『壹』 早教的亲子游戏有哪些
促进亲子交流的十个建议
1.留出等待时间
大多数人会在别人没把话讲完之前就插嘴说话。这里有一个好建议：在孩子回答您之前，给孩子留5-10秒钟准备时间。这样做的好处是，这期间孩子能够组织他们的语言，同时还能防止或者减少一些孩子结巴的状况。
2.不要矫枉过正
如果您总要求孩子发准一个语音，尤其是那些他们长大后才能说准的音，请停止这种做法。
因为在提高交流技巧的过程中，过度纠正孩子的发音，只会适得其反。
您越是要求他们发音准确，得到的结果可能越差。在您和孩子的交流中，相信您也不愿意让发音成为孩子的烦恼，因为他们很可能打退堂鼓，彻底放弃。非要让您的孩子发准某个音，就好比逼一个还不会烹饪的人做出美食一样。
3. 把您的孩子当成真正的交流对象。
这一点可能有些难把握。您得像对待成人一样和他们交流，但同时要记住他们仍然是孩子。
把他们当作成年人来交流并不意味着用成人所用的词汇、玩笑或者他们不理解的信息与其交流，而是要做到双方轮流表达，使用眼神交流，并且重视孩子所说的话。
很多时候，同年幼的孩子交流，您可能无法理解他们的话（比如：小孩的胡言乱语），但是您要继续尽力猜测他们想要表达的意思，并且有所回应，尽管您并不确定他们在讲什么。
还有一点需要注意，家长不要总是用儿语和他们交流。偶尔这样做没有关系,但孩子满九个月后，您一定要限制自己使用儿语的频率。
4. 家长应该做个好榜样
您应该做一个好的“交流”榜样。如果您想让孩子建立良好的语言技巧，那么您自身应当具备这些技巧。经验证明，用略高于孩子实际水平和能力的语言和他/她说话，可以提高孩子的交流技巧。如此，可以激发孩子的潜力，促使他们不断学到新的交流技巧。
5.关掉电视
虽然电视让您在忙碌的工作生活中获得了一丝闲暇，也有很多优秀的电视节目供孩子收看，但是还是试着尽可能多地关掉电视吧。
请记得一点，您让电视开着的时间越短，孩子所期待看电视时间也就越短。从长远角度来看，这样做能够改善孩子的行为态度，拓展孩子想象力，让孩子学会自我娱乐，从而增强语言技巧。
6.读给孩子听
孩子不仅仅是用眼睛看这个世界，也会用耳朵听这个世界。接下来，我们就讲讲家长读书给孩子听的重要性。
家长可以将麦片盒背面的字、人们衣服上的字、街道上的各种标志等读出来。孩子接触语音和语言结构越多，他们理解就越快。
家长们要记住，读书给孩子听的时候，无须一字不落地读完。相反，只需要看看图片，给孩子讲讲您看到了什么就可以了。比如：读《灰姑娘》的时候，您可以说：“啊，灰姑娘的鞋子丢了”，或者“那些老鼠变成了马”等等。
这样做的两点好处：
1.让孩子学会发挥他们的想象力；
2.让孩子建立或增强他们接受性语言和表达性语言技巧。
所以试着每天给您的孩子读一本书吧。
7. 多问开放性的问题。
家长需要格外注意：不要一个问题接着一个问题地轰炸孩子，并且误认为这有助于孩子建立高超的语言技巧。请把自己当做孩子的榜样和聊天伙伴，而非孩子的检验员。
开放性问题是指没有标准答案的问题，不能仅用“是”或“不是”来回答。多问这样的问题能够教会孩子认真思考和如何阐释自己。
以下一些例子告诉我们，怎样将简单问题转化成开放性问题：
问题：你刚去了商店吗？
开放性问题：你刚去哪了？
后续问题：你看到了什么？
问题：那本书很不错嘛？
开放性：你觉得那本书怎么样？
后续问题：看完那本书你有没有想改动的？
当家长开始注重培养孩子语言技巧的时候，应该经常说这样的话“跟我说说……”。
8.经常重复
当孩子年龄还很小的时候，他/她至少需要听一百次，才会试着开口说出来。所以不管是发音还是单词，尽可能多重复。
就像在一首儿歌里，同一词语会被重复12遍。重复不仅是学习的关键，也是提高交流技巧的方式。
9. 做出总结或者解释后果
“做出总结”和“解释后果”，这两个概念越早教会孩子，对孩子的发展越好。当然，这并不是让您把两岁大的孩子禁足一周，而是在事情发生时或者他们做了错事之后，让他们明白背后的原因。
这样做需要很多练习和极大耐心，但是从长远角度来看对孩子十分有益，还能培养孩子的逻辑并学会理性思考。
以下例子适用于小一点的孩子：
如果您的孩子爬椅子摔下来后，开始大哭（假设他们没怎么伤到自己）。父母可以说：“你摔倒了”，“你受伤了”，“你不应该站在椅子上”。
如果孩子的年龄稍微大一些，以下例子比较适用：
假设孩子不情愿告诉您他要去哪。父母可以说：“如果你在哪受伤了，我却找不到你怎么办？”记住，在正面情况下您也应该告诉他们原因。
比如：孩子按照您的要求打扫了他们的房间。
父母可以说：“感谢你打扫了自己的房间，你今天可以和朋友在外面多玩会儿，因为你今天很听话。”
10.表扬孩子多说
这也是必须要认真权衡的一点——并不是孩子说任何话，您都要表扬他们。家长要间断性地表扬孩子，每天至少表扬几次。当孩子还小的时候，表扬的频率可以高一点。
对小点的孩子：
当他们叫对某件东西的名字时，您可以跟他说：“对呀”、“没错，那个就是……”或者“你可真棒”。
当孩子年龄大一点的时候：
如果孩子用了您教他的新词汇，您可以表扬他们说：“真棒，你用了一个相当复杂的词汇呢！”
如果孩子独自解决了一个问题，或者您注意到他们说了一句复杂或者语法正确的句子，您可以表扬他们说：“那个问题是你一个人解决的”、“你能自己思考出那个句子，我很高兴”、“这个句子造的太棒了”。
『贰』 有什么适合二年级的亲子互动游戏
1、背靠背游戏，大人将孩子背靠背用胳膊挽起，从起点至终点分组比赛，如果难度低还可以在中间夹平平球球或鸡蛋等
『叁』 一个关于老鼠的游戏
不可思议的机器 或者叫疯狂的机器系列
『肆』 一个小老鼠的游戏
帮你找了抄个很像你说的网页袭游戏
《transformice》别名《搬运鼠》是一款出自于法国设计师之手，基于竞技与协作为一体的多人在线网页游戏，因其内置的强大物理引擎及多元化的娱乐模式，此游戏于2010年5月1日一经推出便风靡欧洲。至今，世界各地数以万计的玩家不断涌入，据官方统计数据显示注册账户已突破一千万，同时在线人数最高时达8万2千人，且有着上百万张玩家地图可供娱乐
如果是的话 请采纳
『伍』 2020鼠年有什么新的电玩游戏推荐吗
你如果是玩家玩游戏的话那很多，如果是想要运营的话你可以关注一下富贵游戏，他们家的电玩游戏是蛮多的，好像2020还有新版本的游戏平台出现，可以去看看
『陆』 (4~5)岁亲子游戏
