㈠ 婴儿四个月 如何开发智力
0-1岁的孩子称为乳儿。0～1岁宝宝发展的三大关键期（关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。0-2岁动作发展的关键期、0-3岁口语发展的关键期、0-4视听觉发展的关键期） 第一大关键期：感官发育关键期 听觉：0—4个月 视觉：0—6个月 味觉：4—8个月 嗅觉：6—10个月 触觉：0—12个月 第二大关键期：动作发展（大肌肉动作能力发展） 抬头：2—3个月 动手：1—10个月 翻身：3—4个月 起坐：6个月左右 翻滚：7个月左右 爬行：7--8个月 独站：10--11个月左右 行走：12—14个月左右 第三大关键期：语言发展 哭闹： 0—6个月 咿呀学语： 3—6个月 认物： 7—9个月 称呼： 9—11个月 小肌肉动作发展的关键期（手动作发展） 5-6个月双手协作能力 7-8个月单手抓住多物能力11-12月放物入孔能力 12-15个月垒叠平衡能力 乳儿（0~1岁）身心各方面都获得了很大的发展，但神经系统的结构和机能发展还不成熟和完善，知识经验贫乏，心理活动水平低，只能凭借感官和动作来认识客观世界，吸取感性经验。因此，乳儿智能开发的关键是发展感知觉和训练手的动作。 1.感知觉的训练中视觉和听觉的训练是很重要的。视觉训练（色感、估量视距、追寻物体和眼手协调）和听觉训练（听力、方位听觉、言语听觉）教孩子认识生活中的东西，所有的东西都可以成为教育的内容，物体的大小、形状，颜色、明暗等等，不同的物体发出的不同的声音，多和孩子说话等等。 2.手指的运动可以刺激大脑的广大区域，通过大脑的思维和眼睛的观察不断纠正、改善手指动作的精细化程度，手眼脑的配合协调极大地促进宝宝智力发展。 2.1手的动作发展重要性： ①促进宝宝感知运动思维和探索世界的能力的进一步发展 ②促进肌肉和运动智能的发展及人的整体智慧的发展 ③促进宝宝手指的灵活运动，促进手眼协调性和动作 ④有助于宝宝智力的发展，是日后学习任何技能的前提条件。 2.2手动作发展的训练内容与方法：小肌肉动作练习的重要性 小手早练抓和握， 手眼协调来配合；两手配合练的早， 倒手撕纸很重要； 拿放捏夹倒和舀， 多玩多练手才巧；穿珠两手配合好， 穿衣系扣肯定早； 宝宝聪明不聪明， 就看小手灵不灵。 2.3手动作发展的注意事项：成人正确的言语指示、双手同时训练
㈡ 如何巧用“课间十分钟”论文
一、大学教学过程中，有关“课间十分钟”的现状分析
在大学里，目前普遍采用的排课方式是上“大课”，即，每节课四十五至五十分钟，两节连上，两节课中间休息十分钟。甚至，有时还有两节“大课”连上，每节大课间休息二十分钟的情况。那么，在这十分钟或者二十分钟里，学生都在做什么呢？经过笔者的观察发现，大学生普遍非常懒惰，除了必须去卫生间的同学会离开教室，其余的同学基本都在课间“寸步不离”教室，或者趴在课桌上养神，或者与同学闲聊几句，或者摆弄手机。这些做法其实对学生的身心健康是非常不利的。
那么，为什么会产生这种状况呢？首先，大学的教学楼一般较高，即使学生想到外面透透气，课间的十分钟恐怕还不够学生走一个来回，加上学生的惰性，就导致学生连教室都懒得离开了；其次，相较中小学生，进入大学的学生，课后活动的自主性更强，占用的时间和精力都更多，另外，甚至有些学生主次不分，把大量的精力都投入到了课外活动上去，导致上课的时候都会打瞌睡，就更别说下课时间了，那更是补充精力的好时机；此外，还有一些教师，课上时间安排不合理，占用了学生的下课时间，这也是导致学生下课不能充分休息的原因。
大多数大学教师对上述现象都习以为常，但是，长此以往，不但学生的身心健康受到的损害，其实，也是错失了一个个激发学生学习兴趣，提高学生学习能力的机会。那么，该如何巧用课间十分钟呢？以下是笔者就英语这门课程如何安排课间十分钟活动的一些做法和体会。
二、巧用“课间十分钟”的做法及作用
必须强调的是，无论采取什么方式来利用“课间十分钟”，教师的主导作用都是不容忽视的。教师应该充分发挥其主导作用，体现学生的主体作用，让学生自愿参与，而非强迫，这样的效果才是最好的。
首先，教师应合理安排授课时间，保证学生的休息时间。不能像有位教师说的那样：“因为把握不好课堂教学，完不成教学任务，所以只好打课间十分钟的主意，这不是在给学生查漏补缺，真正的涵义是教师在为自己补课。”同时，教师应该尽量劝说学生到教室外面活动一下，即使不到室外，也应到走廊里呼吸一下相对新鲜的空气，这样做有利于学生在下一个小节中具有充沛的精力。
