⑴ 幼儿园创造性游戏指什么
画画和积木
⑵ 幼儿园区角活动和创意游戏的区别在哪它们有区别吗
区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要。一般有语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等。 1、 活动区的种类、大小要依据实际空间、幼儿人数、年龄段等条件进。
⑶ 海森高区角游戏和传统的区角游戏有什么区别
海森高区角游戏和传统的区角游戏区别为：意图性不同、选择限制不同、目的版不同。
一、意图性不权同
1、海森高区角游戏：海森高区角游戏有较强的意图性，不需要教师介入，只需要调整材料就能够激发孩子的游戏意图。
2、传统的区角游戏：传统的区角游戏意图性较弱，需要教师介入主动激发孩子的游戏意图。
二、选择限制不同
1、海森高区角游戏：海森高区角游戏不限制人数，让幼儿自由选择老师投放在区角的开放性材料。
2、传统的区角游戏：传统的区角游戏限制了的幼儿人数，让幼儿在区角的开放性材料范围内进行选择。
三、目的不同
1、海森高区角游戏：海森高区角游戏在提高孩子游戏水平能力时，同时培养孩子主动学习能力。
2、传统的区角游戏：传统的区角游戏主要是用于提高孩子游戏水平能力。
⑷ 幼儿园游戏的类型有哪些它们的概念和特点是分别什么
一、 幼儿园游戏分类的几种形式 (一) 创造性游戏和有规则游戏 此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用。这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法。但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。 (二) 主动性游戏和被动性游戏朱邓丽娟等:《幼儿游戏》(上册)，北京师范大学出版社1994年版，第121页。 1 主动性游戏儿童除了需要智力活动外，更需要运用肢体、肌肉的活动去进行游戏，儿童可以自由控制游戏的速度，也可以按自己的意愿来决定游戏的形式，如绘画、手工、玩积木、玩玩具、角色游戏、玩沙、玩水、唱歌。根据不同的游戏方式，主动性游戏可以再分为以下四种: (1) 操作性游戏:运用四肢大小肌肉的活动来进行的游戏。大肌肉活动，如需手脚协调的攀、爬、抛、捉等动作;小肌肉活动，如推拉玩具、搓油泥、拼图等，需运用手腕、手掌、手指等才能进行。 (2) 建造性游戏:儿童利用大小积木或拼插玩具来制作房屋、桥梁或其他物品。 (3) 创作性游戏:需要儿童用心去创作、运用简单的材料制作物品，以表达其创作力。一切美工活动、玩沙、玩水游戏均属于此类。 (4) 想象性游戏:利用现有的物件或玩具，凭自己的想像力来进行想象性的扮演角色的游戏。 2 被动性游戏属于较静态的活动，儿童只需观看、聆听或欣赏，而不需进行体力活动，如看图书、听故事、看录像、听音乐等都属于静态接受信息的活动。 (三) 手段性游戏和目的性游戏宫再英:《幼儿园自选游戏成果发布会》，《学前教育》，1996年第3期。 手段性游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即教学游戏化。 目的性游戏是指为儿童提供为玩而玩、获得游戏性体验的条件。 此两类游戏的分类各有其独特的意义。手段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏。而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏。使儿童在活动过程中体验快乐并使个性、情绪及社会性方面得到发展，这种真正意义上的儿童游戏在实践中由于教师缺乏操作性的指导，致使游戏流于形式。 (四) 游戏的三维度分类法 方展画(1990)方展画:《幼儿游戏的类型》，《幼儿教育》，1990年第12期。提出应从三个维度来对游戏进行分类，这三个维度包括:个体--社会维度、生理--心理维度、认知--情绪维度;其中又分为五类:满足型游戏、适应型游戏、运动型游戏、认知型游戏、情感型游戏。
⑸ 结合实例比较幼儿园教学活动、幼儿园生活活动、幼儿园区域活动,谈谈三者的区别与关系
幼儿园的活动抄现在分为集体袭活动 区域活动和游戏活动三大类 游戏活动又分为户外游戏活动 室内游戏活动 三者应该是相互衔接的关系 入园时可以设定区域活动的内容 区域活动的内容又是根据三个或本周的集体活动制定和延伸的 游戏活动也是根据集体活动和区域活动选择的
⑹ 幼儿游戏与幼儿园游戏有何区别
幼儿游戏一般指单人 幼儿园游戏指的是多人 通俗易懂
⑺ 谈谈角色游戏与结构游戏的异同
一、定义不同：
1.角色游戏：
是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个版人生活印象的一种游权戏。
2.结构游戏：
又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。
二、内容不同：
1.角色游戏：
角色游戏通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。
2.结构游戏：
结构游戏的主要类型有：积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。
三、相同点：
角色游戏和结构游戏均属于幼儿培养游戏。
(7)幼儿园创造性游戏与区角游戏的区别扩展阅读
根据时间和地点的不同，幼儿园里的结构游戏可以分为两种不同形式，一种是区角游戏或晨间游戏中的桌面结构游戏，另一种是创造性游戏中的地面结构游戏。
一般在玩桌面结构游戏时，地面结构游戏区不会开放；玩地面结构游戏时可能会开放桌面结构游戏，幼儿的作品将送到地面结构游戏区作为材料的补充
角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想（以人代人），如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。