（重賞）
長城(TheGreatWall)
長城是我國古代勞動人民創造的偉大奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的象徵。因長度逾萬里，故又稱作「萬里長城」。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修築長城，佔全國人口的1/20,當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。春秋戰國時期，諸侯各國為了防禦別國入侵，修築烽火台，用城牆連接起來，形成最早的長城。以後歷代君王大都加固增修。長城東起遼寧虎山，西至甘肅嘉峪關，從東向西行經10個省區市。長城的總長度為8851.8千米，其中人工牆體長度為6259.6千米，壕塹和天然險長度為2592.2千米。
「因地形，用險制塞」是修築長城的一條重要經驗，在秦始皇的時候已經把它肯定下來，司馬遷把它寫入《史記》之中。以後每一個朝代修築長城都是按照這一原則進行的。凡是修築關城隘口都是非曲直選擇在兩山峽谷之間，或是河流轉折之處，或是平川往來必經之地，這樣既能控制險要，又可節約人力和材料，以達「一夫當關，萬夫莫開」的效果。修築城堡或烽火台也是選擇在「四顧要之處」。至於修築城牆，更是充分地利用地形，如像居庸關、八達嶺的長城都是沿著山嶺的脊背修築，有的地段從城牆外側看去非常險峻，內側則甚是平緩，收「易守難攻」之效。在遼寧境內，明代遼東鎮的長城有一種叫山險牆、劈山牆的，就是利用懸崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成為長城了。還有一些地方完全利用危崖絕壁、江河湖泊作為天然屏障，真可以說是巧奪天工。長城，作為一項偉大的工程，成為中華民族的一份寶貴遺產。
2001年06月25日，長城作為春秋至明時期古建築，被國務院批准列入第五批全國重點文物保護單位名單。
明朝在「外邊」長城之外，還修築了「內邊」長城和「內三關」長城。「內關」長城以北齊所築為基礎，起自內蒙古與山西交界處的偏關以西，東行經雁門關、平型諸關入河北，然後折向東北，經來源、房山、昌平諸縣，直達居庸關，然後又由北向東，至懷柔的四海關、與「外邊」長城相接，以紫荊關為中心，大致成南北走向。「內三關」長城在很多地方和「內邊」長城並行，有些地方兩城相隔僅數十里。除此以外，還修築了大量的「重城」。雁門關一帶的「重城」就有24道之多！
長城位於中國的北部，它東起遼寧虎山，西至內陸地區甘肅省的嘉峪關。橫貫遼寧、河北、天津、北京、內蒙古、山西、陝西、寧夏、甘肅9個省、市、自治區，全長約8851.8公里，約17703.6里，在世上有「萬里長城」之譽。它東西南北交錯，綿延起伏於我們偉大祖國遼闊的土地上。它好像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。根據歷史文獻記載，有20多個諸侯國家和封建王朝修築過長城，若把各個時代修築的長城加起來，大約有10萬里以上。其中秦、漢、明3個朝代所修長城的長度都超過了1萬里。現在我國新疆、甘肅、寧夏、陝西、內蒙古、山西、河北、北京、天津、遼寧、吉林、黑龍江、河南、山東、湖北、湖南等省、市、自治區都有古長城、烽火台的遺跡。其中僅內蒙古自治區的長城就達3萬多里
㈤ 設計一個符合幼兒園年齡特點的規則游戲
活動目標：
1、在觀賞、了解萬里長城之後的基礎上，嘗試用不同材料及已有建構技能建構「萬里長城」。
2、在與同伴的合作建構中，進一步激發愛國情懷和合作互助之情。
活動准備：
1、觀賞、了解過萬里長城。
2、木質積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構材料。
活動過程：
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬里長城的圖片後，有什麼感受呢？你覺得萬里長城的形狀是什麼樣的？
小結：萬里長城長度很長、是一節一節連接起來的……
二、建構萬里長城。
1、那今天呢，我們也來動手建構一座小型的萬里長城，大家可以先找幾個朋友一起組成一個小組，然後想想你們要去造什麼？用什麼材料、什麼方法建造？商量好之後，開始行動。
2、觀察幼兒分組建構情況：
（1）建構材料、建構方法是否合適。
（2）在遇到問題時，能否與同伴協商解決，共同合作完成「萬里長城」。
三、建構後評價。
1、很多小朋友的萬里長城都已經初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什麼材料、什麼方法造了什麼？
2、請大家一起來看看，自己組建構的萬里長城有沒有不合適的地方？下次需要做哪些調整？
活動反思：通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構游戲依然缺乏豐富的動手感知經驗，而且合作意識非常薄弱，當孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。
第一階段：《長城》
游戲時間：9月16日周三下午（第三周）
游戲內容：《長城》（二）
活動目標：
1、繼續學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現樓房特徵。
2、在與同伴的合作建構中，進一步激發對小學生活的嚮往之情。
活動准備：
1、參觀過小學，了解小學的主要設施；
2、木質積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。
活動過程：
一、出示教學樓圖片及教師範例圖片，導入游戲。
教師示範講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點學慣用交錯和延長的方法把教學樓搭高，並增加教學樓的陽台。
