A. 你觉得亲子游戏的好处都有什么
和孩子一起做亲子游戏有利于感情交流，还能让孩子在游戏中学到知识。我家孩子内3岁，我容平时喜欢和他玩跷跷板游戏，我坐在床沿上，脚放在地上，孩子面对着坐在我的脚上，抱着我的小腿，防着跌落。我教孩子古诗或者儿歌，他接对了，我就把腿抬起来，让孩子像跷跷板一样翘起来，他很喜欢玩，在游戏中记住很多知识。
B. 家庭亲子游戏的意义和好处
亲子游戏有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。
在亲子游戏的过程中，为了使游戏顺利、有序地进行，家长会制定游戏规则，要求孩子遵守游戏规则，不耍赖；同时使孩子明确玩具都有固定的存放地方，玩完以后要自己收拾好，物归原处；而且还安排合理的游戏时间，不能没完没了的玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。这些要求和做法一旦在孩子那里形成习惯，就会转移到他们自己的现实生活中去。
母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。
(2)亲子游戏的特点是情感性和扩展阅读：
亲子活动的特点：
第一、 能够启发孩子的智慧。这就要求亲子活动过程中既能利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。
第二、 亲子双方平等参与。亲子活动不是上课，家长不能居高临下对孩子指手画脚，而应当是活动的平等参与者。
第三、 亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度，影响到孩子的多样性发展。
第四、 活动给亲子双方都带来乐趣。在亲子活动中既让孩子体会到创造和成功的欢乐，也让家长体会到参与交流的幸福。
C. 亲子游戏的设计原则
NO1、游戏的对象是小孩
亲子游戏是以小孩子为中心，游戏为他们而设计，所以会考虑他们的能力及兴趣。父母亦须投入参加，不应只做旁观者。
NO2、不应有太多规限
小孩对不熟悉的游戏，会透过模仿去学习。太多的规限，幼儿不会明白，所以亦不会跟从。
NO3、游戏要简单及富动感
小孩喜欢音乐及跑跳。父母应给予他们自由探索空间，尽情享受跑跳的乐趣。
NO4、不应经常转换游戏
幼儿是透过游戏去学习及适应的，所以需要反复的进行；做到熟能生巧。他们不介意反复地做同一个游戏，只要游戏能够产生不同的效果，便会吸引到他们。
NO5、开始时玩幼儿熟悉又喜欢的游戏
引起幼儿的兴趣十分重要，所以先进行一些他们熟悉又喜欢的游戏，会使他们更加投入在游戏活动中。
NO6、家长以身作则
由于幼儿尚未有足够判断能力，所以他们喜欢模仿，特别对新事物。所以家长能以身作则参加游戏，可以鼓励幼儿更主动参与。
NO7、要长期参与
亲子的感情并非一两次游戏可以建立或维系，定时的亲子游戏可建立长久的亲情。亲子游戏设计的原理
NO1、适宜性
1、要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合大致需要的活动目标。
2、目标应是既高于孩子现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既要考虑孩子某一方面的需要，又要兼顾他们之间的差异。
3、亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。
NO2、 适度性
1、内容选择要科学，要适度。
2、幼儿年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相互结合；
3、时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。
4、一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况，适当注意调整活动内容和活动节奏。
5、防止过度疲劳，也要避免运动量不足，要防止内容单一、形式单调，也要防止花样繁多、任务过重的问题。
NO3、指导性
1、要有目的、有计划、有组织地面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动。
2、家长及看护人的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些成人。
3、通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育孩子 的新观念，使他们进一步体验教育的原则和方法在实践中的应用价值，提高他们科学育儿的水平和能力。
4、指导过程中，既要满足家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所 收获。
NO4、互动性
1、在亲子活动中，应该注意调动家长和孩子参与的积极性。一方面要注意家长和孩子间的互动，另一方面要注意组织者和家长之间的互动。
2、家长不仅仅是被动的学习者，他们也有许多丰富的经验和方法。组织者可以引导他们在活动中与人分享自己的教子方法，交流成功的教育经验，鼓励他们提出问题。
3、在设计亲子活动过程中，应了解家长在教育孩子方面的问题和经验，适当将家长们的好方法引入亲子活动的过程中，充分运用这些宝贵的 教育资源，亲子活动才能有效地达到预期的目的。
NO5、开放性
1、亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能代替家庭教育的全部。
2、组织者不仅要在有限的时间里，对家长进行必要的示范和讲解，同时也要考虑活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。
3、组织者在设计亲子活动时，要选择最有代表性的内容，让所有的家长都能做的到，对家长提出的要求要具体，有可操作性，鼓励他们举一反三，创造更多更好的经验 和方法。
4、亲子活动的方式应该是开放的，不受时间和地点的限制，可以根据季节不同适当安排在室内或室外活动。根据孩子年龄的不同来确定活动时间的长短，指导者可以是专 业人员，也可以是社区有经验的志愿者，还可以是有经验的父母。
D. 亲子活动的意义是什么，活动本身具备哪些特点
