『壹』 幼儿园学前班手指游戏
1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手） 手指伸出来， （伸出你的食指） 眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问） 眼睛在这里， （指你的眼睛） 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听 （捏捏耳朵） 眼睛看看 （点点眼睛） 鼻子闻闻 （点点鼻子） 嘴巴尝尝 （点点嘴巴） 咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 （双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 （双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 （双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）6．爸爸瞧瞧 （左手从背后伸出，张开手指挥动） 妈妈看看 （右手从背后伸出，张开手指挥动） 宝宝的小手真好看 （双手一齐摇动） 爸爸瞧瞧 （闭合左手，往背后收） 妈妈看看 （闭合右手，往背后收） 宝宝的小手不见了 （双手都放在背后了） 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了 （双手从背后再拿出来）7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人） 请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作） 要是手脏 （用右手食指点着左手手掌） 别碰我！ （挥动右手表示“不”）8．包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌） 擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状） 和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指） 香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) 10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打） 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹） 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝） 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打） 五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） 六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状） 七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏） 八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击） 九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩） 十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。） 每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵 11．白色的小幽灵 拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如： 一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊，飞得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来，落到宝宝的头上！ 这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。 12．我有一双小小手， 小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍） 小手藏起来，小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 小手在这里，小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍） 我有一双小小脚， 小脚踩一踩，小脚踩一踩； （让小脚踏踏地） 小脚藏起来，小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）； 小脚在哪里，小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想） 小脚在这里，小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 13 . 手指谣 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
『贰』 简单的手指游戏《会变的小手》口诀
会变的小手口诀：
我有一双小小手
变成星星闪呀闪
变成风车转呀转
变成蝴蝶飞呀飞
我有十个手指头
变成小鼓咚咚咚
变成小鸡叽叽叽
变成小狗汪汪汪
我有一双小小手
又灵巧来又能干
我有十个手指头
相亲相爱不分手
游戏含义
“游戏”是儿童生活中的一部分，它与儿童的身心成长不可分割,。儿童通过游戏活动和教育走上一个更为成熟的人生台阶，可以在这些小游戏中获得乐趣、帮助。游戏所具有的能量，即其开发儿童内部因固有的发展潜力及其所具有的身心治疗的效果是非常巨大的。
儿童通过游戏活动在现实和想像的空间中往来，体验到各种新鲜的感受，学习到各种新的知识，构建起自我身心发展的“里程碑” ，同时，灵活的让孩子玩儿童游戏可以让孩子有一个快乐的童年，这种孩子会非常活泼开朗，智力也会很高，而且还可以让儿童更快地接触科技。
所以说，儿童了益智游戏是儿童成长中的好帮手，能够帮儿童获得快乐的童年。
(2)幼儿游戏快乐小小手扩展阅读：
儿童益智游戏，可以让儿童思维灵敏，开发智力，锻炼脑眼手的一种游戏。
在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动来完善，手是人类的“第二个大脑”，创造了人类璀璨的文明。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。
手指游戏开发孩子的大脑，提高记忆力，提高学习成绩。
『叁』 适合幼儿园小班的手指游戏有哪些
1《手指宝宝做运动》（小班） 一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍 （双手对拍） 2《小动物做游戏》（小班） 你拍 一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 （双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） 你拍 二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） 你拍 三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍 四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） 你拍 五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧 我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好） 3《我们的小手真灵巧》 一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵） 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花) 4）《五指歌》 你拍 一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍 二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍 三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍 四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍 五，我拍五，（同一的动作） 大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状 5会变的小手 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 6 我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前） 变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲） 变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状） 变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起） 我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下） 又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指） 我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前） 相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳） 7我有一双小小手（伸出双手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做游戏（双手抱臂）。