㈠ 17个月的宝宝适合玩哪些亲子游戏
这个年龄段的宝宝经常不理跟他一样大的玩伴，但却可能爱跟比他大点的孩子混在一起，当然，他也爱和他生命中非常重要的大人一起玩。宝宝现在知道自己的行为会对别人产生影响，他慢慢琢磨出来怎么做能让你拥抱他、能逗你笑或让你不高兴。你可以给他一个玩偶朋友，增强他的这些与人交往的能力，同时，这也能给他带来不少乐趣。 适宜年龄：宝宝17个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！） 培养技能：、说出身体各部位的名称 你需要准备：1个玩偶。你也可以在浅色袜子上画上眼睛、嘴和鼻子，自己动手做个简单的玩偶。 具体方法：当你的宝宝就快要吃完饭，还坐在高脚餐椅里的时候，你就可以跟他玩这个游戏。你也可以尝试在室内玩耍的时候跟他玩。把玩偶套在手上，让它“说话”。记住要用简短、清楚的句子，比如，“嗨，明明！我是丁丁。我想要个鼻子。你有鼻子吗？你的鼻子在哪儿？哦，我看见了。我可以吻它吗？真香！这回我想要一张嘴……” 你的小不点儿可能会被逗乐，或是伸手来抓玩偶。你可以轻松地把这个也变成游戏，说“嗨，你抓住我了。我要跑到桌子上去。再来抓住我呀！” 同样地，玩偶也可以假装来抓你的宝宝。让玩偶一边夸张地东瞅西望一边说：“明明在哪？明明，你在哪儿？”然后，你就让玩偶突然发现你的宝宝，高兴地尖叫：“你在这儿呢！我找到你了！” 玩这个游戏的时候，充分发挥你的想象力吧。玩偶可以要求拥抱、唱歌、握手、把书捡起来或递给你的宝宝一个玩具。你想怎样都行，而这个新朋友给你的宝宝带来的快乐也是无穷的。
㈡ 23个月的时候应该跟宝宝玩什么亲子游戏应
第一个、
这个年龄段的宝宝经常不理跟他一样大的玩伴，但却可能爱跟比他大点的孩子混在一起，当然，他也爱和他生命中非常重要的大人一起玩。宝宝现在知道自己的行为会对别人产生影响，他慢慢琢磨出来怎么做能让你拥抱他、能逗你笑或让你不高兴。你可以给他一个玩偶朋友，增强他的这些与人交往的能力，同时，这也能给他带来不少乐趣。
适宜年龄：宝宝20--24个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：、说出身体各部位的名称
你需要准备：1个玩偶。你也可以在浅色袜子上画上眼睛、嘴和鼻子，自己动手做个简单的玩偶。
具体方法：当你的宝宝就快要吃完饭，还坐在高脚餐椅里的时候，你就可以跟他玩这个游戏。你也可以尝试在室内玩耍的时候跟他玩。把玩偶套在手上，让它“说话”。记住要用简短、清楚的句子，比如，“嗨，明明！我是丁丁。我想要个鼻子。你有鼻子吗？你的鼻子在哪儿？哦，我看见了。我可以吻它吗？真香！这回我想要一张嘴……”
你的小不点儿可能会被逗乐，或是伸手来抓玩偶。你可以轻松地把这个也变成游戏，说“嗨，你抓住我了。我要跑到桌子上去。再来抓住我呀！”
同样地，玩偶也可以假装来抓你的宝宝。让玩偶一边夸张地东瞅西望一边说：“明明在哪？明明，你在哪儿？”然后，你就让玩偶突然发现你的宝宝，高兴地尖叫：“你在这儿呢！我找到你了！”
玩这个游戏的时候，充分发挥你的想象力吧。玩偶可以要求拥抱、唱歌、握手、把书捡起来或递给你的宝宝一个玩具。你想怎样都行，而这个新朋友给你的宝宝带来的快乐也是无穷的。
第二个、
智力测试通常由三部分内容组成：语言、数字和图像。然而，智力的全部内涵要远远超出这几项，它包括记忆力、敏感性、逻辑推理能力、分析归纳能力、观察力等,不是仅靠智商测试就能表现出来的。 最初，人们采用智力年龄与实际年龄的差数来表示一个人的聪明程度，后来，发现的用智力年龄与实际年龄的比例能更好地表达一个人的智力水平，于是人们提出了智力商数即商数的概念。
智商就是智力年龄与实际年龄的比率再北以100，即： IQ（智商）=MA（智年年龄）/CA（实际年龄）×100，假如一个同学今年12岁，他完成了15岁儿童应答的题目，则其M.A为15，C.A为12，IQ为125。在未经挑选的人群中，智力平均数100，因此，智商接近100者称为智力正常，智商130以上者称为智力超常，智商70以下者称为智力落后。这是欧洲流行的智商测试题，共33题，测试时间25分钟，最大IQ为174分。
㈢ 29个月宝宝的亲子游戏有吗想要大概30个左右
抓图片，可以让宝宝认识图中的事物。 唱歌，教宝宝唱儿歌。 画画，跟宝宝一起进行涂鸦游戏。让宝宝多接触色彩。 儿童操，拉着宝宝的手做简单的活动操 拼图，最简单的拼图（一般6-10块即可） 堆积木，可以和宝宝一起堆高塔。 暂时只能想到这么多了`````
㈣ 八个月宝宝亲子游戏有哪些
(1)连续翻滚
让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出段距离，让宝宝去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说:“滚过来”，宝宝就会再翻360度去够取。熟练练习后，宝宝将十分灵便地连续翻滚。
