1. 幼儿园4到5岁的亲子游戏
游戏1：毛巾抛球 游戏准备：一块浴巾、一个皮球。 玩法：宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊 1、 2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。 胡嫣推荐理由：可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。 游戏2：放鞭炮 玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。 附儿歌： 放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。 妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。 胡嫣推荐理由：不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。 游戏3：起床 游戏准备：椅子、有扣子的大人衣服。 玩法：父母闭上眼睛坐在椅子上，“叮铃铃”铃声响起，父母睁开眼睛，孩子跑过去帮父母穿衣服。 周穗萍推荐理由：让孩子学会扣钮扣，同时让父母了解孩子的自理能力。 游戏4：晒衣服 游戏准备：1个脸盆(盆内放有衣服、裤子、袜子各一件、衣架二个)。 玩法：父母帮孩子拿着脸盆，孩子逐一从中取出衣物正确地晾晒在衣架上。 【抓住它】 目的：训练孩子动作反应的敏捷性。 准备：筷子若干。 玩法： 妈妈站在一边，用手竖着抓住一支筷子。爸爸与孩子站在的另一边，爸爸说“开始”，孩子向妈妈跑去，在妈妈面前站定。妈妈酌情松手放筷子。孩子在筷子下落时及时抓住，然后转身将抓住的筷子送到爸爸手中。 建议：可根据孩子的体力，调整孩子与筷子之间的距离。 【机灵的双脚（适合4～5岁）】 目标：练习脚底拖物走，脚尖踢物，发展腿部力量和控制能力。 准备：地上划三条线，间距为150厘米。每个家庭4只小沙包，分散放在第一条线上。 方法： 1、父（母）亲站在第一条线上，孩子站在第二条线上。 2、游戏开始，父（母）亲用脚底拖一只小沙包走到第二条线上，将小沙包给孩子，孩子脚尖用力将小沙包踢过第三条线，然后父（母）亲立即跑到第一条线上，拖第二只沙包到第二条线，孩子再将小沙包踢过第三条线，如此反复进行，直至4只小沙包全部踢过第三条线。 3、父（母）亲与孩子一起数数踢过第三条线的小沙包有几只，如有未踢过线的，鼓励孩子再踢一次，将沙包踢过线。 建议： 1、游戏延伸：第一次父（母）亲拖沙包，孩子踢沙包。第二次，孩子拖沙包，父（母）亲踢沙包。第三次，第一只沙包，父（母）亲拖，孩子踢；第二只沙包孩子拖，父（母）亲踢，交替进行。 2、在家园亲子活动时可以同时由几个家庭游戏，进行比赛。 【倒蹬自行车（4-5岁）】 目标： 练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。 玩法： 家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。”
2. 幼儿园适合户外的亲子游戏
幼儿园适合户外的亲子游戏：
1、蚂蚁搬豆
（一）、 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
（二）、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
（三）、 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
8、两人三足
准备：绳子若干、
玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
9、推小车(幼中)
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
10、可爱的袋鼠宝宝
玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜。
3. (4~5)岁亲子游戏
方案一：地面干净了 背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与技术。 讨论：妈妈打扫哪儿？有困难吗？爸爸打扫哪儿？有困难吗？宝宝准备打扫哪儿？有什么好办法？讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。 准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。 过程 重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。如 请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的安全或常识 教育，帮助孩子积累经验。不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。 父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。