A. 为什么要学习幼儿行为观察分析
11月下旬开始，我参加了华东师范大学组织的网上在线课程学习，课程内容是“学前儿童行为观察与分析”。目前，学前教育实践工作者已经从转变教育观念的阶段发展到如何在坚定的教育理念的指引下提高自己实践能力的阶段。通过“学前儿童行为观察与分析”这门课程的学习，教师可以掌握观察方法的基本知识、提高观察技能。在学习过程中，我参与了网上在线讨论活动，对学习过程中的问题进行了思考。
问题一：在观察幼儿行为时，纯碎用感官看和专业的观察，孰为重要？两者关联如何？
我的评论：纯粹用感官看和专业的观察各有各的重要性。对幼儿教师来说，在观察幼儿行为时，专业的观察显得更为重要。纯粹用感官看可以积累大量的观察事实资料，教师可以观察幼儿的所有行为表现，然后进行记录和整理。但是这种观察没有明确的目的性，观察所得的资料虽然多，但却没有头绪，显得庞杂。专业的观察具有目的性，教师是带着问题去观察的，还要对观察资料进行分析、得出结论。这是教师进行科学研究所要掌握的观察能力。专业的观察能够透过现象去发现本质。两者关联：专业观察中包含有纯粹用感官看的部分，两者不能完全区分。
问题二：身为一位幼儿园教师或幼儿教育工作者，你认为观察技巧是否重要？说明你的理由？
我的评论：观察技巧是很重要的。教师可以通过观察来了解孩子、走进孩子的童心世界。每个老师都应该做到“眼中有孩子、心中有孩子”。我觉得老师对幼儿的观察应该是有目的、有意识、有耐心的观察，对幼儿的观察需要有观察的技巧。教师一旦掌握了观察的技巧，就可以对幼儿进行更全面、更深入地观察。教师可以在观察的基础上对幼儿进行有方向、有目的、有针对性的教育。观察的技巧也是教师进行科研工作的需要，因此，作为一名幼教工作者，有必要学习并掌握观察的技巧。
B. 简述教师观察幼儿行为的意义
1、教师观察幼儿便于了解记录幼儿的身心发展状况并对幼儿的发展薄弱之处进版行有的放矢的权教育，促进幼儿的发展。
2、教师观察幼儿的行为，可以更好地了解幼儿的发展状况以及幼儿的已有经验，便于结合幼儿的经验制定合理的教学目标。
3、教师根据对幼儿的观察，可以从幼儿的兴趣点出发，以选择更受幼儿欢迎的教育内容。
(2)观察幼儿游戏行为的意义扩展阅读：
观察记录途径
1、轶事记录
教师随机记录孩子在某一自然情景中的有意义的行为或言语，如“童言稚语”“思维浪花”等。这些内容正是教师分析、了解幼儿的好机会，也是幼儿个性发展的真实写照。
2、系统表格
记录为了全面、快速地记录，采用系统表格记录的方法，及时记录孩子们在活动中的行为、言语，并将记录表贴在幼儿及家长能看到的地方。这种方法既能扩大记录面，又能避免出现因做文字记录而贻误观察时机或遗忘记录内容的情况。
C. 请你谈谈幼儿教师观察学前儿童游戏行为的重要性
您好
教师能够更好地根据孩子游戏当中的问题提出更加有针对性的建议。
教师能够根据孩子的游戏行为更好地从幼儿身心发展特点的角度进行活动设计。
教师在幼儿游戏行为过程中可以发现孩子行为的问题，以及孩子的优缺点，从而进行更好地因材施教。
D. 作为教师我们为什么要观察幼儿的游戏活动
游戏活动是幼儿在园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。在游戏活动中，幼儿表现得最真实、最自然，因此游戏活动是教师了解幼儿的最重要的途径。通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察，教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况，如兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等，并在此基础上设计出科学合理的活动，及时满足和拓展幼儿的生活经验，更好地促进幼儿发展。
2. 有效地选择观察方法
对于幼儿教师来说，观察方法有很多种，如何选择合适的方法对幼儿游戏活动进行观察也是有效观察的关键。
一是扫描观察法。即，教师在相等的时间段里对幼儿依次轮流进行观察。此法比较适合于教师粗线条地了解全班幼儿的游戏情况，如，可以掌握幼儿开展了哪些主题，扮演了哪些游戏角色等一般行为特点。扫描观察法在幼儿游戏开始和结束时使用较多。
二是定点观察法。即，教师固定在游戏中的某一区域对幼儿定点进行观察。此法适合于教师了解某个游戏主题或区域幼儿的游戏情况，了解幼儿的现有经验以及兴趣点、同伴交往、游戏情节的发展等动态信息，并且让教师较为系统地了解某一事件发生的前因后果，避免教师游戏指导的盲目性。定点观察法在游戏的过程中使用较多。
三是追踪观察法。即教师根据观察目的和需要确定1～2个幼儿进行重点细致观察，适合于教师观察了解个别幼儿在游戏中的发展水平。教师可以固定人而不固定地点地观察幼儿在游戏活动中的各种情况。教师既可以自始至终地观察，也可以就某一个时段或某一个情节对个别幼儿进行观察。追踪观察法适用于游戏活动中教师有重点的个别观察。
总之，幼儿教师可以根据观察的目的灵活地选择游戏活动中的观察方法，并注意利用表格记录、文字记录、图示记录、影像记录等多种方式方法来记录自己对幼儿的观察，以作为珍贵的教育资料加以保存，为更好指导幼儿游戏和提高自身专业发展服务。
E. 简述教师观察幼儿行为的意义
1、观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和专劳动中的表现。包属括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
6、同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。
7、因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
F. 简述观察幼儿行为的意义
观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。
G. 幼儿园进行游戏观察有何意义
案例描来述： 活动时，常常会自有小朋友叫道：老师皮皮抢我的玩具了：老师“皮皮打我了：……学习活动时，他总是一个人跑来跑去，小椅子一刻也坐不住，为此，我们对他做了一天的活动跟踪记录，希望以此我们能得到更多的启发和这些事情的原因所在。