方案一：地面干净了 背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与技术。 讨论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪儿？有什么好办法？讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。 准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。 过程 重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。如 请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的安全或常识 教育，帮助孩子积累经验。不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。 父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。如果孩子年龄小或厨房设施有不安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。 快乐分享 劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子的战果。 如让孩子做垃圾报到：“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮……”一一说出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。 建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境。如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。还可将孩子的劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖父母家。 方案二：尘土不见了 背景：房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。 策划：引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。 过程 寻找目标。“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。 交流信息。亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。 讨论分工。“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。 各司其职。每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。? 快乐分享 夸夸我自己。引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。” 发现变化。“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。” 建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。 方案三：帮助妈妈洗衣服 背景：该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。 过程 收集洗涤对象。交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。 分类。成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。 观察洗涤过程。家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一 抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。 晾晒衣服。晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？为什么？ 建议：不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。 方案四：我的柜子多整齐 背景：孩子的柜子里东西杂乱，图书堆放在一起，找件东西很难。 过程 提出问题。用对比的方法，让孩子通过看，发现问题。“宝宝帮妈妈把发夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条，寻找起来非常方便。）“宝宝，妈妈也给你梳理一下头发，去把小发带拿来吧！”发带在宝宝柜子里，由于杂乱，找不到，从而引发思考。 解决问题。“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意说出该柜中某件物品，让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来的方便。 应用操作。若孩子较大，可以任其自主决定摆放方法。若孩子较小，可以提出，小小的建议，如变形蛋、弹力球、昆虫模型等很细小的东西，建议其放置在小的盒子内，其他则可顺其偏爱。如有明显的不合理之处，可通过日后孩子使用过程中的不便，引导其逐步调整。 建议：指导孩子的分类摆放不要操之过急，要学会等待，给孩子留下自己作决定的空间与权力。孩子对物品摆放的策略，源于生活中的需要与经验。成人包办，优点是见效快，缺憾是当孩子不知其所以然时，就难以在养成好的习惯的同时，提高认知水平，成为生活中的智者。
『柒』 鼠年战车游戏的原名叫什么
这款游戏在刚一开发出来的时候就叫这个名字并没有，因为今年是鼠年，
就把这个名字专门改成这样的，而且一款游戏从研发到宣传需要很久的一段时间，如果临时改名的话，可能会影响用户。
『捌』 适合10岁孩子玩的亲子游戏有哪些
介绍两款不错的亲子游戏，希望能帮到你。
我是电台小广播
每天傍晚时分，家庭成员都要准时开启一个属于自己的广播电台，站在客厅的一个固定的角落开始广播，比方说：爸爸广播时间是八点半，那么每天晚上八点半的时间爸爸要准时在这里开始播送内容。这里是爸爸广播电台，我今年30岁，很高兴大家准时收听我的节目和我成为好朋友，今天我要给大家准备的故事是这样的，好时间一长，大家就会记住这个时间需要进行广播的事情，并且会精心去准备着广播的内容，其他家庭成员也会在这个固定的时间，耐心的扮演观众。
游戏好处
您可千万不要小瞧这样一个环节，长期坚持下去，孩子会懂得倾听学会表演，记得遵守约定的时间，口才会得到一定的提升。
小小电报局
第二个小游戏适合有爷爷奶奶外公外婆都在，人多的时候进行，游戏也是非常的简单由爸爸或者妈妈率先开始一些非常有趣的电报内容传给孩子，比方说：兔子在电灯泡里跳迪斯科舞蹈，小老鼠偷吃猪爸爸的巧克力酥皮蛋糕等等，再由孩子传递给第三个人，当然这个传话的过程很有可能传着传着就变了，直到最后一个人，再站出来说电报的内容，由第一个人来验证是否有说错，如果要说错了集体接受惩罚。
游戏的好处
这个游戏也是非常有趣的，在游戏的过程中会让孩子学会全神贯注，注意力集中，同时还能够锻炼孩子的记忆能力，真的是一举多得。这两个游戏您学会了吗？