❶ 幼儿园篮球游戏
篮球只是限于在手上运动，除了传接球，拍球，估计就没有什么了。 但是给他们的篮球一定要选择小一点，软一点， 还可以进行智力问答啊？比如，中国的NBA球星什么的！ 还可以在一定的距离上放个篮子，放在地下，让他们“投篮” 也可以再远处摆上矿泉水瓶，可以进行击倒瓶子游戏！ 其他的你可以自己想想！ 祝你好运！
❷ 幼儿小班《足球宝贝》亲子操解说词
活动目标 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理准备和安全注意事项。 3、培养良好的卫生习惯。 活动准备 图片、“医院”游戏情境 活动过程 一、谈话：说说已有的就医经验。 你们有没有去过医院? 问什么要去医院，去做些什么事？ 医院里有些什么机器可以帮助医生看病？ 二、观察图片，知道去医院的原因。 兔妈妈为什么要带小兔到医院去？ 三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、克服惧怕医务人员的心理。 2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。 3、不乱动诊疗室的物品。 4、注意清洁卫生，不到处乱摸。 5、耐心等待就医。 四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
❸ 幼儿园大中小班，对于足球的玩法
孩子进入中班后，有好多地方与小班不同，现把中班幼儿年龄特点告知家长，希望您平日对孩子多多观察、因材施教，帮助孩子平稳的度过中班阶段。 中班幼儿发展目标 1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯 3、养成主动饮水的意识与习惯。 4、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。 5、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。 6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。 7、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。 8、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。 9、能记住父母和幼儿园的名字、家庭地址、电话号码等个人信息。 10、与成人失散时不乱走，知道寻求帮助；遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护的意识。 1 1、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。 1 2、认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全。 1 3、积极勇敢的参加体育活动，不怕困难，体会体育活动的乐趣。 1 4、小肌肉动作较为协调灵敏。 1 5、积极参与做操，动作正确、有力、体验平衡的节奏，并随着节奏按顺序运动。 1 6、能较平衡协调地进行走、跑、跳、投掷、钻、爬和攀登的游戏活动。 1 7、积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。 1 8、能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。 1 9、喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述、续编、仿编和创编，并从中体会乐趣。 20、接触各种阅读材料，尝试多种阅读方法，体验阅读乐趣。 2 1、认识自己的名字。 2 2、有书写的兴趣，并掌握一定的方法（书写、坐姿、握笔）。 2 3、能够注意倾听和理解日常生活用语、承认的要求、儿童文学作品。 2 4、从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。 2 5、喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。 2 6、有顺序的收放图书，知道爱惜图书。 2 7、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。 2 8、形成积极的自我认识。 2 9、有规则意识，逐渐形成自控能力。 30、能简单的理解和判断某些行为的对与错。 3 1、积极尝试解决游戏、生活以及学习中遇到的问题与困难。 3 2、尝试学习解决与他人交往中的问题。 3 3、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。 3 4、能用适当的方式表达自己的感情和需要 。 3 5、体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣、爱好，愿意表达对父母和亲人的爱。 3 6、初步了解家乡和祖国，萌发爱祖国的情感。 3 7、对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。 3 8、常识运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。 3 9、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。 40、用多种形式表现、交流探索的过程与方法、分享探索的快乐。 4 1、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。 4 2、感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 4 3、会手口一致地点数10以内的物体。说出总数，初步理解10以内的意义。 4 4、理解序数的含义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规律性。 4 5、探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。
❹ 小班踢足球游戏反思
目标：
1、乐意做一名足球运动员，感受与小朋友一起追球所带来的快乐。
2、在活动中学会谦让、互相关心。
