⑴ 英语ppt 里做什么游戏吸引人
是用PPT介绍一种游戏还是在PPT中穿插游戏？
第一种的话有个游戏叫机械迷城，画面非常漂亮的益智游戏，找东西过关，涂鸦风。
第二种的话你可以放图叫同学来回答英语，发两支铅笔啊水笔什么的作奖励好了。
⑵ 幼儿小班洪恩英语ppt制作教案
一、教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。 二、目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。2．听懂、理解并会说出单词“dog”。我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于：学习单词“dog”的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。 三、活动准备小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。 四、活动分析本次活动的流程：热身活动——单词学习——语音练习——儿歌复习——巩固延伸想重点说明以下4点：1．在热身活动，我选了手指游戏 《Little Bee》，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比如我在活动开始时，就作了改编：T：Clap your hands，x x x x X（幼儿按节奏拍手）
⑶ 谁会在PPT里制作走迷宫的英语小游戏，急！求支招！
在此我们以鼠标指针代替细棒，用PowerPoint2007为例来说明制作这样一款游戏的方法。
首先，新建一个PPT文件并添加4个幻灯片，四个幻灯片的功能如下：
1 开始画面：有一个开始按钮，点击按钮后将开始游戏。
2 游戏舞台：玩家玩游戏的地方。
3 胜利画面：玩家过关后显示的画面。
4 失败画面：玩家挑战失败时显示的画面。
向左转向右转
我们从核心的游戏舞台做起，在游戏舞台中添加一个足以覆盖整张幻灯片的矩形，作为死区。只要玩家的鼠标放在这个矩形上，PPT将跳转到失败画面。再用曲线在游戏舞台画一条轨道作为可行区域，鼠标指针只能在这个区域上移动。最后还要画一个终点，这里以圆形表示，只要鼠标指针移动到终点，PPT将跳转到胜利画面。 选择背景，点击工具栏中的“插入”，选择“动作”，弹出“动画设置”对话框。在对话框里选择“鼠标移过”选项卡中的“超链接到”，移动滚动条选择“幻灯片…”选项，弹出“超链接到幻灯片”对话框。在对话框里选择失败画面的那张幻灯片。同理，选择终点，插入一个链接到成功画面的动作。这样游戏的基本功能就实现了，玩家只有让鼠标指针从轨道移动到终点，才能显示出胜利画面。 细心的你也许会发现，如果点击空格键或者单击鼠标，放映中的幻灯片都会自动切换到下一张幻灯片，这会破坏游戏规则，需要禁止它。选择工具栏中的“幻灯片放映”选项卡，点击“设置幻灯片放映”弹出“设置放映方式”对话框，在对话框里勾选“在展台浏览（全屏幕）”。现在试试放映幻灯片后，你会发现幻灯片并不随着键盘和鼠标的点击而自动切换。 最后要解决的是进入游戏的问题，从开始画面进入到游戏舞台后，鼠标必须停留在轨道的起始位置。在开始画面中，添加一个动作按钮，编辑其文本为“开始”。设置这个按钮的动作属性，使鼠标单击按钮时跳转到游戏舞台。按钮的位置要与游戏舞台中轨道起始位置对齐，才能使单击按钮后鼠标停留在轨道的起始位置。 通过这简单的几步，一款PPT游戏就完成了。
⑷ 英语专业，设计一个英语课堂讲课时来教学的小游戏，用ppt做。。。
1．教师要写来自己认为有重自要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
⑸ 求几个英语课堂教学的小游戏谢谢
1.和卡片跳舞:教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练；2.翘翘板 ：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。3.模仿秀:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
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⑹ 我们园有白板，急需幼儿英语互动课件，谁给推荐下。
清华幼儿英语多媒体互动课件通过白板的形式把游戏的娱乐性和互动性体现出来。