『壹』 没声音的游戏的游戏有哪些请注意是儿童游戏！好不好
4399有一个分组就叫儿童游戏，可以静音的（一部分）
『贰』 宝宝的找声音游戏有哪些目的
找声音：游戏目的：训练宝宝的听觉，刺激其听觉的良好发育。
所需道具：专拨浪鼓。
跟我属一起这样做：1．让宝宝仰卧在床上或者摇篮中。
2．拿拨浪鼓分别在宝宝的右肩和左肩摇晃拨浪鼓，使之发出声响。
3．观察宝宝的头能否跟着声响转动。
游戏延伸：家长还可以拿一个色彩艳丽的发声玩具，在宝宝耳边轻轻捏一捏，以吸引宝宝认真倾听。
游戏提示：在摇晃和移动拨浪鼓的时候，可以提示宝宝，如：“宝贝儿，拨浪鼓要向左移动了哦！”
听听专家怎么说：通过训练，引导宝宝根据所听到的声音去用眼睛“找”，使宝宝的听觉神经和视觉神经都得到积极刺激。
『叁』 有关声韵母幼儿园大班亲子互动游戏
拼音游戏 一、“找朋友”游戏 如学“dtnl”时，把四张卡片发给学生，老师和学生一边拍手一边说：‘‘找朋友找朋友’’。老师说：‘‘我在找个d老师的朋友在哪里？快快快，请上来。’’一个学生举着卡片上来说：‘‘我是d，在这里。’’ 二、“打扑克”游戏 如在学习了声母、韵母后，指导学生制作含有声母韵母的扑克牌。一学生拿有声母的扑克牌，另一学生拿有韵母的扑克牌，两个学生同时出牌，看谁先拼出由这两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁，谁手里的扑克牌多，谁就赢了。最后赢的同学一边拿出一个音节一边说：‘‘前音轻短后音重，两音相连猛一碰。让输的学生拼读音节。 三、“抽奖”游戏 把写有各种字母和音节的卡片放在一起让学生任意抽取一张读，读对的掌声奖励，读错的，别的小朋友帮忙。 四、“摘苹果”游戏 教师将音节写在苹果的后面，挂在大树上，学生上前摘一个苹果，然后把苹果后面的音节大声的读出来，如果读的对，其他同学就跟着他把音节读两遍，反之，则大声说；‘‘请重来。’’ 五、听音找卡片 学生准备好卡片，老师说出一个音节然后学生立刻从卡片中找出这个音节，这一般用于区别音近形近的字母或音节。 六、“转转盘”游戏 制作转盘，把韵母固定在转盘上，转动声母，与不同的韵母组合成不同的音节，让学生边玩边读，反复练习，趣味盎然。 七、“翻日历”游戏 把声母和韵母分别制成两本日历，两个学生同时翻动两本日历，其他学生读出有声母和韵母组成的音节，这个游戏也可以一个人玩，边翻边读。 八、角色表演 让孩子戴着拼音头饰，在课间玩耍时，注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方拼音的名字，上课时戴着头饰来学习来做游戏。如拼读ba这个音节时，让b跑到台上说“小朋友，我是b。然后a再跑上台说：小朋友我是a，我们拍拍手，我们要做好朋友，请大家把我们拼出来。”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋的拼了ba这个音节。 九、开火车 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 在复习学过的字母时，可以用卡片先出示一个字母，然后让一组孩子轮着读 师：请第一组开双轨列车先读，再给它找个朋友。 谁说错了，火车就停下。 师：哪个修理员来帮着修理一下？ 选其他组的修理员修理（重读字母），修理好了继续开。 要想提高汉语拼音教学的效率，就必须千方百计的把学生的兴趣激发出来，让学生在游戏中学习汉语拼音，使学生掌握要学习的汉语拼音知识，使枯燥的汉语拼音学习变得充满情趣。
『肆』 > 大自然都有哪些声音呢-3岁宝宝的亲子游戏
·大自然的声音世界 大自然的声音世界 声音，是一种我们每天都能听到的声波，他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来，让我带你看看大自然，听听大自然的声音吧。.....·倾听大自然的声音 倾听大自然的声音 大自然的声音非常美妙，只要你用心去聆听，一定会有新的发现。 今天早晨，我独自去树林里，踏一条最熟悉不过的羊肠小道。走进这片树林，鸟儿呼叫我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己。它们迎面送来.....·《大自然的声音》教学设计 《大自然的声音》教学设计 学习目标: 1. 学会10个字及相关词语,认识5各1字. 2. 朗读课文,背诵自己喜欢的部分. 3. 了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美. 4. 体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱. 教学重点: 1. 词语教学中重视象声词的教学,了解象...·课文：《大自然的声音》原文内容 课文：《大自然的声音》原文内容 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃...·《大自然的声音》教学反思 《大自然的声音》教学反思 这是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。我在教学时，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
『伍』 请设计一个关于声音的游戏 简单一点
红绿灯，木头人，丢手绢……
『陆』 生活类的幼儿音乐游戏活动有哪些
一、幼儿园音乐活动的类型包括:
1、歌唱。歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。
在幼儿园中，幼儿不仅可以演唱成人专门为幼儿创作的歌曲，还可以演唱传统的童谣以及由幼儿自己创作或即兴创作的歌谣。节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，也是既深受幼儿喜爱又易于为幼儿所接受的歌唱活动材料。
歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活动中参加者的人数，全体参加者的合作方式以及歌唱时所伴随的表演方式(如动作表演、乐器演奏等)的总和。在幼儿园中，儿童可以掌握的歌唱表演形式主要有独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等
2、音乐游戏:
音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
3、律动:
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。幼儿律动一般可做形象模仿动作，还可以模仿成人的劳动以及基本舞步练习。幼儿律动可以是单一动作的重复，也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。
4、舞蹈:
舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
5、打击乐:
节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。打击乐器一般没有固定的音高，音响效果不同，节奏性强，幼儿非常喜爱而且比较容易掌握。
6、音乐欣赏:
欣赏，是从审美的角度去听音乐，而不是随随便便地听。要求有所不同。 音乐欣赏，说得清楚些，是欣赏者通过听觉去感觉音乐，从中获得音乐美的享受，得到精神的愉悦和认识的满足。它是音乐作品与表演的最后的归宿。
7、歌表演:在幼儿歌曲的演唱过程中，以简单、形象的基本动作、姿态和在对歌曲理解基础上的自然表情对歌曲内容和音乐形象为表达。幼儿歌表演应以唱为主、动作表演为辅。
『柒』 有关儿童学习声母的游戏
多读
让他把声母背起来
『捌』 有听力障碍的儿童适合玩什么游戏呢
我之前去了福利院，去探望儿童，当时我们陪听障的儿童做游戏，当时我们的游戏内容是愤怒的小鸟，因为这款游戏并不需要音频。
当时那些儿童也玩得非常好，他们每个人都非常开心，在他们的开心下，我也感觉非常的快乐，所以我觉得这些游戏都非常适合儿童去玩。
『玖』 关于声音的游戏
你必须展示出你自己脾气暴躁的一面，换句话说，让他们觉得你也不是好惹的，一味的退让只会让自己更难受，大不了吓唬吓唬他们。对于他们这种素质低的人，我不认为讲道理他们会听。
『拾』 求一款手机游戏,刚开始的声音的滴答滴答滴，很开爱的小女孩的声音。
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