3、发展幼儿的腿部能力，锻炼幼儿的大腿肌肉。巩固幼儿跑及躲避的技能。
玩法：
每位老师负责两个小足球在操场上踢，让小朋友在后面追着老师脚上的足球跑，看谁最快能把老师脚上的足球踢到小龙门里。
指导重点：
提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。
环境材料：
废旧的报纸和塑料袋制作的足球若干个。
❺ 幼儿园（小班、中班、大班）幼儿怎样开展软式足球运动，有具体的标准、方案吗请帮助探讨解答 共勉谢谢
软式足球在材质上不同于正常足球，比较适合幼儿或女生进行练习，但是目的是一样的，就是培养足球运动兴趣，以及提升幼儿体能，以达到强身健体的效果。 软式足球的训练和正常足球训练的大纲一样，都需要从足球运动入手，首先要分年龄，小班U5 中班U6 大班U7，每个年龄练习的东西完全不同，特别是小班，不能硬搬专业的足球知识来进行，要以培养兴趣为主，以足球游戏为主来吸引孩子， 小班每次训练30-45分钟，根据孩子的注意力来决定，幼儿注意力很短，训练时间过长，效果不好，另外教练需要非常有耐心，懂足球，喜欢孩子，在训练的时候切记不能高声，骂，凶，以起来反效果。一个教练可以带小班中班4-6名，根据孩子和教练的熟悉度和纪律来决定是否增加，如果队伍情况很好，最多一个教练也只可以带8个，否则没有质量，另外能再配个助教就很完美了。 大班的孩子已经很有自控能力，正常情况，一个教练带10-12名队员训练没有问题，大班训练计划也是以兴趣为主，但是足球游戏部分设计要区别于小班中班，更向足球靠拢，比如0基础的一定是从内脚背和外脚背带球教练，然后再教改变方向和射门等。大班孩子一节课的时间是60分钟。 另外，每一个课时的内容都不能单一，必须分几块，热身，对抗，技术，游戏，比赛等，这才是一趟高效有趣的足球课，而不能每次只练一个单项。 我在上海，关于这方面可以深入探讨，[email protected] 是我的邮箱，可以发邮件相互联系。希望对你有用，如果在上海，我们俱乐部可以给到您帮助和指导。
❻ 如何激发小班幼儿在足球活动中的兴趣
（一）培养幼儿对体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯，首先从自然起步 一切好的习惯都应从自然起步，小班幼儿要学习良好的常规和习惯。首先要让幼儿在一种轻松自然的氛围下学习一些简单常规，如：站队，利用幼儿爱游戏的特点，利用游戏"看谁站得快""站直线"，幼儿很快就会有站队的意识。在练习走圆时，就在场地上画好圆圈，带领幼儿随意地在园上走，幼儿开始自然放松，教师逐步发挥主导作用，运用一些《虫虫飞》、班德瑞的舒缓音乐等，做一些小虫飞，小猫走等动作，从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后，教师运用教具，引导幼儿听口令跟着目标走，这样，幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令，并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。有了自然起步奠定基础，接着可以让小班幼儿多参观中、大班体育活动，看哥哥姐姐玩体育游戏，引起幼儿的学习愿望，同时让幼儿熟悉幼儿园的体育器械，使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活，这也为以后的体育教学打下坚实的基础。 （二）提升幼儿对体育活动的兴趣，注重体育活动中游戏情境的创设 情景游戏是一种重过程、轻结果的活动。小班幼儿行为的目的意识较差，游戏过程能使孩子情绪愉快，潜能得到开发。比如在体育活动《小小哈巴狗》游戏情节中，采用各种形式且适合小班幼儿年龄特点的爬行方法，让他们来体验爬动时的乐趣，学习变换方式朝指定目标爬行，听信号变换方向和变速爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。通过扮演角色（老师扮演“狗妈妈”，孩子扮演“小狗宝宝”）—变换方式朝指定目标爬行（爬过“小桥”，钻过“山洞”，和邻居的好朋友问好）—听信号变换方向和变速爬行（“小狗宝宝”听鼓声学本领）
❼ 足球小班教案 铁三角
活动目标：
1．探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2. 熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3. 能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
活动准备：
1. 人手一个足球,自制音乐
1. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
2. 贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点：
探索足球的多种玩法
活动难点：
尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
活动过程：
一、开始部分（ 5分钟）
1. 走跑交替成圆形
教师：小羊们，你们好！今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？那带好你们的足球宝宝我们出发吧！（踏步—跑步—围圈）
2. 热身操
教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。（上肢、踏步、跳跃、下蹲等）
二、基本部分
1.探索足球的多种玩法
教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2.分享足球玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。（个别幼儿介绍并展示）
3.我和球儿来赛跑
教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。（教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（幼儿分散练习）
4．分享和球儿赛跑的经验。（两竖排）
教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛）想不想来比赛一下？