① 小班科学我的影子在哪里教案
活动过程
一、导入
游戏,我的影子哪去了
带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,
再带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
二、展开
1.阅读图画
“看看书的封面,猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”
(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的动作一样吗?
大家一起学学小朋友的动作影子和小朋友有什么不同?
学说完整句:“影子比我高。”
(2)小朋友现在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?
学说完整句:“影子变矮了。”
(3)(老师将图片上小朋友的画面遮上。)“看看影子的动作,
你能猜猜小朋友在干什么?”
(4)“ 猜猜我的影子还会干什么?”
引导幼儿说完整句“我的影子会……
(5)“小朋友说,我要试着把影子甩掉,不让他跟着我。
② 幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》
活动目标： 1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。 2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。 3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。 活动准备： 幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。 活动过程： 1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。 “小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏） 2、找影子，初步探索光与影子的关系。 （1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？ （2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来？ 引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。 3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。 （1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。 （2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。 （3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。 总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。 4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。 户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。 （提醒幼儿游戏过程中，注意安全。） 活动延伸： 发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。
③ 小班神奇的影子教案
活动目标：
1、来 引导幼儿积极有兴自趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产
生与变化是与光源的变化有关的。
2、 培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、 引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
活动准备： 幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
④ 幼儿园科学活动优秀教案 影子是怎么来的
设计意图：影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，本活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度，通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的进一步认识。 活动目标： 1、引导幼儿积极有兴趣的探索有关影子的秘密 2、引导幼儿通过一系列观察实验活动，自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子的现象 3、使幼儿通过伙伴间的交流对影子的形成有进一步的理解和提升 活动准备：室内暗光布置，手电筒或照明灯人手一个，部分动物玩具、塑料玩具、透明和不透明的画、带颜色的图片，长方形的纸盒一面开口，并在上、左、右设有长方形的口 活动过程： 一、开始：手指游戏（五只猴子荡秋千） 师：小朋友看，除了我们的手指在做游戏还有谁也在做啊？引导幼儿说出手指的影子，小朋友还见过别的东西的影子吗？你都见过什么的影子？幼儿自由起来说自己见过的影子 师：小朋友见过这么多的影子，那谁知道影子到底是怎么来的？ 讨论：分组交流自己见过的影子，调动每个幼儿的已有经验，讲出自己平日观察到的各种各样的影子。 （评析：从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发对影子的兴趣，从中不断的交流探讨）。 幼儿自由起来说影子是怎么来的 师：刚才说了那么多关于影子的秘密，小朋友们想不想亲自去找一找影子的秘密呢？ 二、基本过程：动手操作，感知影子 1、观察：幼儿拿出手电筒和玩具分组作影子的实验，看看发现了什么？（教师参与其中） 师让幼儿到灯光前自己选择各种动物玩具演示，发现光与影子的关系。 2、引导幼儿拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。 教师可引导幼儿：打开手电筒，让光照在墙上——没有影子，用手挡在手电筒的前面的时候，——手的影子就会出现在墙上，关上手电筒光没有了——墙上就没有手的影子了，引导幼儿用语言描述自己发现的影子秘密，教师小结：当有物体挡住光时才会有影子，影子是随着光的位置的变化而变化的 （评析：实践出真知，让幼儿自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘） 3、引导幼儿了解有光才会有影子：只有在有光、有挡光的物体时才有影子，这是产生影子的二个不可缺少的条件。启发幼儿发散：还有什么样的“光”能照出影子，如太阳光、月光、灯光、烛光等。 4、添画影子 师：有一只小猫找不到它的影子了，它的影子在哪儿呢？教师用蜡笔添画小猫的影子，三个不同方向的光照在小猫身上，其影子的位置也不同 幼儿为物体添画影子（将玩具或实物画在纸上，画上太阳光），师和幼儿通过实验操作检查添画的有无错误 5、 播放有关影子知识的录像：影子的形成，了解影子的形状、长短是随着光照方向的变化而变化的，影子和光的照射有着密切的联系----光的位置变了影子就变了：
⑤ 我和影子做游戏
