❶ 中班角色游戏开心甜品店
一、教师复提出自己在制角色游戏中困惑徐婧：游戏时间短，幼儿玩的时间不充足。二、符春燕老师小结2、游戏过程中教师应该适时地正确介入到幼儿的游戏中，不要打断幼儿的创新游戏亮点。4、根据各班情况结束角色游戏，例如：“下班了，我们收摊啦1三、
❷ 角色游戏茶馆教案
活动背景在一次角色游戏中，我发现娃娃家里的小朋友对喝茶很感兴趣，我就上前和他们交谈后了解到平时他们在家只喝过茶而没有参与到泡茶，
所以很想自己泡茶喝。于是我设计了主题活动“来泡茶”，快乐茶吧由此产生了。
活动目标
*认识了解茶壶、茶叶及泡茶的步骤。
*通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。
*培养对中国文化的亲近感。
活动流程
参观活动-------感知交流活动 ------- 操作活动
认识泡茶用的工具——辨认不同的茶叶并学会分类泡茶
活动准备
1、活动前在家已有和父母共同泡茶的经验、认识，并带来园一些一些茶叶。
2、茶具五套、茶叶、开水、矮桌子、台布。
3、把活动室布置成一个茶吧。
活动过程
1、教师指导语“我是快乐茶吧的茶艺培训师，今天将带你们到快乐茶吧学习茶艺。”老师带领幼儿参观快乐茶吧。
2、参观完后老师提问：泡茶需要什么？（茶具、茶叶、开水）
3、幼儿相互向大家介绍自己带来的茶具和各种茶叶。
4、请茶艺馆的叔叔向孩子们介绍泡茶的方法并演示给大家看，
5、孩子们自己动手泡茶、品茶，做个“小小茶艺师”
延伸活动：角色游戏《快乐茶吧》
❸ 幼儿大班角色游戏:茶馆、邮局(一)教案
活动目标： 1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。 2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。 3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。 活动准备： 1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等 2、音乐《大西瓜》
❹ 幼儿园角色游戏有哪些
一、医院角色游戏：如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚；
有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针；也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢！”等等。
二、公共汽车角色游戏：在玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，1元1人，请快上车”等等。又如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通警察的游戏，坐公交车遇到售票员态度不好，在游戏中幼儿也会对乘客很凶。
(4)幼儿角色游戏喝茶游戏扩展阅读：
角色游戏的意义：
在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。
从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。>>>特殊游戏，培养孩子的自控能力
❺ 幼儿园你知道的角色游戏有哪些
我幼儿园的时候就没玩过游戏
❻ 幼儿角色游戏的类型。有哪些
游戏是幼儿园的基本活动 在很多家长的概念中，上学就等于上课。对于幼儿园里的回“游戏”直呼看不懂：老答师就这么让孩子玩，岂不是太轻松了！让孩子随便玩就是学习？其实，游戏是幼儿园课程的有机组成部分。幼儿园教育纲要指出，“游戏是幼儿园基本活动”，因为游戏是孩子学习的主要方