Ⅰ (4~5)岁亲子游戏
方案一：地面干净了 背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与技术。 讨论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪儿？有什么好办法？讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。 准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。 过程 重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。如 请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的安全或常识 教育，帮助孩子积累经验。不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。 父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。如果孩子年龄小或厨房设施有不安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。 快乐分享 劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子的战果。 如让孩子做垃圾报到：“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮……”一一说出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。 建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境。如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。还可将孩子的劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖父母家。 方案二：尘土不见了 背景：房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。 策划：引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。 过程 寻找目标。“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。 交流信息。亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。 讨论分工。“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。 各司其职。每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。? 快乐分享 夸夸我自己。引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。” 发现变化。“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。” 建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。 方案三：帮助妈妈洗衣服 背景：该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。 过程 收集洗涤对象。交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。 分类。成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。 观察洗涤过程。家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一 抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。 晾晒衣服。晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？为什么？ 建议：不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。 方案四：我的柜子多整齐 背景：孩子的柜子里东西杂乱，图书堆放在一起，找件东西很难。 过程 提出问题。用对比的方法，让孩子通过看，发现问题。“宝宝帮妈妈把发夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条，寻找起来非常方便。）“宝宝，妈妈也给你梳理一下头发，去把小发带拿来吧！”发带在宝宝柜子里，由于杂乱，找不到，从而引发思考。 解决问题。“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意说出该柜中某件物品，让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来的方便。 应用操作。若孩子较大，可以任其自主决定摆放方法。若孩子较小，可以提出，小小的建议，如变形蛋、弹力球、昆虫模型等很细小的东西，建议其放置在小的盒子内，其他则可顺其偏爱。如有明显的不合理之处，可通过日后孩子使用过程中的不便，引导其逐步调整。 建议：指导孩子的分类摆放不要操之过急，要学会等待，给孩子留下自己作决定的空间与权力。孩子对物品摆放的策略，源于生活中的需要与经验。成人包办，优点是见效快，缺憾是当孩子不知其所以然时，就难以在养成好的习惯的同时，提高认知水平，成为生活中的智者。
Ⅱ 幼儿园4到5岁的亲子游戏
