A. 让孩子爱上数学的扑克游戏哪个版本的好
很好的《让孩子爱上语文的500个文字游戏》编者将有趣的游戏巧妙版地融合到语文学习中权，内容包括字词、拼音标点、错别字、成语、诗词、歇后语、谚语、俗语、谜语、惯用语、脑筋急转弯、名言警句、记忆、阅读、写作等各方面，可以说是内容丰富，妙趣横生。在书里，一个个有趣而充满悬念的游戏会辐射出巨大的磁力，让孩子们不由自主地靠近并沉迷其中。这些游戏生动具体，能引导孩子开动脑筋，深入思考，在不知不觉中让思维如同气味一样无限发散，在不经意间使孩子爱上语文，让他们的能力得到锻炼，情感得到丰富。
B. 让孩子爱上数学的扑克游戏怎么玩
‘坐火车’，网上可搜。
C. 如何教孩子用扑克牌学数学
最简单也最锻炼的方法就是把j q k挑出去，1-10的牌留下，然后洗好开始一张一张按数加起来，如果等于220就是正确的，如果不是就错了，逐渐加快速度。
D. 扑克数学游戏
1,2,3,4,5,6,7,8,9用三张牌来加起来等于自15的组合有8种，而任意3张牌的组合有C（3，9）即84种。因此第一个人前3张加起来等于15的概率约为10%。以后的概率双方应当相等了，
我的理解，先取者有多10%的机会取胜，并无必胜的把握。
E. 数学扑克游戏
有1-80共80张牌,将其按顺序排好,抽取第一张，放在第80张后,然后丢掉第二张;
经1轮后,余1,3,5,7,....79;
经2轮后,余1,5,9,....;
经3轮后,余1,9,17,....;
经4轮后,余1,17,33,49,65,
以后就是65,1,33;
33,65,
33,
所以最后的是33,
对一个题,尤其是较典型的题,作一个分析,是我的一个习惯.对上题我们可以讨论一下:
1.若是偶数,并是2的N次方,结果余1,
2.若是J*2^N形式,经N轮后,余一数列,1是首数,公差为2^N,共J个.
3.若是奇数,1轮后,成偶数,尾数成首数,1在其后,
4.对几个简单奇数的结果,
3----余3,
5----余3,
7----余7,
9----余3,
11---余7,
13---余11,
15---余15,
2^N-1---余2^N-1,
有了这些结果,能灵活的交叉使用,那么,你就能解决很大数的筛选了.
讨论的继续:
上述游戏可转换成如下形式:将1到N排列成一个圆,从1开始,间隔去数,不断循环,直至最后,求剩下的是那一号.
1.先看2^N,第一轮去除后,剩下的是2^(N-1),逐轮去除,最后必剩1,
2.看一下9到15间的情况:
9-----余3,
10----余5,
11----余7,
12----余9,
13----余11,
14----余13
15----余15,
当N增加1,结果增加2,
3.任选一个数K,(K+1不是2^N形式)他的结果是A,
那么,我们可把K,和K+1都去除一轮后进行比较,可以发现,K+1的情况,和在K情况下,把起始位置推前2格,结果相同,也就意味着,结果号+2,即2*1,
4.综合以上情况,根据数学归纳法的原理,可得出以下结论,
A=2*(N-K)+1;
A---最后剩下的号数;
N---起始牌的总数;
K---小于或等于N,仅能被2整除的最大数,
如本题,N=80,K=64,
A=2(80-64)+1=2*16+1=33;
姑苏寒士.2005/7/24.
谢谢这题给我的快乐.我会推荐的.
F. 小学生用扑克怎么玩数学游戏
可以算24点，要难点的就把J看成11，Q看成12，K看成13
。。。。。。。。。。。。。。。。。。望采纳