『壹』 幼儿在游戏中的学习特点有哪些
幼儿游戏的主要特点不是幼儿心理学的内容，是幼儿教育学的内容。
每本教材上的内说法都不容太一样，不知你用哪个版本的教材，这里举三本教材的回答你看下：
一、学前教育学
1、游戏是自发的、自愿的
2、游戏是自由自在的
3、游戏是愉快的
4、游戏是充满幻想和创造的
二、幼儿教育学
1、游戏是由内部动机引起的活动
2、游戏是“重过程、轻结果”的活动
3、游戏是模拟、虚构的活动
4、游戏是幼儿自由选择的活动
5、游戏是充满愉悦和欢乐的活动
三、幼儿教育心理学
1、自由性
2、趣味性
3、虚构性
4、社会性
5、实践性
『贰』 简述幼儿游戏的特点
益智啊啊啊
『叁』 我国的学者认为幼儿游戏的基本特征有哪些
幼儿游戏的基本特征： 1、游戏是儿童主动的自愿的活动； 2、游戏是在假想的情境中反映周围生活； 3、游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务； 4、游戏伴随着愉悦的情绪。
『肆』 幼儿游戏的特点有哪些
1.幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。
游戏是孩子的天性，它不是在外在的强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的活动本身就是目的，往往不在乎结果如何，没有外在的任务和目标，也没有严格的程序和方式。幼儿的游戏行为是由内部直接动机的驱动而产生的，玩什么、怎么玩均有幼儿自己决定，他们在没有外在压力的情况下，轻松愉快地做自己喜欢的事情，与周围环境发生积极作用。
2.幼儿游戏是愉快的活动。
游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动，兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点，如果丧失了兴趣，游戏也就停止了。幼儿游戏中没有外在限制，能够身心放松、积极活动、充分表现自我，通过操作材料、物品，体会到自己的力量和自信，从成功和创造中获得愉快的体验。
3.游戏是充满幻想和想象的，是虚构与现实的统一。
游戏是以客观世界为依据，是儿童生活的写照，反映其知识经验，同时具有虚拟、“假装”的成分，通过想象对真实生活赋予自己的理解，进行象征性的自我表现，例如孩子会把椅子当作汽车，把木板当作手枪等等。通过想象创造新的情景，
4.幼儿游戏含有积极的约束。
幼儿游戏并不是毫无约束和限制的，在游戏中，个体有一定的自我约束。例如：在建构游戏过程中，需对自己的注意力和动作进行不断的调节和控制，才能完成搭建任务；在角色游戏中，也要主动克制自己，作出符合角色身份的行为。
5.幼儿游戏是具有创造性的活动。
例如堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式，小汽车、洋娃娃等玩具也没有固定的玩法，只要成人不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。
『伍』 幼儿游戏的特点是什么
想象是幼儿游戏的基本特征之一，通过想象，幼儿可以把塑料泡沫假想成漫天飞舞的雪花专，把树叶假想成属一片住满精灵的大森林，把几块积木假想成一座魔法城堡，当他们利用想象创造出童话般的角色和情景时，他们表现出令人赞叹的能力和热情。
『陆』 幼儿心理学游戏的主要特点有哪些
幼儿游戏的特点
1.幼儿游戏的主要方式
象征性游戏,
1.幼儿游戏的主版要方式：象权征性游戏,即象征性地
幼儿游戏的主要方式：
使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式.
使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式.
2.幼儿游戏的特点:
2.幼儿游戏的特点:
幼儿游戏的特点
(1)要有现实的替代物,
(1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某些
要有现实的替代物
相似性.
相似性.
(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性
(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性
(3)游戏的动机主要在于活动的过程,
(3)游戏的动机主要在于活动的过程,而不在于结
游戏的动机主要在于活动的过程
果.
(4)具有想象的特点.
(4)具有想象的特点.
具有想象的特点
(5)具有概括性质.
(5)具有概括性质.在游戏中体现某一类活动
具有概括性质
的一般行为.
的一般行为.
(二)游戏的社会性发展
1.独自游戏
1.独自游戏
2.平行游戏
2.平行游戏
3.联合游戏
3.联合游戏
4.合作游戏
4.合作游戏
『柒』 幼儿心理学中幼儿游戏的主要特点有哪些
幼儿游戏的抄特点
1.幼儿游戏袭的主要方式
象征性游戏,
1.幼儿游戏的主要方式：象征性游戏,即象征性地
幼儿游戏的主要方式：
使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式.
使用替代物进行游戏是幼儿游戏的主要方式.
2.幼儿游戏的特点:
2.幼儿游戏的特点:
幼儿游戏的特点
(1)要有现实的替代物,
(1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某些
要有现实的替代物
相似性.
相似性.
(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性
(2)活动和操作与人们有目的的行为有类似性
(3)游戏的动机主要在于活动的过程,
(3)游戏的动机主要在于活动的过程,而不在于结
游戏的动机主要在于活动的过程
果.
(4)具有想象的特点.
(4)具有想象的特点.
具有想象的特点
(5)具有概括性质.
(5)具有概括性质.在游戏中体现某一类活动
具有概括性质
的一般行为.
的一般行为.
(二)游戏的社会性发展
1.独自游戏
1.独自游戏
2.平行游戏
2.平行游戏
3.联合游戏
3.联合游戏
4.合作游戏
4.合作游戏
『捌』 幼儿游戏的特点主要体现在哪些方面
在孩子的幼年时期，除了需要照料好孩子的衣食住行以外，还需要注意的是注内重孩子的教育问题容，因为孩子幼年时间特别的短暂，但是却对孩子有着非常深远的意义，因为关系到孩子的兴趣发展，甚至未来，老人常说的三岁定终身是有道理的。
幼儿游戏的特点：
1、幼儿游戏是幼儿自愿的活动。
2、幼儿游戏具有趣味性。
3、幼儿游戏具有社会性。
4、幼儿活动具有具体性。
游戏对幼儿发展的价值：
1、游戏符合幼儿心理发展的需要。
2、游戏促进幼儿身体发展。
3、游戏可以巩固和丰富幼儿的知识。
4、游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段。
所以父母在平常的育儿过程中也需要准备一些便捷的早教产品比如智象识字卡，或者智象极速识字APP这样的。
『玖』 幼儿游戏有哪些基本特征
游戏是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式。游戏作为儿童活动专的一种模属式，具有自身所固有的基本特征：
1、游戏是儿童主动的自愿的活动；
2、游戏是在假想的情境中反映周围生活；
3、游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；
4、游戏伴随着愉悦的情绪。
『拾』 幼儿游戏有哪些特征
幼儿游戏的特点介绍如下：1.幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动，游戏是孩子的天性，专不是在外在的属强制的情况下进行的，是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动；2.幼儿游戏是愉快的活动，游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动，兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点，丧失了兴趣，游戏也就停止了，幼儿游戏中没有外在限制，能够身心放松、积极活动、充分表现自我；3.游戏是充满幻想和想象的,是虚构与现实的统一，游戏是以客观世界为依据，是儿童生活的写照，反映其知识经验，同时具有虚拟的成分，通过想象对真实生活赋予自己的理解，进行象征性的自我表现；4.幼儿游戏含有积极的约束，幼儿游戏并不是毫无约束和限制的，在游戏中，个体有一定的自我约束，在建构游戏过程中，需对自己的注意力和动作进行不断的调节和控制，才能完成搭建任务；5.幼儿游戏是具有创造性的活动，堆积木没有特定的模式，玩具没有固定的玩法，成人不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。