❶ 在幼儿园做什么游戏好，奖励兑换票的那种。简单有趣最好
楼主是准备六一儿童节的活动吧：1.筷子夹黄豆，两人参与，看那个最快专夹完10粒，赢的有2张券，属另一方1张卷。2.蒙眼打西瓜，一人蒙眼拿棍子，一人指挥西瓜的位置，在规定2分钟打中西瓜，赢了2人一同分别获得2张券。3.踩气球，规定1分钟内，可以踩破5个气球，就获得1张券。
想到就这些了，活动应偏向简单，益智。望楼主采纳！
❷ 有什么类似于盲人敲锣的小游戏
这样的游戏有很多啊！如果是单纯为了娱乐的话像是 编花篮 击鼓传花 或是一些动内嘴的游戏，接词什么的如果是容想训练盲童的定向能力的可以做 捉迷藏一个人找，另几个人发出一个声音，然后让那个人寻声去抓，还有找东西，一个人把一样东西藏起来，然后给寻找的人一点启示，让他去找。这些游戏都适合盲生在市内玩耍，其实像这样的游戏有很多的！不过我的学生一般下课比较喜欢在班里玩过家家之类的扮演角色的游戏！因为他们看不到就很希望模仿他们所未知的人和事！
❸ 小班娱乐游戏《瞎子敲锣》教案
游戏名称：萝卜蹲。
目的： 培养幼儿倾听、可以训练注意力的敏捷性。激发幼儿积内极参与活动的兴趣。 玩法： 将孩容子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。
❹ 瞎子敲锣作文尾批
荥阳市第二小学:连琦辅导老师:范丽九
“叮铃铃,叮铃铃……”上课了,语文老师走进教室,神神秘秘的对我们说:“同学们,这节课我们先来测试一下大家的智商,我出一道题,大家把答案写在本子上。”
问题是:“47张桌子,22把椅子。请问这班老师的年龄是多少?”“好,开始,时间5分钟。”
我默读了一遍题,心想:这桌子椅子有多少跟老师的年龄有什么关系呢?心里正别扭时,老师却在一边催促说:“快点,快一些,就剩半分钟了,答案必须写上啊。”哎呀,就剩半分钟了,可不能被罚呀!我不管七七四十九,只管用加法算吧!写上了:47+22=69(岁)。
“快点,五、四、三、二、一,结束!同桌两个交换本子!”老师说。
“下面谁能告诉我答案!好,克拓。”
“老师我是这样算的。22张椅子等于1年10个月,用47加上12个月……”说得乱七八糟,溜八道湾,我们都听不明白。
“王梓懿。”老师又提问手举得最高的同学。
“老师,我觉得是47—22=25(岁)。”同学们议论纷纷。
“好,下面我来宣布答案。老师起来,答案是:“这道题出错了,没法计算。做对的举手。”教室里的争论声立刻像收音机按了暂停键一样,静了一下,然后有零星的几个同学举起手。
“ 同学们,你在做题时,心里是不是也想过:桌子、椅子的个数和老师的年龄没有什么关系,为什么还会让做
这样的题呢?”
“嗯,”同学们都点头答是。
“那么大家能从中悟出道理吗?小组讨论一下,一会儿举手回答……”
“ 老师,我们组悟出的道理是:以后做题要动脑筋思考,尊重事实,敢说真话。”
是呀!难道不是这样吗?这么简单的题目,我都没有做对,真是感到惭愧呀!
❺ 幼儿游戏(盲人击鼓)的教案
你可以用哨子,让小朋友听声音,然后找到发出声音的地方, 你可以从这个方面入手.
❻ 幼儿园体育游戏-盲人摸鱼的游戏的教案
面带笑容，带1个口哨，每一个字都说清楚，和他们融洽在一起
❼ 跪求六一儿童节教室里玩的游戏盲人击鼓的游戏规则
首先要准备好道具：1套鼓、1张手帕、礼品或奖券以及工作人员2名。
盲人击鼓的游戏规则如下：
首先工作人员们需要将教室清理好，务必保证有足够的空间玩游戏。一名工作人员将准备好的一套鼓放在教室的最尽头。
另一名工作人员用手帕将参赛者的眼睛蒙起来，并让他站在离鼓6米远的地方。
被蒙住双眼的参赛者拿着鼓锤，大象鼻子转三圈后，朝鼓方向走。
参赛者走到自己觉得可以敲中鼓的地方后停下用锤击鼓，击中者可以获得准备好的礼品或奖券，未击中者则不能获得礼品或奖券。
(7)幼儿盲人敲锣游戏总结扩展阅读：
盲人击鼓游戏的活动目标：
让参与者在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。
根据已有经验，让观看者在游戏中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
❽ 盲人敲锣作文
答：盲人敲锣作文
学校组织了许多活动，但让我觉得最有意思的还是盲人敲锣活动了，现在回味起来，还觉得很快乐。
去年元旦，学校为我们组织的游园活动，活动开始之前，老师给我们发了一张印张卡，每通过一个项目便会得到一个印章，领到卡，我们纷纷跑到各个教室参加游戏，我发现一个教室门口上写着‘’盲人敲锣‘’，于是，我带着好奇心便到这里排队了。
前面体验的同学被老师用眼罩蒙住眼睛，在原地转三圈，然后用手中的鼓棒敲打桌子上的锣。过了一会，就轮到我了，老师把我的眼睛用眼罩蒙住，顿时，我的眼前一片漆黑，老师把敲锣的鼓锤递给我，我在原地转三圈，一圈，两圈......当我转到第三圈的时候，已经分不出哪里是东，哪里是西，我只好凭着感觉慢慢向前走去，突然，我的脚触到了什么，我下意识的伸手向前摸去，原来是一面墙呀!我调整方向，向另一边走去，没想到又撞到另一面墙上，我再次改变方向，走了几步，我挥动鼓锤向下敲去“啪“的一声，周围的同学哄笑起来，我急忙摘下眼罩，原来我并没有敲到罗上，而是敲到旁边的桌子上。
还有第二次机会，于是，我回到原来的地方，重新戴上眼罩准备再试一次，我在原地转了山泉，头都有点发晕了，但我仍然暗示自己一定保持平衡，我一点一点的向前走去，终于，一声轻吹的罗翔回当在教室里。
❾ 幼儿园智力游戏盲人乐师
远古时代缺乏文字、纸笔等文化传承的载体，民族文化的传承需要以口耳相传的方专式进行属，历史上很多民族史诗都是通过这种方式流传下来的，像古希腊的《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成。由于这些盲人乐官掌握了丰富的历史文化知识，自然就承担了教授官府子弟的工作，也因此成为过去和当代历史的记叙者。至于为什么要选他们委以如此重任，一般认为可能是盲人因不能视物，更能专心于诵记的缘故