游戏1：毛巾抛球 游戏准备：一块浴巾、一个皮球。 玩法：宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊 1、 2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。 胡嫣推荐理由：可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。 游戏2：放鞭炮 玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。 附儿歌： 放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。 妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。 胡嫣推荐理由：不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。 游戏3：起床 游戏准备：椅子、有扣子的大人衣服。 玩法：父母闭上眼睛坐在椅子上，“叮铃铃”铃声响起，父母睁开眼睛，孩子跑过去帮父母穿衣服。 周穗萍推荐理由：让孩子学会扣钮扣，同时让父母了解孩子的自理能力。 游戏4：晒衣服 游戏准备：1个脸盆(盆内放有衣服、裤子、袜子各一件、衣架二个)。 玩法：父母帮孩子拿着脸盆，孩子逐一从中取出衣物正确地晾晒在衣架上。 【抓住它】 目的：训练孩子动作反应的敏捷性。 准备：筷子若干。 玩法： 妈妈站在一边，用手竖着抓住一支筷子。爸爸与孩子站在的另一边，爸爸说“开始”，孩子向妈妈跑去，在妈妈面前站定。妈妈酌情松手放筷子。孩子在筷子下落时及时抓住，然后转身将抓住的筷子送到爸爸手中。 建议：可根据孩子的体力，调整孩子与筷子之间的距离。 【机灵的双脚（适合4～5岁）】 目标：练习脚底拖物走，脚尖踢物，发展腿部力量和控制能力。 准备：地上划三条线，间距为150厘米。每个家庭4只小沙包，分散放在第一条线上。 方法： 1、父（母）亲站在第一条线上，孩子站在第二条线上。 2、游戏开始，父（母）亲用脚底拖一只小沙包走到第二条线上，将小沙包给孩子，孩子脚尖用力将小沙包踢过第三条线，然后父（母）亲立即跑到第一条线上，拖第二只沙包到第二条线，孩子再将小沙包踢过第三条线，如此反复进行，直至4只小沙包全部踢过第三条线。 3、父（母）亲与孩子一起数数踢过第三条线的小沙包有几只，如有未踢过线的，鼓励孩子再踢一次，将沙包踢过线。 建议： 1、游戏延伸：第一次父（母）亲拖沙包，孩子踢沙包。第二次，孩子拖沙包，父（母）亲踢沙包。第三次，第一只沙包，父（母）亲拖，孩子踢；第二只沙包孩子拖，父（母）亲踢，交替进行。 2、在家园亲子活动时可以同时由几个家庭游戏，进行比赛。 【倒蹬自行车（4-5岁）】 目标： 练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。 玩法： 家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”
Ⅲ 5岁孩子有什么亲子游戏好玩的
亲子游戏:1.运西瓜玩法:家长和幼儿一个隔一个站立，从排头开始一个接一个传西瓜(皮球)至排尾，排尾幼儿把球放入筐中，先传完的为胜。 2.抛接沙包玩法:家长和幼儿面对面站立，相距为1、5-2米，听到口令后，幼儿抛接沙包，家长用篮子接沙包，在规定时间内，谁接的沙包最多，为胜者 3. 看谁拼得快:玩法:拼板拆散，家长每次取一块，然后头顶沙包，走过平衡木，走向幼儿，家长全部取完后，让幼儿完成整个拼图。 4. 过小河玩法:幼儿手拿移木板，先放第一块板在地上，同时两脚站到木板上，接着再把第二块板放在第一块的前面，连续换木板前进，直到过小河，绕过小椅子后拣起木板返回，交给第二个幼儿，依次进行，先完成为胜。5.小猫搬家玩法:幼儿先爬过草地(地毯)，跑过去套一次呼拉圈，然后从篮子里拿一条小鱼，最后跑回起跑线，把小鱼放进篮子里，拍第二个小朋友的手，依此进行，看哪队速度快为胜。6.玩具列车玩法:家中大大小小的纸箱、纸盒，弃之可惜，留着又占空间，您不防与孩子一起动手，利用各式纸箱作成一列玩具车，也让孩子享受创作的乐趣。当您要孩子清理玩具时，就把“火车”拖出来，并给孩子一个哨子，请他当列车长，到各处去把玩具载回来。当火车满载玩具回来以后，将玩具连同纸箱一个一个叠起来，堆在房间角落，孩子想玩时，随时可以拿下来玩。如果有小客人来访时，可将整列火车拖出来玩，或是把玩具倒出来，让小一点的幼儿做在里面，玩拉车游戏。
Ⅳ 有没有适合四到五岁孩子的亲子游戏
. 玩泥巴复
目的：提高孩子制触觉辨识能力，促进孩子的感觉统合发展。
将泥土或沙土放置在大盆或大塑胶布上面，让孩子用手做泥球或捏成各种形状，注意观察孩子接触各种材料时的反应。如果孩子还可以接受，不妨增加泥土或沙土的数量，使孩子的身体接触面更大些。也可以买一包各色橡皮泥，让孩子学会揉、搓、捏等，让孩子亲自动手，用橡皮泥捏小动物，或其他感兴趣的小东西。
Ⅳ 什么亲子游戏适合5岁半的孩子最好能含有体育活动
体育方面的游戏很多的。传统的体育活动虽然对锻炼体质有帮助，但是，如果总是那么几种，孩子就会感到单调，小孩子喜欢新鲜，由于幼儿的坚持力、意志力差，要坚持那几种是很难的。因此要多变换花样，上个世纪六七十年代小孩子玩的游戏建议你尝试一下，如果没伴玩，大人当他伙伴玩也行的。比如在户外，带孩子到草坪上互相追逐，或踢球，抢球，或点“木头人”，在地上打滚等。在家里也可以玩，在床上扔枕头，用被子包人等，只要能使肢体处于运动状态就行，不必一定是有什么名目体育活动。智慧爸妈要多发挥创意，想出新花样，同时，还要有点野性，特别是妈妈，和孩子一起疯玩，不要顾忌的女性角色，这样你会很受孩子欢迎的。
Ⅵ 什么亲子游戏适合5岁半的孩子
1.照镜子游戏。促进宝宝的自我认知提升，这个游戏可以让宝宝认识自己、认识自己的五官等等。 2.叫名字。叫到谁的名字谁叫喊到，比如“爸爸”——爸爸说“到”让宝宝把名字和人结合起来，促进宝宝了解事物间的关联关系，提升语言能力。 3.找声音。听到铃鼓的声音就转动身体去找，锻炼宝宝腰部力量以及听力、注意力...等。适合刚会坐立的宝宝。 4.抓小球。在宝宝前面放一粒会滚动有声音的小球，引导宝宝去抓。这个游戏可以帮助宝宝去学习爬行，对于宝宝即将开始的爬行很有帮助。 参考资料：4399幼儿教育