如果孩子年龄小或厨房设施有不安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。 快乐分享 劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子的战果。 如让孩子做垃圾报到：“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮……”一一说出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。 建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境。如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。还可将孩子的劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖父母家。 方案二：尘土不见了 背景：房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。 策划：引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。 过程 寻找目标。“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。 交流信息。亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了……通过交流扩大儿童的关注范围。 讨论分工。“妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。 各司其职。每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。? 快乐分享 夸夸我自己。引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。”妈妈也可以自我介绍：“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。” 发现变化。“快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。” 建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以免孩子烦躁与产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。“我们来啦！我们帮你来啦！”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。 方案三：帮助妈妈洗衣服 背景：该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。 过程 收集洗涤对象。交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。 分类。成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯与意识。 观察洗涤过程。家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一 抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲与好奇心。如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器与安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。 晾晒衣服。晾晒小件衣物时，可让孩子帮忙从洗净的衣物中取出小件物品，并找到合适的地方晾晒。还可以帮妈妈数一数，今天洗了多少件衣服？宝宝几件？爸爸几件？妈妈几件？谁的多？为什么？ 建议：不要嫌孩子碍手碍脚或帮倒忙，要珍惜失败在孩子积累经验中的特殊价值。 方案四：我的柜子多整齐 背景：孩子的柜子里东西杂乱，图书堆放在一起，找件东西很难。 过程 提出问题。用对比的方法，让孩子通过看，发现问题。“宝宝帮妈妈把发夹从抽屉里拿来。”（妈妈的东西放得井井有条，寻找起来非常方便。）“宝宝，妈妈也给你梳理一下头发，去把小发带拿来吧！”发带在宝宝柜子里，由于杂乱，找不到，从而引发思考。 解决问题。“为什么找不到要找的东西？你觉得东西怎样放才好找？让我们试试吧！妈妈是这样做的。”带着孩子看一看成人的书柜、物品柜，并随意说出该柜中某件物品，让孩子找出来，引导孩子体验有序摆放与分类带来的方便。 应用操作。若孩子较大，可以任其自主决定摆放方法。若孩子较小，可以提出，小小的建议，如变形蛋、弹力球、昆虫模型等很细小的东西，建议其放置在小的盒子内，其他则可顺其偏爱。如有明显的不合理之处，可通过日后孩子使用过程中的不便，引导其逐步调整。 建议：指导孩子的分类摆放不要操之过急，要学会等待，给孩子留下自己作决定的空间与权力。孩子对物品摆放的策略，源于生活中的需要与经验。成人包办，优点是见效快，缺憾是当孩子不知其所以然时，就难以在养成好的习惯的同时，提高认知水平，成为生活中的智者。
4. 四至五岁的幼儿适合做哪些户外体育亲子游戏