星期天的上午，我和我的朋友在玩踩影子的游戏，我让我的好朋友踩我的影子内，没想到我的好朋友差点容就踩到我的影子了，是因为太阳光在我的前面，我就连忙转了个头，把我自己调到太阳光的后面，我的影子就在我的前面。星期天的晚上睡觉之前，我在墙上做手影，我的手变成了一只在天空中飞翔的老鹰，一会又变成了小鹿在雪白的雪地上奔跑，我的影子能变成好多动物的形状，粗心的小朋友却得不到它
⑥ 跪求幼儿园中班教学游戏 教案 各位帮帮忙
上网络一搜 不就得了 追问： 搜过了 没找到。。。 回答： 额....我帮你查要吗？ 追问： 啊 什么？ 回答： 活动目标 1、激发幼儿积极参与影子游戏的活动欲望，引导幼儿创造性的玩影子游戏，体验游戏的乐趣。 2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的思维力、探究能力及身体动作的协调性和灵活性。 3、引导幼儿探索影子的变化，并根据影子的变化进行游戏。 活动准备 1、幼儿已经了解影子的产生。 2、影壁墙一面、小房子一座。 重点难点 重点是让幼儿探索影子的变化及让影子发生变化的方法。 难点是引导幼儿将探索到的让影子变化的方法运用到游戏中去。 活动过程 一、导入：做“我的影子变变变”的游戏,激发幼儿对影子的兴趣，引导幼儿关注自己的影子,发展幼儿的想象力。 1、教师和幼儿一起边猜谜边进入活动场地，自然导入课题。谜语：灯光伴我走，沉默不开口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子变变变》的游戏。教师交待游戏玩法及规则，比一比看谁的影子变的最有趣。 二、通过幼儿自由探索，了解影子在灯光下的变化，为做踩影子游戏做准备。 1、幼儿尝试在灯光下使自己影子变大变小的方法，初步了解光源、物体位置的变化和影子的关系。 提问：试一试怎样能让自己的影子变小，变大，看谁想到的办法多。 幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿，适时引导：你是怎样让你的影子变小的？除了这种办法还有什么办法让我们的影子变得更小。 师幼小结：离这盏灯近影子就小，离这盏灯远影子就大。还可以用蹲着、坐着、躺着、趴着的方法让自己的影子变小。 2、幼儿尝试在灯光下使自己影子站起来的方法。 提问：你的影子是躺着还是站着呢？你能想办法让自己的站起来吗？ 幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿情况，适时引导：你是怎样让影子站起来的？试一试除了站在墙根，还可以用什么方法让你的影子站起来。 小结：我们的影子在墙上、房子上还有人的身上都能站起来。 3、幼儿尝试在灯光下使自己影子消失的方法。 幼儿自由探索尝试，教师观察引导：你是怎样让自己的影子消失的？为什么在这里你的影子就会消失呢？还有什么方法能让自己的影子消失？ 小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。 2、教师小结，自然过渡到下一环节。 师：小朋友想了那么多办法让我们的影子变大、变小、站起来、消失，咱们就来用这些办法做踩影子的游戏。 三、通过玩踩影子游戏，引导幼儿将探索到的影子的变化运用到游戏中去。 1、介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿注意安全。 玩法：两个小朋友一组，互相踩影子。要动脑筋想办法踩到小伙伴的影子，又不让小伙伴踩到你的影子，谁踩到影子的次数多，又没让别人踩到自己的影子，谁就胜了。在做游戏的时候要注意安全。 2、幼儿进行游戏，教师注意观察幼儿，引导幼儿运用已尝试的影子的变化进行游戏。 游戏后提问：你是怎样踩影子的？谁的影子没有被踩到？你是怎样做的？还有什么好办法来保护自己的影子（幼儿相互讨论）。游戏时引导幼儿运用已尝试的影子变化的方法进行游戏。 总结：小朋友用快跑、躲闪、让影子消失、让影子站起来、让影子变小的方法来保护自己的影子，真爱动脑筋。 活动结束 启发幼儿继续观察阳光下的影子。 师：我们在灯光下和影子作了游戏，想不想在太阳下和影子做游戏？我们到外面做踩影子的游戏去。 补充： 求采纳* . *
⑦ 小班教案主题玩影子要安全
活动设计背景
在现实生活中，人或物体遮住光线而投下了暗影，孩子们对此产生了许许多多的疑惑。根据孩子们的兴趣和需要，我设计了“玩影子”这一活动。
活动目标
从知识与技能 ：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。过程与方法：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度：培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
教学重点、难点
教学重点： 1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点：让幼儿探索产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、 开始部分
1、 歌曲《我爱我的幼儿园》
2、 手指游戏
二、基本部分
1、猜谜语，引起幼儿兴趣。
（1）谜语：影子
人人有个好朋友，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。
（2）小朋友真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？
（3）你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？
（4）请你说说在哪种情况下会出现影子呢？
（5）找一找自己的影子。
（6）相互交流。
2、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
（1）、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
（2）、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？
（3）、小结。
3、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
（1）、幼儿自己探索。
（2）、交流、小结。
（3）、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
4、藏影子，探索影子与光的关系。
（1）、幼儿藏影子。
（2）、相互交流。
（3）、总结：光照射到物体，物体就有影子。
三、 结束部分
组织幼儿排队入厕。
活动延伸：
物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
教学反思
教育的过程不是一个简单的传授过程，而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索，让幼儿知道影子的产生，幼儿的探索积极性很高，思维处于非常活跃的状态。例如，有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来，还知道了影子跟随物体在移动，影子是可以看得见，但是摸不着的，在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思，因为孩子们都参与了，探索了，每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识，活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。
⑧ 幼儿园小班教案《好玩的影子ppt》
https://wenku..com/search?lm=3&word=%BA%C3%CD%E6%B5%C4%D3%B0%D7%D3&org=0