其次，对于实在不愿意离开教室的学生，教师应该安排一些活动，使学生们动起来，而不是任由他们“昏昏欲睡”。对于这些学生来说，在进入下一小节的学习时，要“唤醒”他们也需要一段时间，这就浪费了本来就有限的课堂时间，影响了教学效率，所以，应该把“唤醒”的过程提前到课间来完成。具体可以采取以下措施：
第一，播放英文歌曲。教师可以找一些节奏欢快，朗朗上口的英文歌曲给学生播放。如果可以深入学生群体调查一下他们喜欢的歌曲或是想学唱的歌曲就更好了。每个人都有这样的经历，就是听到好听的歌曲就会情不自禁的跟唱或是哼唱，而处于大学阶段的学生的模仿能力都很强。那么，当一些歌曲被播放了几次之后，学生就可以跟唱了。这个过程中，不仅学生得到了精神上的放松，也在不知不觉中学习了英文歌词中不少地道的表达方式。
第二，可以根据课文内容的需要，播放英文电影的片段。英文歌曲都可以教会学生一些地道的表达，一些电影的经典片段就更不用说了。电影不仅可以提供地道的表达方式，还可以提供文化信息，是学习国外文化的最好的媒介之一。但是，播放电影一方面要注意与课文内容的关联程度，另一方面要注意电影内容与学生的年龄等因素的相符程度等。例如，在讲授《大学英语》第二册第五单元的课文The Villain in the Atmosphere时，为了使学生充分解释二氧化碳这种温室气体在全球变暖中充当的角色，以及全球变暖会使地球变成怎样，笔者在课间播放了电影The Day after Tomorrow。通过观看这部电影，学生们对气候变暖会产生的后果有了非常具体且深刻的印象，同时也充分了解了大气中的恶棍――二氧化碳的作用。教学效果良好。
第三，教师还可以带领学生进行一些游戏。不要认为进入大学阶段的学生就会觉得游戏很幼稚，事实上，带领学生做一些游戏的效果也是很好的。笔者发现，即使是大学生，他们对数字的读音也把握的不是很准确。不准确的发音导致了说不清也听不懂数字，为了改变这种状况，笔者曾经带领学生做过一些数字游戏，学生通过说和听，对数字的认识变得准确起来。
其实，不要小看短暂的“课间十分钟”，我们都知道积少成多的道理，把每一个短暂的十分钟累积起来，就会成为庞大的时间块。在每个以十分钟为单位的短暂时间段里，哪怕通过听歌、看电影或是趣味练习，学生每次只掌握了一个新单词，那么对于学生几年的大学生涯来说，他们也可以积累一大笔英语学习的财富了。
㈢ 魔导巧壳一开始怎么玩下去
第一，一开始一块地盘都不打，你就可以不停的刷新手任务，也就是演练一，但打这个是有极限的，当你的等级超过10级了之后，每次攻略的经验会严重减少，打它最好把人（也就是兵种种类，有脸武将每个算一种）带满，因为只要你带上的人至少给5经验，只要超过了十几级，打一场就算单人打，也不会超过20经验。如果你打了汉化补丁1.03，那么就会额外加一个废柴演练，打这个经验异常丰富，而且没有等级衰减，别带经验戒指，你一级一级的升，虽然升级属性随机性比较大，但是你一级一级升级，总体来说给的属性要好一点，不超过40周就够你把一个角色练满，你只需要把战斗速度调到最快，挂上移动阵型，再挂上防御装备，任何将领就可以从头推到尾，城市你也不需要在意太多，记得每周结束时有一场防守战，两条上来根本不会动的狗子，还有一个憨憨的5级骑士，就用新手兵种开自动推就能推平（不过我玩的是简单）。另外就是狗子被打了之后或者靠得太近了，他还是会追你的。
因为一开始的城市其实是有盈余的，不管是钱财还是兵粮，因为你不打出去，那么建设受限，多留一点空地，做好规划，后期要用的地能给你建的都是2×2，别的就先栽上树好了（针树比较好，但也就是每周多给一个点的兵粮，而且你一开始根本种不了）。靠东都一开始的资源，你可以在op开始之前把能升的升到三级到4级，电脑一开始给的建筑虽然位置不合理，但是可以升级，同级别同样大小的房子总比你建的要好，2x2的大房子就算你自己建的民房升满，那也未必比得上。东都比较重要的也就是土，黑色粘土是前期的重要资源，和你隔壁森林的木头，要塞里边的石头地位相当，没必要去强求森林里的作物，op之后你可以放魔法国去打掉农业国，直接占到农业国首都什么都有。
这个游戏每一个阶段都是有判断线的，就像什么时候元帅过来给你发任务，得等到你打下第1块地盘，而收农业国的人物，也只需要你答应救援然后占一次街道，之后随手丢了都没关系。活用这些判断线，你可以把游戏时间无限拉长，也就是多上数倍的时间来积累资源（虽然同时也拉长了游戏时长）
