❶ 拼图大全的游戏目标
力争用最短的时间，完成拼图任务吧！
❷ 幼儿园大班下册教案火柴拼图益智游戏
智力游戏：寻宝（大班） 1.游戏目标： （1）能提出问题"什么地方有什么东西？" （2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。 2.游戏准备： （1）藏宝图路线图 （2）两种大小的不同颜色的圆片若干 3.玩法及规则： 参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。 开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。 备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
❸ 宝宝的玩玩拼图小游戏有哪些目的
玩玩拼图：游戏目的：鼓励幼儿对拼图进行研究、拼搭，提高幼儿的注意力。
所需道具：拼图卡片。
跟我一起这样做：1．小桌上，零散地摆放着几张拼图。
2．引导幼儿将拼图进行拼接，直至完成。
游戏延伸：让幼儿玩拼图，开始的时候可以从两三块开始，逐渐增加拼图的块数，提高难度。
游戏提示：拼图的难度要逐渐加大，要让幼儿有成功感，保持他对拼图的热情。拼图要选幼儿熟悉的、喜欢的形象，比如小动物、卡通形象等，让他们完成后有惊喜、亲切的情感收获。如果幼儿入门困难，可以让他对照着完整图形进行拼搭，指点他注意图块拼接处的特点。
❹ 拼图游戏可以锻炼孩子哪些内容
1，可以培养孩子的耐心及专注力
通常拼图都是由日常生活中，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。
2，学习解决方法及策略
玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让孩子们学习运用逻辑来解决问题的方法。
3，可以帮助孩子从小建立自信心
当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。值得注意的是，妈妈在为孩子选购拼图时，一定要注意材质，以免小朋友刮伤手指。
4，提高抗挫折的能力
孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。
拓展资料
拼图（智力游戏）
拼图[1]游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。
个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。
你可以把你记忆中最深的片段，可以是你挚爱的照片，可以是你最难忘的一瞬留念，做成拼图，在思念的季节里一一拼起，把片片散落的记忆重新组合，用指尖温习甜蜜，把心湖里最美丽的涟漪荡漾开来。
❺ 幼儿园自主游戏有哪些及活动目标
大自然是孩子学习的好课堂，孩子可以玩很多东西，并通过游戏学习不少有关大自然的知识。幼儿园可以充分利用园内的户外场地为幼儿创设合理的游戏地，使幼儿的生活更贴近大自然。如：沙池及玩水设备等是幼儿最感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这类游戏活动可使幼儿自由地操作，无拘无束地参与，更能启发他们的幻想力。另外，还可以为幼儿提供一些废旧的材料，使幼儿的游戏活动更加丰富多彩。如用废旧报纸做成纸球，将旧轮胎插入地面做成跳马，提供一些旧轮胎供幼儿滚动、码叠等。这样既满足了幼儿的兴趣，又丰富了幼儿游戏的内容。
❻ 教案：幼儿园拼图活动的教学目标
一、 教学名称：七彩的房子真漂亮 二、 教学准备： 1、 彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形） 2、 模板及卡片人手一套、 3、 各种形状拼板人手一套 三、 教学目的： 1、 培养幼儿对颜色图形的识别能力。 2、 培养判断与推理能力 3、 初步感知物体的整体与局部的关系。... 4、 培养幼儿的观察与模仿能力 四、 教学重点： 指导幼儿找出房子是由那些形状组成的 五、 教学过程： 1、活动导入： （1）请幼儿跟老师一起认识一下各种图形 a 小朋友们看，老师这里有许多的图形。请你跟老师一起说说它们的名字 b 认识拱形（小朋友们看这个图形有点特别，它上面是弯弯的。这个是拱形） （2）教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣 a 现在老师用这些材料搭建一个漂亮的小房子，小朋友要仔细看呦 b 我先用一个长方形做小房子的墙，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个漂亮的小房子就搭好了 （3）请幼儿用手中的材料搭一个和老师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从部分到整体） a 现在请小朋友用你手中的材料搭一个和老师这个一样的房子吧！ （4）幼儿跟老师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的 a 好请小朋友跟老师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，三角形，拱形） 此活动可反复几次 2、操作学具： （1） 教师读卡片提示语（训练幼儿理解能力） （2） 教师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成部分、思维方法） a 那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟老师一起先看第一个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应该先找红色的模块。 b 然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有三个） 有这么多？我们不知道到底是那一个，那我们继续往下看，这个小房子还有一个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那……是它吗？哦就是它，在看看窗户一不一样？（一样）都是蓝色的圆窗户 c 好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！ （3） 幼儿自己操作教师做个别指导 （4） 幼儿自测 3、背面练习 （1） 教师读提示语 （2） 讲解一题 a 小朋友们看上面有三座画完的房子，下面有三座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。 b你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应该照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应该涂绿色了。 c现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完 4、教学延伸 （1） 请幼儿用手中的材料搭建自己喜欢的房子，可以一个小朋友先搭另一个小朋友照着他搭的样子搭（练习用部分构成整体） （2） 幼儿自由搭建房子（培养幼儿的创造性） 参考图片