A. 幼儿民间游戏玩法
民间传统性游戏 游戏名称：跳房子 游戏目的：锻炼腿部肌肉及跳跃能力。 游戏准备：地上画一些格子和一串珠子儿。 游戏过程：按格子里的数字顺序跳格子，珠子落在线上和线外就罚出场。 游戏名称：跳拱 游戏目的：锻炼跳跃能力。 游戏过程： 1、选一人当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。 2、其余人依次跳过拱，不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱，游戏继续进 行。 游戏规则：当拱的幼儿不能随意站起来。 体育游戏：螃蟹抢蛋 游戏目标：锻炼幼儿的腿部肌肉，培养应变能力。 游戏准备：小石子或毽子数个。 游戏过程： 1、任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体爬在地上，保护自己的蛋宝宝。 2、选数名幼儿站在旁边，想法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚轻轻地踢，或用手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。 3、输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。 游戏规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。 体育游戏：夹粽子 游戏目的： 1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。 2、训练幼儿手脚配合的协调能力。 游戏玩法： 1、用手拿两支筷子，夹住沙袋。 2、从起点跑到终点。 3、沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。 4、谁先跑到终点谁就取得胜利。 娱乐游戏：划龙舟 游戏目的：培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。 游戏玩法：幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。 游戏规则： 1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。 2、游戏中不能不顾别人一个人走。 娱乐游戏：编花篮 游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。 游戏方法： 孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。 游戏规则： 1、人数三人以上的孩子； 2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。 游戏名称：滚铁环 游戏玩法： 孩子人手一个铁环一个铁钩，利于铁钩控制环在场地里滚动，控制的方法有多种，自主创造，但玩时一定要保持铁环滚动，铁环翻倒则视为失败，换人游戏。 游戏名称：跳皮筋 游戏方法： 方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如“加减乘除”，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。再换绷绳的孩子游戏。 游戏名称：挤“油渣”： 游戏玩法： 寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。 游戏名称：炒豆豆 玩法：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。游戏反复进行。 游戏名称：“手推车”： 玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。 游戏名称：“脚尖脚跟脚尖踢”： 玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。 游戏名称：“锤子、剪刀、布”： 玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 游戏名称：“孵小鸡”： 玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。 游戏名称：吹羽毛： 玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。 游戏名称：翻线线 玩法：两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。
B. 幼儿游戏《点点游戏》的玩法步骤
点点游戏
玩法：两名幼儿面对面坐着。幼儿甲伸出右手，手心向上；回幼儿乙用右手食指在甲答幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最后一个字时，迅速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，互换角色，游戏继续进行。
附儿歌：点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。
C. 设计一个符合幼儿园年龄特点的规则游戏 (目标，规则，玩法，结果)
活动目标： 1、在观赏、了解万里长城之后的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“万里长城”。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发爱国情怀和合作互助之情。 活动准备： 1、观赏、了解过万里长城。 2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。 活动过程： 一、观看课件，谈话引入。 小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？ 小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的…… 二、建构万里长城。 1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 2、观察幼儿分组建构情况： （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。 三、建构后评价。 1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？ 活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。 第一阶段：《长城》 游戏时间：9月16日周三下午（第三周） 游戏内容：《长城》（二） 活动目标： 1、继续学习建构教学楼，会用交错、延长和垒高的技能表现楼房特征。 2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。 活动准备： 1、参观过小学，了解小学的主要设施； 2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。 活动过程： 一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入游戏。 教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交错和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。 二、提出游戏要求。 1、用协商的方式与同伴友好地合作。 2、要及时整理多余的建构（jy135幼儿教育 www.jy135.com）材料。 三、幼儿分组建构，教师观察指导。 1、重点指导幼儿用交错的方法搭高教学楼，增加阳台。 2、观察幼儿使用不同建构材料的不同方法。 四、师幼共同欣赏建构作品，针对本次游戏的不足提出下次游戏的要求。 活动反思：本次活动已是我们建构长城的第二次活动，在活动开始时第一环节我先预设了一个话题，进行引导幼儿经验的回忆，然后重点在培养他们合作意识，当幼儿们下去活动时他们就会懂得一起合作才能把长城拼起来。结果他们在沙坑的时候真的把长城拼出来而且拼得很像，但是本次的活动孩子们已经有了一些经验基础所以对他们来说难度不算大。 第一阶段：《长城》 游戏时间：9月23日周三下午（第四周） 游戏内容：万里长城（三） 活动目标： 1、能建构长城上面烽火台和其他建筑物。 2、能运用磊高、平铺、镶嵌等技能建构。 3、加强培养幼儿小组共同建构的分工、合作能力。 活动准备： 1、经验准备：建构前让幼儿了解烽火台的结构。 2、物质准备：积木、积塑等。 活动过程： 一、教师组织幼儿欣赏上次活动拍下的照片，引导幼儿讨论别人是如何建构长城的。 师：上星期我们到沙坑里面去搭长城，有的小组搭得很不错，那你们有注意观察长城上面的建筑物吗？你知道那是什么吗？它是什么样子的？ 小结：长城上面的建筑叫做烽火台。 二、让幼儿谈谈有哪些地方需要改进的。 师：你们建的长城你们觉得哪里建的不好？大家讨论一下，怎么建才会更好？ 幼：应你该把长城建的大一点，上面有烽火台，应该建烽火台。 三、教师出示准备的新材料，组织幼儿说说怎样使用这些材料。 四、教室参与游戏并进行指导。 （1）注意观察各胶粒相互错开对扣是否对准。 （2）指导幼儿相互合作，把长城连成一个整体。 五、组织幼儿参观幼儿作品，引导幼儿能较完整的介绍自己的作品并较客观地评价别人的作品。 六、组织幼儿认真收拾归类摆放玩具。 活动反思：本次活动是长城的第三次活动了而且我们全班都到音体室建构，材料比较充足孩子们们开始有自由选择材料的机会那如此般的兴奋接着就开始争先恐后地搭了起来。刚开始时他们开始迷失的方向不知道怎么合作结果我就说你们可以自己先商量分好了任务这样也可以算是合作当我说完时几个就开始不约而同地拼了起来，拼了一会他们已经把长城拼起来，看来拼长城对于他们来说是小问题，当他们都拼好了在兴奋之中，有一个小朋友就提出他们自己的问题没有建构烽火台，这时他们又开始在手忙脚乱地拼烽火台，其实有时候老师的一句引导可以让他们做出不一样的成就。
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E. 幼儿挑食的现象从游戏的玩法设计游戏
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F. 如何设计幼儿益智游戏
智力游戏：寻宝（大班）
游戏目标：
（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2.游戏准备：
（1）藏宝图路线图
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3.玩法及规则：
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
G. 幼儿游戏名称和玩法
1、投彩球
目的：复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备版；彩球1个玩法：抛球者权说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。
2、悄悄话
目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
3、猜谜
目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿说谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
4、超级模仿秀
目的：培养幼儿模仿能力。
玩法：请3－5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
5、一枪打四个
目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法：教师说：＂一枪打四个＂，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如＂一枪打三个＂一枪打两个＂等。