(2)“八爬”
“七坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了:用一条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。
爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习，经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习、成长会产生深远影响。
(3)扶物站起
宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈妈会看到宝宝“站”在小车里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努力站起来。鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的力量，也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信，学会用自己的力量去改变自身的状况。
(4)藉物迈步
将家里的凳子排成行，每张凳子相距30厘米，宝宝扶着凳子迈步，伸出胳膊扶着一张张凳子走过去。宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。双脚练习，宝宝用单腿支撑体重，并且练习站立平衡，为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力，也更为安全，健康。
(5)传物游戏
妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具，然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈，妈妈把玩具给你”，这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起，把小车推过去，让宝宝递给爸爸;把小球滚过去，让宝宝传给妈妈;把布娃娃扔过去，让宝宝丢给奶奶，依此类推。如果宝宝做对了，就抱起来亲亲，奖励一块小点心。
（6)手语示意
这个阶段的宝宝，已经能够用双手拱起，上下运动，表示“谢谢”;小手摇摇，表示“再见”。每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同，但不断练习、重复就能学会。如“鼓掌”、“握手”、“不好”等，让宝宝学习用动作表示意愿和情绪，引起宝宝同人交往的愿望。
(7)看图识物
抱着宝宝看墙上的挂图，妈妈说出一个名称，让宝宝用手去拍图画，宝宝最先学会指认最喜欢的图画或照片反复练习，让宝宝理解语言，学会认图像。这样能扩展认物的范围
(8)禁止意识训练
喂宝宝吃东西时，可以握着宝宝的手，轻摸容器的外壁，知道“烫”的感觉并告诫“烫，不能动”，从而懂得不能动手去摸烫的碗，以免受伤;新买来的积木用大蒜在上面擦几下，让宝宝闻闻，告诉“辣，不能吃”，重复几次，宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。
(9)听音乐，跳跳舞
在家里播放节奏明快的乐曲，妈妈抱着宝宝，爸爸跟着节奏跳动，宝宝会感到非常开心，会儿之后，宝宝也会随着节奏扭动开始让宝宝的身体随节拍跳动，使宝宝欣赏和喜欢节拍。经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝节奏感强、动作灵敏外，还能培养宝宝活泼开朗的性格，感受音乐的陶冶。
(10)拉绳取物
用不同颜色的线分别绑住四五个彩色积木(红、黄、蓝、绿)，把积木放在远处，线放在宝宝身边。妈妈先用手拉红线，就能取到红积木。多次示范后，让宝宝自己收取积木通过示范让宝宝看清线与积木的关系，知道自己不必爬过去，就能牵线取物。
（11)穿鞋认脚
给宝宝买了新鞋子，宝宝十分喜欢。当妈妈问呢?”宝宝会伸出一只脚去看新鞋。有时鞋子掉了，妈妈问:“鞋新鞋子子到哪去了?”宝宝会转头去找，因为新鞋是其心爱之物，宝宝会伸出脚让人再把新鞋穿上。让宝宝认识鞋和脚，同时学会“伸出脚来”的动作。
㈤ 19到22个月的宝宝可以做什么亲子游戏