一个手指点点（两个食指相互点）、两个手指剪剪（食指和中指做剪的动作）、三个手指勾勾（食指、中指、无名指伸指后做勾的动作）、四个手指叉叉（除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作）、五个手指开花，（五个手指做开花状）花儿长高了，花儿谢了！­ 8我有一双小小手（伸出双手），左手和右手（分伸出左手和右手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做游戏（双手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出无名指），五妞妞（伸出小指），去看戏（双手掌心向上，做看戏状），手心、手背，亲亲宝贝（伸出手心、手指后做亲手指状）­ 9小手拍拍­ 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）­ 手指伸出来，（伸出你的食指）­ 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）­ 眼睛在这里，（指你的眼睛）­ 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）­ 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。­ 10．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），­ 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）­ 爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）­ 耳朵听听（捏捏耳朵）­ 眼睛看看（点点眼睛）­ 鼻子闻闻（点点鼻子）­ 嘴巴尝尝（点点嘴巴）­ 咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）­ 11 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）­ 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）­ 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）­ 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）­ 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）­ 12．爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）­ 妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）­ 宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）­ 爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）­ 妈妈看看（闭合右手，往背后收）­ 宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）­ 爸爸妈妈快来看­ 宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）­ 13．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）­ 小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）­ 请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）­ 要是手脏（用右手食指点着左手手掌）­ 别碰我！（挥动右手表示“不”）­ 14．包饺子­ 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）­ 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）­ 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）­ 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）­ 香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）­ （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）­ 15．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆) ­ 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去) ­ 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状­ 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠) ­ 16．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）­ 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）­ 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）­ 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）­ 五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）­ 六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）­ 七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）­ 八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）­ 九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）­ 十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）­ 每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤
『肆』 我的小小手用游戏的形式怎么教给小朋友
目标：
1．仿编歌词及两两结伴游戏程唱歌曲教师作暗示唱准休止符
2．歉意经验尝试便歌词并演唱歌曲
3．两两结伴游戏程积极寻找同伴拒绝发邀请同伴初步受相互交往乐趣
准备：
1．认识自收知道手作用
2．手偶1
3．音乐磁带、录音机
程：
（）教师手偶身份与幼互
1．教师带手偶：朋友都班哥哥姐姐木偶特赶祝贺啦瞧高兴干呀
（二）教师范唱歌曲
1．教师手偶口吻：让我给表演节目吧我唱首歌名字叫《我手》请听听我手做、2．教师：我歌唱完谢谢家
（三）师幼套理论歌词合作表演；幼初步唱歌曲
1．教师：朋友刚才某某朋友唱歌手做做给我看看
2．教师反馈幼作并反复示范带幼句练习
3．教师：现我唱歌词做作记作朋友看我手势
4．教师：我起唱首歌
（四）幼尝试替换歌词歌曲
1．教师我手除拍干
（五）幼两两结伴变唱歌变做相关交流游戏
1．教师：面请朋友起立听前奏找朋友手拉手我要玩游戏
2．教师：刚才我自玩手拍拍游戏现我朋友拍拍
3．教师：面我要换另外作朋友起玩注意听
4．教师前奏即结束说手作幼边唱变做两两交流前奏再始幼换朋友游戏反复
延伸：
1．区域：美术角让幼创造性执"手掌变化造型"
反思：
《我手》首简单易且朗朗口歌曲歌曲重点：教师作暗示唱带休止符歌曲歌曲难点：创编歌曲更激发幼创造性思维今歌唱始我猜谜语游戏情景导入游戏幼喜欢形式种式激发幼表现浓厚参与兴趣积极主进行唱歌曲、仿编歌曲
更让幼体验歌曲休止符通结合作演示孩较快掌握首休止符歌曲创编环节先引导幼胆想象手能干比：我手我点点点我手我敲敲敲我手我搓搓搓等接着再引导孩想想身体其部位能干：我脚我跺跺跺、我眼睛我眨眨眨、我屁股我扭扭扭等等孩仅轻松歌曲且兴致非浓厚环节孩两两结伴边唱边玩游戏参与非积极
充利用游戏餐前间引导幼边唱歌边两两结伴进行游戏孩玩乐疲进步促进幼间友交往同让孩快乐游戏同更掌握歌曲
『伍』 我的小小手幼儿园舞蹈教案
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