在这里沉痛提醒东都不要见矿山，不要见矿山，就算那个矿山升到满级了，该采不到的还是采不到，多几个矿山的话，你一开始能有几个首都？你只需要三个采土场（这玩意儿根本不掉环境值），配上一整套他一开始给的商店，记住你之后要建一个巧壳工坊，还要往首都里塞各种技能研究房，虽然他们的研发出来了技能就可以拆掉，但是确实很占地方，你最少需要三个捕获场，如果你一开始就想捉到奇美拉，不过如果你没有像我上面说的这样刷级的话8成打不过，至少刚刚建成捕获场时打不过。
招兵的地方兵种来源有以下几点:首先你需要控制住兵种原产地，本国的兵种你只需要升级本城就行了，本国的英雄里需要武将招募所（一周末你最好升量产兵，就连出去捉魔物都比英雄好）然后你需要把那家店升到需要的等级，并且送到足够数量的礼物，这样你就会发现一些你还没有捉到的野生兵种（我当时人都傻了）。为什么将领没有技能？一个是研发建筑没有建，或者建了之后等待时间不够长。另一个就是研发成果出来，你需要自己去商店里买。另外一个就是等级不够，一部分随着升级会逐渐解锁自己的技能，后来还可以换个称号（这个最少三十级），换套技能，另外一部分（主要是需要合成的高级怪）虽然没有变化，但是底子够高，不过维护费用也挺高，就是了。
如果你发现你的支出越来越高，检查了每一座城市，发现自己根本没有这么大缺口，把你不需要的所有兵，全部都用入替功能塞到大厅里去，塞进去了之后就不用耗钱粮了。
这场游戏中，魔法攻击比物理攻击重要，因为很多单位物抗极高，但魔法抗性就像纸一样。所以只要有魔法的兵种，你每次升级时查看他的属性，只有看到了魔法攻击和攻速升高，才保留这一次的存档，每次开战前你估摸着是不是有兵种要升级了？然后保存准备界面的存档，这样能够帮助你有效的把所有兵种推上最高属性。
除了攻击本来就很低的肉盾型近战单位，整场游戏中攻击比防御重要，防御够高，你可以让对面慢慢的把你的血磨下去，但攻击够高，你的推图流畅性就非常好。
有部分兵种他们是具有飞行能力，小体型，克制性攻击能力和较高的移动力（也就是兵种编成界面右上角那个）这样的兵种你可以主练，30级平推野图，40级拯救世界。他们哪里都能去，见到谁都能打，一版拿出去10个兵全是这种，死一队接着放一队，这游戏死了又不叫事，只有不出战才会掉士气，但是士气低没关系，把它们塞进入替里面换一轮，就又回到了基础士气。
其他的事情，其他的新手攻略应该已经写得比较详细了，我的答案就这么多，虽然楼主应该已经用不着了，但希望能给后来的人一点点帮助。
㈣ 七巧板顾名思义就是七块木板，据说可以拼出“七巧”二字是真的吗
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这内七块板可拼成容许多图形(1600种以上)，例如:三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道:近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
㈤ 玩四巧板有什么好处
四巧板图案将4 块板抄打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；
如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪图形，是幼儿水平；
如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡图形，是初小水平；
如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是高小水平；
如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；
如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子图形，是高中水平；
如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头图形，是大学专科水平；
如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平；
如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。