4-5岁是家长带出去玩户外的最好年龄段，网上有很多的亲子户外活动项目都可以参与了。在okiddles网站上也有一些很好的主题性亲子户外活动资源，最近要搞的一个是纯外教主持的亲子运动会，据说很有特色。可以试试。
5. 4--5岁的小朋友适合做的游戏有哪些怎么做
（一）导入活动：去参观神秘王国
孩子们，今天，老师带你们去神秘王国玩一玩，去参观参观，看一看神秘王国里到底都有哪些神秘？（玩具），我们仔细来看一看，神秘王国里的玩具有什么特点。
（二）发展观察力
师：请孩子们说一说，你手里的玩具是由哪些物品变化来的？这东西原来有什么用处？现在的用处是干什么？
（三）扩散思维活动：
1、以果奶瓶为例：你们都知道，这些果奶瓶原来是干什么用的，那，你们能不能说一说，现在这些果奶瓶能干什么？（个别说、互相说）
2、你想把果奶瓶变成什么？（幼儿互相说）
（四）发散思维活动：
1、师：小朋友们喝了饮料以后，把果奶瓶放在哪儿呢？ 一天，几个果奶瓶被它的主人扔掉后，碰到了一次性纸杯和一次性筷子，他们会去干什么呢？他们在一起快乐的玩着玩着，被一群小动物捡了去，小动物们会把他们怎样呢？想一想这些动物会怎样。如果是小朋友，你会把这些废旧物品怎样？（个别幼儿说）
2、师：小山羊看见了果奶瓶，心想，我把果奶瓶放在两个角上当摇铃多好啊；小熊看见了果奶瓶，心想，我们把果奶瓶当足球多好；两只小兔正要去买羽毛球，心想，我把纸杯当羽毛球不就行了；而两只小老鼠看见一次性筷子，赶忙抢过来，把它做成了扁担。小青蛙和小乌龟会把这些废旧物品当什么呢？还会有什么好的故事发生呢？（引导幼儿自由想象）
（五） 动手操作活动
1、孩子们，你们看，老师为你们准备了好多好多的废旧物品，老师知道小朋友的手可巧了，一定能用他们做很多很多的事情，也能用他们变成自己又喜欢又漂亮的玩具。
2、幼儿动手制作（师巡回指导，不断引导、参与，并提醒幼儿可以几个小朋友一起合作，看谁想出的点子最多。谁能做出和其他幼儿不一样的作品）
（六） 活动结束：幼儿介绍自己怎样利用这些物品，并把自己动手制作的玩具拿给小朋友们看，说一说自己制作的是一种什么玩具。
（七）活动延伸：引导幼儿想出更多的办法，利用这些废旧物品做好多好多的作品。把神秘王国越办越大。
八、活动反思：
优点：
1、本课能够紧扣教学目的开展教学活动，，活动的设计由易到难，由看到说到做，层层递进，激发了幼儿创新思维的兴趣。
2、通过观察、故事、游戏等方式式，通过看看、说说、玩玩、做做，围绕着一些废旧物品开展创新思维活动，培养幼儿的观察力，使幼儿积极、主动地去动口、动手、动脑，引导幼儿多感官参与创新思维活动，从而使幼儿创新思维能力得到提高。
3、教师适时引导，积极参与，创造良好的氛围，使幼儿大胆创新，逐步培养幼儿多角度看事物的意识，不断体验发散思维的乐趣。
4、材料是幼儿学习内容的载体，老师提供丰富多样的材料，对诱发和促进幼儿创造力的发展尤为重要。让幼儿自主选择，有助于幼儿在玩耍中激发创新学习的兴趣，进行创造性地表达表现。
不足：1、在活动过程中要提醒幼儿注意安全，并养成讲卫生的好习惯。2、重点部分应更加突出，不断引导幼儿想出更多的利用废旧物品的方法。以不断拓展幼儿的想象力，发展幼儿创新思维能力。
6. 适合五岁儿童做的户外运动有哪些
春天正是万物复苏，百花盛开的季节，这个时候应该带孩子出去运动运动。一是能增强孩子的体质和抵抗力，二是让孩子在认识世界，增长见识的同时养成爱运动的好习惯。
春天是万物生长季节，更是孩子长身体的最佳时机。世界卫生组织调查报告表明，儿童长得最快的是在3～5月份，平均达到7.3毫米。因此 ，在春季对孩子进行各方面调养，会使孩子长得好、长得高。当然，孩子出去做运动还能培养亲子感情，对提高孩子的情商也是相当有好处的。孩子的户外运动一、打雪仗 。
孩子的户外运动五、踢球
目的：父母和孩子一起玩以防止摔着孩子，踢球可以训练孩子“击中”目标的准确性和短跑能力，使全身得到运动。
方法：和孩子相距三五米站立，先由爸爸或妈妈把皮球踢给孩子，让孩子以同样的方式把球踢给爸爸妈妈。孩子会因用力不足或用力过猛而让球跑错过了目标，这时让孩子去捡，目的是让他多跑跑。随着孩子“技艺”的提高，和他的距离可逐渐拉大、难度增加，锻炼孩子的快速反应能力。也可让孩子和小朋友玩踢球游戏。
孩子的户外运动六、骑车
目的：对孩子的协调性、平衡感、快速反应能力和观察能力有所锻炼，还可以增强关节的灵活性及心肺功能。
方法：初学骑车，应提醒孩子身体坐正，握把的手用力均匀，注意蹬车时两腿一曲一直，左右配合协调，使车向正前方行进。在掌握了这个技能之后，学习一手用力、拐弯、捏轧或用脚踩地，以便在遇到行人、障碍物、坑坑洼洼时及时躲避。
7. 什么亲子游戏适合5岁半的孩子最好能含有体育活动
体育方面的游戏很多的。传统的体育活动虽然对锻炼体质有帮助，但是，如果总是那么几种，孩子就会感到单调，小孩子喜欢新鲜，由于幼儿的坚持力、意志力差，要坚持那几种是很难的。因此要多变换花样，上个世纪六七十年代小孩子玩的游戏建议你尝试一下，如果没伴玩，大人当他伙伴玩也行的。比如在户外，带孩子到草坪上互相追逐，或踢球，抢球，或点“木头人”，在地上打滚等。在家里也可以玩，在床上扔枕头，用被子包人等，只要能使肢体处于运动状态就行，不必一定是有什么名目体育活动。智慧爸妈要多发挥创意，想出新花样，同时，还要有点野性，特别是妈妈，和孩子一起疯玩，不要顾忌的女性角色，这样你会很受孩子欢迎的。