1. 你和孩子一起玩的最有趣的亲子游戏是什么
我觉得和孩子玩的最有趣的亲子游戏就是在一家亲子体验课上是是母子角色互换的游戏。在这个游戏中我深刻明白了孩子内心的真实想法。而且我也能从孩子身上看到了平日里自己的样子。
2. 中班亲子游戏协力鞋游戏规则
运水忙 活动准备：水杯12个，平衡木3个、水桶6个（装满水），6个矿泉水瓶子 参加人员回：幼儿、家答长（3个家庭为一组） 游戏玩法：幼儿自己把两个水杯盛满水，从起点每手拿一个装满水的水杯走过平衡木，把水杯交给家长，家长往里倒，来回运两趟，谁。
3. 适合集体玩的亲子游戏有哪些
1、叠纸杯游戏
家长们来递纸杯源，孩子们则进行建构叠高，只要地方够大，纸杯够多，几组参与都没问题。计时开始，看看哪组小朋友叠的又高又整齐吧。
2、便利贴挑战赛
除了脸上，尽可能的在孩子身上贴便利贴吧，一分钟内贴的最多的家庭获胜。
3、认时间
在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日。昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们还要去看爷爷、奶奶……”
效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。
4、敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
5、拼图
准备一些拼图吧，买来的或是手绘的都可以，一分钟的时间，家长和孩子能拼完
4. 有意思的亲子游戏有哪些
陈鹤琴说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是回工作，工作就是游戏答。”
在家里，只要父母善于发现和变通，就可以让孩子在游戏中得到更多的收获。
1、 材料：钉子、泡沫盒、皮筋
目的：锤子和钉子敲打动作，手眼协调，生活操作，和简单的图案设计。
5、百宝袋
准备一个布袋，里面装进各种东西，比如小汽车、橡皮鸭子，石头，弹珠，书，橡皮泥、海绵等，让孩子蒙眼摸物，猜猜是什么。
目的：训练孩子手指对材质和形状的敏感度。
希望这些游戏你和孩子会喜欢哟。
5. 在家和孩子玩什么游戏 搞笑又活跃的亲子游戏有哪些
1.纸箱空间：蜡笔＋空纸箱＝安静的游戏空间，可以尝试一下。
6. 好玩的集体亲子游戏
适合孩子玩的集体游戏
1.123不许动
玩法：由一个幼儿当老狼喊123的口令，其余的孩子当小羊，老狼要背着身，当老狼喊出口号后小羊不许动，最先到达老狼背部的小羊可以顺利回家，最后一位小羊则会被老狼吃掉。
2.丢沙包
玩法：参加游戏的小朋友分为两组，一组丢沙包另外一组站在规定的圆圈内，外圈的小朋友朝圈内的小朋友扔沙包，击中一个小朋友可以加一分，然后换位置，看哪个小组得分较高。
3.萝卜蹲
玩法：每个小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给萝卜命名，然后所有的小朋友粘成一排，由第一个小朋友开始念口号“萝卜蹲萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，那么相应萝卜颜色的小朋友需要马上下蹲，然后念出下一个萝卜蹲的人，在5秒内没有做出反应的人则被淘汰，随着人数的减少可以适当增加游戏的速度，看哪个小朋友最终获胜。
4.脚尖接球
玩法：准备一个小球，参加游戏的小朋友需要用脚尖来传球，并且在传球的过程中，球不能落地，否则视为淘汰，这个游戏的玩法需要考验小朋友们的团队合作能力。
5.两人三步
玩法：将两个小朋友相邻的两只脚绑在一起，可以尽可能的多邀请一些小孩子参加，家长划定一个起点和终点，所以小朋友从起点出发，看哪两个小朋友配合的更好，最先到达终点即可获胜。
7. 中班亲子游戏穿鞋比赛方案怎样写
亲子游戏:穿鞋比赛 《亲子游戏:穿鞋比赛》 1、灵活性和发散能力。 2、练习跳跃等动作。 游戏规则：画好起点线和终点线，出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点线后，家长和孩子的鞋子混在一起。开始！单脚跳，尽量快点，跳到终点，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系... 游戏名称：穿鞋比赛 适应年龄段：4—6岁 游戏目标： 1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。 2、练习跳跃等动作。 游戏规则： 画好起点线和终点线，出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点线后，家长和孩子的鞋子混在一起。 开始！单脚跳，尽量快点，跳到终点，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带，然后双脚跑回起点，谁最先跑到起点谁赢。 对家长的建议：家长积极鼓励孩子自己穿鞋。
8. 幼儿园小班亲子游戏穿大鞋该怎么组织
一、目标预设： 1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。 2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。 3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。 活动准备 1、成人的鞋子（每人一双）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。 2、收集相关视频及自选的音乐等。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。 难点：引导幼儿正确认识脚的作用。 三、设计理念 在本次的幼儿教育教学活动中，始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。 四、设计思路 小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏，。进而了解小脚丫的用处，对其产生兴趣，从而开展了"可爱的小脚丫"系列活动。 活动中利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。 五、活动过程 一、谈话导入，引起兴趣。 1、师：宝宝们！猜猜看我们身上会走、会跳的是什么？（对，是可爱的小脚丫） 2、师：我们大家都有可爱的小脚，今天我们来和小脚丫做游戏，好吗？ （师生一起脱袜子）师：咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了？ 3、碰一碰小脚。（幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。） 二、幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称。 1、师：你有几只小脚？小脚上有什么呢？ 师：现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了？ 2、幼儿自由探索，师巡视个别给予帮助。 3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘。 4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。 三、帮助幼儿了解脚的作用。 1、师：我们的小脚可以干什么？ （幼儿说一说 ：跳圈、踩高跷、跑步……） 2、我们小脚的本领可真大！小脚还能做些什么事呢？ 看视频：脚弹钢琴、写字等 3、师：小脚可以做很多有趣的事，还能和手一样很能干。 六、游戏环节：穿大鞋 1、师：哎呀，脚踩在地毯上感觉有点冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？ 幼儿相互讨论交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那多有趣啊！ 2、幼儿寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣。本次早教活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，非常有意义。