二、提出遊戲要求。
1、用協商的方式與同伴友好地合作。
2、要及時整理多餘的建構（jy135幼兒教育 www.jy135.com）材料。
三、幼兒分組建構，教師觀察指導。
1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽台。
2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。
四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。
活動反思：本次活動已是我們建構長城的第二次活動，在活動開始時第一環節我先預設了一個話題，進行引導幼兒經驗的回憶，然後重點在培養他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經有了一些經驗基礎所以對他們來說難度不算大。
第一階段：《長城》
游戲時間：9月23日周三下午（第四周）
游戲內容：萬里長城（三）
活動目標：
1、能建構長城上面烽火台和其他建築物。
2、能運用磊高、平鋪、鑲嵌等技能建構。
3、加強培養幼兒小組共同建構的分工、合作能力。
活動准備：
1、經驗准備：建構前讓幼兒了解烽火台的結構。
2、物質准備：積木、積塑等。
活動過程：
一、教師組織幼兒欣賞上次活動拍下的照片，引導幼兒討論別人是如何建構長城的。
師：上星期我們到沙坑裡面去搭長城，有的小組搭得很不錯，那你們有注意觀察長城上面的建築物嗎？你知道那是什麼嗎？它是什麼樣子的？
小結：長城上面的建築叫做烽火台。
二、讓幼兒談談有哪些地方需要改進的。
師：你們建的長城你們覺得哪裡建的不好？大家討論一下，怎麼建才會更好？
幼：應你該把長城建的大一點，上面有烽火台，應該建烽火台。
三、教師出示准備的新材料，組織幼兒說說怎樣使用這些材料。
四、教室參與游戲並進行指導。
（1）注意觀察各膠粒相互錯開對扣是否對准。
（2）指導幼兒相互合作，把長城連成一個整體。
五、組織幼兒參觀幼兒作品，引導幼兒能較完整的介紹自己的作品並較客觀地評價別人的作品。
六、組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。
活動反思：本次活動是長城的第三次活動了而且我們全班都到音體室建構，材料比較充足孩子們們開始有自由選擇材料的機會那如此般的興奮接著就開始爭先恐後地搭了起來。剛開始時他們開始迷失的方向不知道怎麼合作結果我就說你們可以自己先商量分好了任務這樣也可以算是合作當我說完時幾個就開始不約而同地拼了起來，拼了一會他們已經把長城拼起來，看來拼長城對於他們來說是小問題，當他們都拼好了在興奮之中，有一個小朋友就提出他們自己的問題沒有建構烽火台，這時他們又開始在手忙腳亂地拼烽火台，其實有時候老師的一句引導可以讓他們做出不一樣的成就。
㈥ 有誰還有這樣照片或游戲規則
你可以自己打出來再截圖
㈦ 有關萬里長城圖片和資料
長城始建於春秋戰國時期，歷史達2000多年，總長度達5千萬米以上。我們今天專所指的萬里屬長城多指明代修建的長城，它西起甘肅的嘉峪關，東到遼寧的鴨綠江邊，長635萬米。它像一條矯健的巨龍，越群山，經絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃彼岸和渤海之濱。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢，宏偉規模和艱巨工程。長城是一座稀世珍寶和藝術非凡的文物古跡，它象徵著中華民族堅不可摧、永存於世的意志和力量，是中華民族的驕傲，是整個人類的驕傲。
㈧ 求一個素拓游戲的詳細規則與說明。 這是一個培訓游戲，講求團隊之間的配合，內容是有24張圖片，每個
這個游戲是叫急速60秒。是30張圖片，不是24張。具體的規則說明如下：
項目名稱：急速60秒
項目性質：團隊合作項目
培訓時間：120分鍾
培訓場地：教室或室外空曠的場地
培訓器材：直徑4米的繩圈、1-30的數字信息卡片
項目布置：以小組為單位，將所有小組成員集合在一起。
一、規則
1、教室內有一固定不動繩圈，繩圈內有1到30的數字信息卡片，且卡片的正面朝下。
2、每個隊有五次進場的機會。每次進場時間為60秒。
3、在60秒之內，把圈內數字信息卡片全部按照從小到大的順序准確無誤的交給繩圈
旁的培訓師。
4、繩圈內只能有一位學員並且只有這位學員才可以碰繩圈內的卡片。
5、時間120分鍾。
二、項目控制
1、參加培訓所有隊一起進行，隊多操作時間可適當增加。
2、宣布完規則後，要求學員到教室外討論。帶隊教練此時布置場地。注意桌椅盡量撤往
旁邊。
3、安排一個教練在門口，防止學員偷看卡片。項目進行中盡量少於學員溝通。
三、項目回顧
1、培養團隊決策與統籌意識，大團隊意識，團隊間的相互合作。
2、團隊處理突發事情能力。
3、在執行過程中對目標偏離時，怎樣快速溝通重新調整計劃。
4、計劃
是否所有人都參與了計劃的制定工作？
參與度是否與個人性格有關？
計劃對結果是否重要？
是否有效運用了資源？
考慮到時間因素，有無應變計劃？
對環境變化是否做好准備？
團隊是否善於借鑒以往的計劃實施的經驗？
5、溝通運用了怎樣的溝通方式？
有效的溝通方式有哪些？
是否取決於具體情況？
怎樣改善溝通技巧？
怎樣運用於實際工作？
信息的發出和接受是清楚的嗎？
是直接的嗎？
你喜歡什麼樣的風格？
你的溝通風格是什麼？
傾聽是否足夠？
為什麼傾聽如此重要？
6、團隊 團隊給予了多少壓力和動力？它們是如何起作用的？
建立團隊規則時是否彼此尊重，在自我辯護以前是否首先傾聽別人的意見等，
提出建議總比只給批評有效，所有人都應對團隊有所貢獻。
7、擺正個人及部門在團隊中的位置，是成功的基礎。
㈨ 到萬里長城遊玩需要遵守哪些景點規則，即「遊客須知」
遊客須知