5—2岁的宝宝有以下一些心理发育特点，妈妈可以根据宝宝的特点，选择合适的游戏项目。 一、小儿认知能力的培养。 1、观察能力的培养 （1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。 （2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。 ...也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。 （3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了? （4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。 2、记忆力的培养。 （1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。 （2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。 3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。 （1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。 （2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。 （3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。4、想象力和创造力的培养。 （1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。 （2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。 绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。 （3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。 小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。 二、动作能力的培养 1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。 2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。 3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。 三、习惯和生活能力的培养 1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。 2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。 3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。 4、培养幼儿爱护玩具的习惯。 四、社会交往能力的培养 1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。 2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。 回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识
㈥ 19个月宝宝亲子游戏
宝宝2岁以后就可以参加音乐游戏课了。
耶鲁医学院儿童精神科主任医师Kyle Pruett博士认为：“随着时间的推进，学习音乐会影响大脑中处理语言的区域，”“语言能力是社交能力的根本，感受音乐能够强化语言表达能力。”2-6岁是对幼儿进行音乐启蒙的最佳时期。因此，上亲子音乐游戏课可以开发智力，培养乐感，增进亲子感情。
㈦ 八个月的宝宝适合做什么亲子游戏
这个时期宝宝的活动力明显增强，对周围的人事物产生高度兴趣，父母应尽量满足他的好奇心，提供可刺激其好求新的物品来鼓励他伸手抓物，甚至移动自己的身体以达到目的。当宝宝开始会移动身体，就可能会发生危险。父母该做的是移开可能造成危险的事物，而不是限制宝宝的行动，剥夺他探索、学习的机会。把宝宝放在摩擦力较大表面上，如地毯、软垫，有助于他学习爬行。另外，提供足够的空间和机会让宝宝练习爬行；千万别老是将宝宝抱在手上或放在学步车中。专家发现七八个月大得宝宝，对任何小东西都特别着迷，他们会用大拇指与第四指“扒抓”或“扒扫”。顾忌到吞食的危险，可在宝宝方便拿握的透明塑料空瓶或空盒中，分别放一些红豆、彩色铃铛或玉米粒等，等宝宝拿起来摇动时，不仅可看清楚里面的小东西，还会发出不同的声音。宝宝开始对“种什么因，会得什么果”特别感兴趣，可提供因果关系类的玩具，如音乐盒，掀开盒盖就有声响；风铃，一拨动就有声音；球，一推就会滚动。具体可以玩的游戏有以下几种：摸摸看准备一些触感不同的安全物品如表面光滑及颗粒状的玩具，每次拿一样给宝宝摸摸看，观察其反应； 也可左右手各拿一个，看宝宝比较喜欢哪一个。过山洞将拼图软垫组合成隧道形状，或将干净的大纸盒开两个口，让宝宝钻爬过去，增加乐趣。我塞、我塞、我塞塞塞; ; ; ;在奶粉罐的软盖上挖个小洞，准备丝巾、手帕、小积木、宝特瓶盖等小东西，让宝宝能塞进小洞里。; ; ; ;爬行追瓶、滚来滚去、翻山越岭