亲子活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。那么亲子活动究竟有何意义呢？ 首先，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不抽个阳光灿烂的周末与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢？它会让您的孩子更爱您，也会让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐! 其次，亲子活动有利于孩子身心的健康成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面，而亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，同时开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展！ 第三，亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。不知各位家长是否注意到，当您在观摩我们的教学活动时，您的孩子往往表现特别出色！其实，每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点
E. 亲子游戏的显著特点是哪一个
主要特点是能够启发孩子的智慧，家长要能和孩子平等地参与到游戏当中，游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣，其中，家长和孩子平等地参与到游戏当中，是最显著特点。 望采纳！
F. 亲子旅游的特点是什么
更多为小朋友的喜好而设计一些旅游景点，如北京线路 为设计欢乐谷 北京市天文馆 海底世界 ;内蒙的话会设计如何教搭建蒙古包等。会设计一些爱国教育，红色教育，人文教育 北京线 有 军事博物馆 ; 国子监;行程中设计儿童乐园啊 ;如欢乐谷 海洋世界 水上乐园。设计一下家长和小朋友共同参与的活动项目。设计一些小朋友自己动手的活动项目。整个行程相对成人会轻松 时间相对自由
G. 亲子游戏的发展性表现有哪些
参加亲子活动有利于促进亲子关系，有利于让爸爸妈妈能够更加了解孩子，有利于孩子的身心健康，在活动中爸爸妈妈和孩子可以共同学习、成长，可以与其他孩子爸爸妈妈交流，可以与老师或者组织者交流进行分享教育方式等。
H. 幼儿园亲子游戏的意义
1、亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成，为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件，使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，实现了幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，这是亲子活动的最大特点。
2、亲子教育作为一种新型的科学的家庭教育模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，实现双方互动。因此要组织好这样的活动，首先应让大家明确我们亲子活动的主要目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，活动的主体是家长和孩子。
3、亲子活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和谐的发展。
I. 亲子游戏泛滥，对孩子成长的意义到底多大
亲子游戏是一个愉快的过程，在游戏中孩子可以学会许多有趣的东西，甚至是为人处事，还有增长自己的知识，经验，甚至是技巧等等。可见亲子游戏对孩子成长的意义是非常重大的。
亲子游戏对孩子成长的意义
儿童的游戏按照交往对象来分，可以分为以下三种类型：1.亲子交往及亲子游戏(注);2.儿童与实物的交往及实物游戏;3.伙伴交往及伙伴游戏。在儿童游戏的发生、发展过程中，亲子游戏先于伙伴游戏的发生，同时对实物游戏的发展也有重要的影响与作用。
亲子游戏的重要意义
亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童游戏的发生、发展过程中占有重要的地位。儿童的游戏按照交往对象来分，可以分为以下三种类型：1.亲子交往及亲子游戏(注);2.儿童与实物的交往及实物游戏;3.伙伴交往及伙伴游戏。
在儿童游戏的发生、发展过程中，亲子游戏先于伙伴游戏的发生，同时对实物游戏的发展也有重要的影响与作用。
1.情感性：(1)亲子游戏又能够促进亲子关系的发展，密切亲子之间的情感联系。 (2)亲子游戏可以强化子女与父母之间的情感联系，是亲子交往的最好方式。
2.发展性：(1)儿童在亲子游戏中所获得的知识、经验和技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富，更有益于认知发展。(2)4岁以前，当儿童与同龄伙伴一起游戏时，往往是独自游戏和平行游戏。但在亲子游戏中，由于有成人的引导与帮助，儿童能够很好地承担游戏合作者的角色，因而社会性交往水平高于伙伴游戏中的交往水平。(3)在亲子游戏过程中渗入了大量的言语交往，因此有助于儿童的语言发展。(4)亲子游戏有助于亲子间安全依恋的形成。安全依恋与游戏中获得的快乐体验，有助于儿童人际交往兴趣的形成与发展，有助于儿童活泼开朗性格的形成。(5)成人能够敏感地觉察到儿童对游戏方式的情绪与体力反应，采取适合于儿童发展水平与能力的方式来构建和调整游戏，使游戏有利于儿童的安全、健康与发展。例如在“跑与追”的游戏中，当成人觉察到活动量过大或跑得过快时，会调整速度或改变游戏方式以适应儿童的体力和情绪兴奋水平。
亲子游戏不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，有益于儿童的发展，而且，对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方式、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。
家长在游戏中应注意的问题
1、家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。2.家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。3.家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。家长可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子游戏就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。4.家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不许耍赖;玩具要有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处。5.在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。