㈠ 幼儿的搭积木游戏和成人的抽积木游戏的进行分析,阐述幼儿游戏与成人游戏的区别
幼儿的搭积木游戏和成人的抽积木游戏的区别为：玩法不同、目的不同、难度不同。
一、玩回法不同答
1、幼儿的搭积木游戏：幼儿的搭积木游戏的玩法为用积木搭建组成漂亮的建筑物。
2、成人的抽积木游戏：成人的抽积木游戏的玩法为从积木塔中抽出一块积木并且使其平衡的放到塔顶，直到积木塔倾倒。
二、目的不同
1、幼儿的搭积木游戏：幼儿的搭积木游戏让孩子在搭建中形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念。
2、成人的抽积木游戏：成人的抽积木游戏帮助成人锻炼手眼协调能力，放松压力。
三、难度不同
1、幼儿的搭积木游戏：幼儿的搭积木游戏的难度较低，任由孩子自由发挥，没有搭建要求。
2、成人的抽积木游戏：成人的抽积木游戏的难度较高，需要人为创造一个不断增高，越来越失去根基的积木塔。
㈡ 如何在积木搭建游戏中丰富幼儿的数学经验
积木，可以说是每个家长都会给孩子备上一套的玩具之一。
作为已经诞生了86年的经典玩具，能够经久不衰，乐高确实有其设计的精巧之处。
从数学启蒙的角度说，也是一个十分有效、实用的选择。
从学习计算、数数、估数、比较、分数概念、认识图形，到培养孩子的空间思维、推理能力、想象能力、创造能力，都可以利用乐高积木来完成。
不过很多家长都只是听说它的好，买回来就丢给孩子，最后价格不算便宜的乐高积木到孩子手中，也只是用来叠高，并很快就失去兴趣，扔到一边了。
记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了。
今天，我整理乐高积木的4种玩法，家长们赶紧带着孩子一起玩起来吧！
1.理解数的概念
锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系
很多孩子口中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没有概念的。
家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边数，一边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。
这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。
2.加减法
锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念
同数数一样，“加法”、“减法”到底是什么意思？对孩子来说是十分难以理解的抽象概念。
家长口中念着“3+2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的思考节奏。
但当你一边教，一边拿出乐高方块摆一摆：
“2个小方块加上3个小方块，合起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加号”的含义了。
其实，所有抽象的计算概念都可以用这个方式来教，甚至包括乘法。不过学前我们还不用学习乘法的概念，若是小学后孩子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！
3.拼图
锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力
很多乐高买回去会附带搭建的图纸，但很多立体场景的搭建都十分复杂，孩子玩起来并不容易。
所以，直接让孩子按图纸操作，很容易打击孩子玩乐的兴趣，反而失去意义。
不如先从相对简单的拼图入手，玩这个游戏之前，需要家长如下图这样，提前画好拼图框架，然后让孩子将合适匹配的乐高放进去即可。
另外需要注意的是，家长绘制的框架图形，开始可以简单一些，根据孩子的进步逐渐添加难度。
4.分数
锻炼能力：理解等分的概念
分数，听起来是上学后才要学习的知识。
数学启蒙阶段确实也不要求孩子对分数做过多的运用，但幼儿园阶段需要学习的“图形的分割与组合”中要求孩子必须理解“等分”这一概念。
而乐高上本身就带有小齿轮点，很容易帮助孩子理解分数概念。
比如，一个有8个小齿轮点的乐高方块，先让孩子数一数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数，最后把4个点的对齐放置在8个点的旁边，让孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。以此类推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等
家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓教于乐，本身是一个正确的观念，但一定要注意引导孩子的方法！
㈢ 小班结构游戏搭积木房子游戏玩法
结构游戏：房子 调整策略 活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
㈣ 你小时候玩过积木吗有关专家指出，搭积木游戏可以促进孩子视觉智能的成长．当孩子刚开始搭积木时，首先
∵4×4×4的正方体木块数为64块，右图积木块数为35块，
又∵64-35=29块，选项中只有A的积木块数为29块，
∴能与右图完全组合拼成一个4×4×4的正方体木块的是选项A．
故选A．
㈤ 成人玩搭积木游戏与幼儿搭积木有什么区别
区别就是：成人玩和幼儿玩的区别。路过闲扯，祝好运。
㈥ 两岁到三岁幼儿亲子活动游戏搭积木的玩法和做法
两三岁的孩子搭积木，主要是让孩子自己玩，自己想象，也可以让孩子对照着模板来堆砌，考验孩子的动手能力。去玩了亲子网站有挺多相关的亲子活动，可以去参考下~~
㈦ 幼儿意志力搭积木的游戏方案
第一种方案（送给小花狗的球） 目标： 1 体验大家一起玩的快乐。 2 初步感知球的大小。来源：小精灵儿童资讯站来源：小精灵儿童资讯站 准备： 1 大、小球个一个。 2 小花狗的头饰。 过程： 3 请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。 4 出示大...球，提问：“小朋友，怎么把球给小花狗呢？“让幼儿说（踢、滚、送等）。 5 教师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。请幼儿试试传球。 把球传给小花狗。请幼儿说先传什么球（区别大和小）。小花狗拿到球后，谢谢小朋友。传球过程中教师随机引导幼儿感知传大小球的不同。 第二种方案（我们一起到动物园去） 设计意图： 这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿的协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 活动目标： 1．培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。 2． 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。 活动准备： 1．布置情境：小桥、山洞及动物园等。 2．各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。 活动过程：摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 一． 在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。 师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。 二． 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 1．走小桥 师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。 2．钻山洞 师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。 3．动物园门口 师：汽车到站了，“咝——” 阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。 师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？ 阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。 师：我们帮你做吧！ 三． 在动物园里 1．引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。 2．帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。 阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。 师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。 四． 活动评价 师：小朋友真棒！小朋友真能干！
㈧ 小孩子玩什么游戏锻炼智力比如、搭积木
先给孩子示范搭2～4块积木,让他模仿着搭,每加一块都夸奖他