⑴ 学前儿童游戏设计应注意什么问题
游戏场地是为儿童来设计的自学习、发展和接受教育的社会场所,是为儿童开展游戏提供的物质条件。
(一)创设游戏场地的基本原则
1. 确保儿童身心安全
游戏场地必须是舒适的、保健的、可靠的。游戏场地环境和一切设施以及游戏过程都要排除任何危险的存在。游戏场地必须排除一切危及儿童身心安全与健康的危险因素。保证儿童安全是创设游戏场地的第一基本原则。
2. 促进儿童的发展
游戏场地是为儿童提供的探索环境,发展创造性行为的环境,满足发展的需要。为此,游戏场地和游戏设施应当能够促进儿童知识经验的丰富,应当使婴幼儿能体验到令人兴奋的各种不同的游戏机会,激发其对周围事物的兴趣与探索的欲望,是富有吸引力的、挑战性的游戏环境,加速婴幼儿心理的、体力的和精神上的发展
⑵ 学前儿童认知教育活动设计与实施一般有哪几个环节
专门性的教育活动
专门的社会教育活动是指幼儿园教师根据教育目的和教育计划，根据本班儿童的身心发展规律和特点，选择合适的教育内容，采取合理的教育方式和方法，对儿童进行社会教育的形式。专门的社会教育活动具有比较明确的目标和计划性，内容也比较系统和集中，教师对儿童的组织和指导作用更加直接、更加明显，也更具有针对性。例如，对于刚入园的儿童，教师可以组织一些有利于儿童认识幼儿园、认识小朋友的教育活动，帮助儿童尽快适应幼儿园的生活;针对一些儿童喜欢玩火，但又缺乏安全常识的状况，教师可以组织"消防队"等教育活动，帮助儿童认识"消防"这种社会劳动，认识消防员的工作特点，认识消防的重要性以及如何防火、如何保护自己等等;针对儿童霸道、不知谦让等行为，教师可以组织"我的好朋友"等教育活动，帮助儿童认识到与同伴友好相处的重要性以及如何与小朋友相处等等。
综合教育活动
综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形式。在综合教育活动中，教师采用多种教育形式，将儿童的兴趣和需要以及幼儿园的社会教育目标结合起来，使儿童增进社会认知、产生社会情感、形成良好的社会行为习惯等。
⑶ 设计和实施学前儿童歌唱活动有哪些要点
对于理论的知识，要求学生要很好地掌握，对不同形式的音乐课堂能运用这些内理论知识设计出不同容的、形式各异的教学实施方案。
通过情景模拟教学活动，使每一位学生都能积极地参与、合作，创作出优
秀的音乐课堂，并且让每一位学生都能够亲身的感受到作为一名老师或者是一位小朋友在音乐课堂当中真正的内心感受，为今后的音乐教学活动打下良好的基础。
⑷ 学前教育儿童语言教育活动设计与实施的原则
在我们学校老师张明红副教授编写的 学前儿童语言教育课本的第179页， 1、教育活动经验连续性原则。 2、教育活动中主客体交互作用的原则。 3、教育活动相互渗透原则。 4、活动内容和活动方式相适应原则。 895881589可以问我