A. 幼儿园的桌面游戏包括哪些
军棋，还有大象狮子老虎那种棋，五子棋
B. 如何指导小班幼儿开展桌面游戏
教师对游戏的指导：
为幼儿创造游戏条件：
游戏时间：教师要为幼儿桌面游戏安排充足的、相对固定的时间。时间可以相对固定在晨间、餐前、下午体育锻炼后。既可以安排独自游戏，也可分组或集体进行。
游戏地点：心理学家罗杰斯认为：和谐、宽松的心理环境是促进创新能力发展的首要条件，只有在和谐、宽松的环境中，幼儿心情愉快、思维灵活，容易激发创新意识。不同类型的桌面游戏应选用不同的场地。小型积塑、积木和废旧半成品的粘合活动可以围桌而坐、分组进行，材料可以轮换；稍大一些的桌面游戏，可以在地板、地毯和光滑的水泥地上活动等。
游戏的材料：提供合适的的材料是桌面游戏指导的重要内容。小班可以用小型盒式积木，小型空心积木，大号积塑块，大号齿型积塑，插板，木珠沙箱水箱，玩沙工具如塑料铲子、筛子勺子等等。小班幼儿好模仿，因此同一种品种的玩具的数量可尽量多准备一些，以免因玩具少引起纠纷。提倡简易结实，一物多玩。即使是玩法单一的材料，也可以想方设法挖掘它的潜在创新因素。如：接图游戏，这种游戏总是拼出一只动物或一样东西，等幼儿拼成后，可以启发幼儿思考：你是根据什么一步一步拼出来的，有的幼儿说：“我是看线条来拼的。”有的幼儿说：“我是看颜色来拼的。”还有的幼儿说：“这是大公鸡的鸡冠，应拼在大公鸡的头上。”，同时提供给幼儿的材料还须注意区别难易层次。如：在拼图区提供有底样的三只狮子的木制拼图，到单独的数字、英文字母拼图，到大型泡沫拼图和较难的纸制小块拼图，这样由易到难，满足不同发展水平幼儿的需要。
指导要点：在游戏过程中，要引导幼儿直接观察，认识物体各部分的名称、形状、大小、组合关系和结构特征。在晨间桌面游戏时，更注重创设宽松和谐的心理环境，让幼儿自由自主地进行游戏，让幼儿自由选择活动内容，自由选择合作伙伴，小班幼儿活动的持久性差，若幼儿对一游戏感到厌倦时，可以允许孩子重新选择游戏内容，保持他们对桌面游戏活动的兴趣。
教师的观察：教师要深入了解幼儿在游戏中的需要和表现。
观察儿童所选材料的类型。
观察幼儿游戏时有无目的、有无计划等
观察幼儿与同伴的交往和合作能力。
观察幼儿遇到困难怎样解决。
观察玩具的整齐、美观等。
指导方法：
教师通过语言启发、建议和评价影响幼儿的桌面游戏。采取鼓励、启发的方式具体指点、帮助解决困难和提高技能，激发创造力，也可进行专门的示范、讲解等。活动结束前，教师要对幼儿的活动情况作一个简单的小结，可以请孩子介绍自己的作品、可以表扬有礼貌的孩子、操作常规好的孩子，或者对下次活动提出新要求等。另外，在桌面游戏时，当教师看到幼儿建构成一件作品，就可以立即拿出来让其他小朋友来观察，这个作品像什么，让幼儿从各个角度观察，各抒已见，充分发挥自己的想象力。
C. 适合孩子玩的益智类桌面游戏
趣味型：只言片语、菲力猫、一愚惊人 、策略类： 卡坦岛、卡卡颂、角斗士。 现在很多家长都开始带孩子玩桌游，能提高家庭欢乐，也让自己的孩子远离电脑游戏，推荐一个桌游吧，游戏很全： 就在深圳南山区科技园深南花园B栋11E.
D. 幼儿园学前班桌面游戏有哪些
推荐以下几款儿童桌游
1、【五条小鱼】
推荐年龄：3岁+
锻炼能力：颜色识别、认知能力、手眼协调、记忆力、逻辑思维力、创造力
是最受低龄宝宝欢迎游戏第一名！游戏说明书上写的适合年龄3岁+，但实际上处于颜色的敏感期的2岁+宝宝就可以开始玩了。这款游戏能锻炼孩子短时记忆能力，同时培养视觉追踪和手眼协调能力，玩法很简单，但是锻炼的能力却就多元的。推荐给2-5岁的小宝宝们~
E. 幼儿园区域活动与桌面游戏的区别
区域活动培养孩子的全身协调性，桌面游戏大多以益智为主 换句话来说，一个是锻炼小脑为主，一个是锻炼大脑为主
F. 适合儿童玩的桌游有哪些好的推荐
1、【五条小鱼】
推荐年龄：3+
锻炼能力：认知能力、手眼协调、记忆力、逻辑思维力、创造力
是最受低龄宝宝欢迎游戏第一名！游戏说明书上写的适合年龄3岁+，但实际上处于颜色的敏感期的2岁+宝宝就可以开始玩了。这款游戏能锻炼孩子短时记忆能力，同时培养视觉追踪和手眼协调能力，玩法很简单，但是锻炼的能力却就多元的。推荐给2-5岁的小宝宝们~
G. 儿童桌面小游戏有什么小游戏适合儿童玩的呢，宝贝需求
既然是儿童玩的游戏一定要健康，能益智最好了，我听朋友说了一个网站，是专www.qs028.com/l11，我只是去属稍微逛了下，儿童游戏还挺多的，我只试玩了下海绵宝宝走迷宫，那个还不错，你可以去试玩一下，觉的好的话再给宝贝玩。
H. 现在做儿童益智桌游好吗
可以是可以，就是你得不停的升级难度。老保持一种肯定是不行的。尤其是益智类，就是为了提高孩子的好奇探索心。