大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。从图一可以看出，三角形的斜边正好近似等于其他3 块板的一个边条。各块板的其他边长也配合得很协调，怪不得中国古代叫它“调和板”哩！我们在图十中，给出了各种拼图的答案。你看图八的T 字和图九的手风琴，4 块拼得多么巧妙，难怪说是达到大学和博士水平啊
㈥ 古代都有哪些“奇技淫巧”，让人叹为观止
古代的奇技淫巧有很多，像诸葛连弩、造纸术、王莽游标卡尺、战国水晶杯都是令人叹为观止的发明。奇技淫巧的意思说的是十分精巧奇妙的技法或者物品，这些技法或者物品都是我国古代劳动人民指挥的结晶。在很多人的印象里，我国古代好像对于发明创造不太感冒，但就是这些“旁支末节”依然让世界震惊。
造纸术是我国的四大发明之一，可以说没有造纸术我国文化将受很大的影响。虽然我们现在可能觉得纸张没什么稀罕的，但是造纸术真的是一个很重要的进步。而且造纸术刚刚发明出来的时候造价非常的高，完全没办法量产。纸张从奢饰品到日用品，这个过程中所用到的技艺也很精巧。所以说量产的造纸术真的很厉害。
诸葛连弩知道的人应该会多一点，这是诸葛亮制造的一种武器。这种武器最大的优点是可以连发，这在古代是非常恐怖的。这在当时真可称的上是黑科技了，我们不得不佩服古代人的智慧啊。
㈦ 巧放置手提袋的方法
用像是可比克薯片那样的长筒状盒子，塑料袋一个个塞进去，这样就很好收纳啦
㈧ 作文"智力游戏"大比拼400字
智力游戏界有三大不可思议：华容道、独立钻石和魔方。魔方则是其中之最。魔方有近乎无限种解法，如果一秒可以转3下魔方，也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，然而荷兰人竟用创纪录的7秒08就将打乱的魔方完全复原了，足见它是考验智力与敏捷度的玩具。
我在放假前就开始研究三阶魔方，但最初我完全不懂魔方，魔方教程也看不懂。随后两天我所有的闲余时间都拿来研究魔方，我先是对魔方教程进行了深度研究，又配合网上的教学视频来学习公式，我先是完成底面同色，紧接着又攻破了两层同色，在学习顶层架十字时，出了一个插曲，无论我按照公式怎么拧，都拧不出来。最终查出了一个令人哭笑不得的原因——以前把魔方拆开后没有装正确，我把魔方装正确并打乱后，复原可谓“一路顺风”：终于在我拿到魔方第三天时，在睡觉前以7分钟的时间完成了六面复原！当时，强烈的成就感涌上来，爸爸妈妈都为我鼓掌！但是，我是凑巧还是真正掌握了呢？答案是前者，第四天当我再度尝试的时候，又失败了，此后我把目标转向总结规律，总结完规律后，我才真正意义上获得了成功，并创造了最快2分05复原记录。只有多练才能达到牢固的掌握，也只有熟才能生巧。
三阶魔方搞定以后，我又去买了四阶魔方来研究，四阶魔方叫复仇魔方，要比三阶魔方复杂的多。但我几乎什么挫折都没遇到，不到两天，我就已经玩得非常熟练了。刚开始研究四阶魔方时，发生了趣事，我刚扭了一下，整个魔方竟突然POP（飞棱）了，六十四块颜色、形状都不相同的小方块一下子全部散开。我当时直冒冷汗，更可怕的是，四阶魔方中心不是轴，而是圆球，所有的块都是挂在圆球沟里的，要想把它挂回去真是比登天还难，我买魔方时卖家也说这个魔方不能拆，当时我就断言这不可能装好，但说归说，我在空余时间还是用全身解数来拼回去。我像一个建筑师在建微型楼房，一层一层的凭配色方案往上搭，越搭兴致越高，越搭希望越大，一盘散沙逐渐有了形状，半小时后当最后一块咯嗒一声准确入位时，我比魔方第一次拼成六面还激动，仿佛把不可能的事变成了可能。
当我把四阶魔方掌握以后，我在魔方方面停歇了几天，又买来不规则魔方来研究了，这是一个3×3×4的魔方，因此转乱以后会凹进一块凸出一块，看起来复原非常难，更可怕的是它没有带说明书，我和妈妈都想到去换货了，但我说还是先试一试吧。然而奇迹再次上演，我仅仅研究了十分钟就完全把坑坑洼洼的不规则魔方复原了，我是把三阶和四阶的方法结合在一起成功的，我终于领悟到古人所说的：“举一隅不以三隅反,则不复也。引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣也。”学会触类旁通是非常重要的。
魔方，这个由27个小方块组成的玩具，之所以如此受欢迎，是因为它具有独特的内在魅力，也具有极高的挑战性和耐玩性，他已经成为我的业余乐趣。魔方的魅力不在于玩通、玩快，而在于解魔方时百思不得其解后，终于成功的喜悦和成就感，还在于解魔方时培养钻研的习惯。可以说，魔方带给了我一个充实、有意义的暑假学习外的生活，无论潮流怎么变化，魔方永远是一个不可思议的智力游戏！