1. 设计一个幼儿园智力游戏
可以说说具体的写作要求么？
2. 如何设计幼儿益智游戏
可以参考BBunion整理采用的这些益智游戏，可以帮助开发宝宝的大脑思维，促进他们各方面能力的发展，还能够让宝宝和爸爸妈妈之间的感情更加亲近。也能让宝宝变得能说会道、邻牙俐齿呢。
一、小小营业员
游戏道具准备：孩子的玩具5-10件，围裙。
游戏玩法：游戏人数要求不限。将孩子玩具逐一摆放好，家长先系上围裙扮营业员，向孩子介绍商品。如就着玩具狗说：“这是只小狗，黑黑的毛，会闻气味的鼻子，它有4条小腿，有一条卷的尾巴，它帮我们看门，你喜不喜欢它?你想买它吗?”然后孩子将小狗“买”回去，之后反过来由孩子当营业员介绍商品，游戏反复地进行。
这个游戏可以发生一些变化，游戏的道具可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，游戏的玩法可以让顾客描述要买的物品特征后让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
小小营业员的游戏可以培养孩子运用口语进行连贯表达沟通的能力，巩固对身边一些物品特征的认识和识别。
二、电报传语
游戏玩法：人数的要求2-3人。成年人在孩子耳边讲述一些有趣生动可引起孩子兴趣的电报内容，内容可长也可短，如小猴在电灯泡里跳恰恰舞、小老鼠打败了大老虎、小小蚊子吃了大象等。孩子听完后传递给第三个人，第三个人复述电报内容，发电报者进行验证。如果没有第三个人，则可以简单地要求孩子在发电报的人耳边再复述一遍。
电报传语游戏通过让孩子复述出发电报的人所传递出来的信息有益于培养孩子的记忆力和语言表达清晰明了的能力。
三、咕噜咕噜
游戏玩法：游戏人数要求两人。家长与孩子面对面站立着，双手呈握空拳状态、两拳交错后上下边饶圈边念“咕噜咕噜1”，而后出示1个手指，家长说：“一头牛”。两人再绕圈并念：“咕噜咕噜2”，后出示2个手指，孩子说：“两只鸟”。依次按说数字组词语到10结束，谁先数字组词的顺序可以随意
咕噜咕噜游戏通过让孩子学习使用量词组词、想象和即兴说话，有益于培养孩子思维跳转的准确性和敏捷性。
四、广播电台
游戏玩法：游戏人数要求不限，最好多个人参加。家庭每个成员都可以作为一个广播电台，例如：奶奶广播电台、爸爸广播电台、妈妈广播电台等。其中一位家长扮拨打电话者，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、小品等节目。如拨打电话的人可以喊“拨电台，拨电台，拨到奶奶广播电台”。拨电话的人要有意识地拨打孩子的电台，让孩子可以更多地播出自己的电台，使孩子语言能力表达得到更好地提高。
广播电台游戏能够使孩子口齿表达清楚、态度大方，能够有表情地表述、朗诵和表现自己的才艺。
这些益智游戏可以使孩子体会着口语表达能力和连贯如水的沟通能力在不断进步中的喜悦，还可以使孩子变得伶牙俐齿。
3. 设计一个幼儿园科学教育具体活动方案,主题不限
对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚„„显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋友——“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向老师“求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？，老师，这个小人儿怎么画？ 老师，我不会„„孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有必要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
活动目标：
1、 能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整 体——局部——整体”的写生方法。
2、 能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。
3、 能够为画面进行想象添画、完善画面。
4、 开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。 活动重点和难点： 学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。 活动准备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 活动环节与内容： 1、 教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习 “整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。 2、 教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意 做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动
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态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
画人物过程 老师：今天，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？如图1(a)所示。 老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。 谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！ 请一名幼儿上台添画身体轮廓,如图1(b)所示。 现在我们一块来欣赏xxx小朋友的画，看她画的怎么样？如图1(c)所示。 老师：身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。 教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态 线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画） 强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。 引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。 3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要 的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。 今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢 ？ 引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？ 3、 布置幼儿作业，教师辅导。 1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后 进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。 2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。 4、 作品展评。 师生共同欣赏、评论。 结束语： 教师在选材上非常接近幼儿生活实际。教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义。教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。
4. 幼儿园中班益智区墙面环境怎么布置
内墙环保装饰壁材森然硅藻泥，天然环保，适合幼儿园室内墙面装修，颜色柔和护眼，造型图案生动，具有高效祛醛、净化空气、防霉抗菌、防火阻燃、墙面自洁、释放负氧离子等功能性。天猫48色
5. 求幼儿园科学主题的主题墙墙图片
飞机、火箭、轮船、小汽车等等活泼类型的。
6. 幼儿园墙面如何科学布置
幼儿园墙面设计要点有：
1、我们不要孤立的设计一个个的地方,就得考虑我们的全局搭配。要整体来设计,例如,首先你要确定整个环境的基本色。比如,用粉色,那么你的整个教室都应该以粉色为主,加入一些柔软的摆设。
2、不能有太多的复杂你不用一定要比较新的边框。我们要无限的想象。比较重要的是和整个环境协调!风格统一,感觉统一。儿园墙壁画又称幼儿园墙画,是近年来幼儿园装饰墙中用手绘涂鸦表现的比较普遍方式,有的地方则明文规定幼儿园必需画卡通图案来作外墙装饰,
3、对于小朋友也得特别的重视，让我们的小朋友更加的高兴。幼儿园手绘墙图案常以卡通人物、动画、风景、迪斯尼形象为绘制对象,还适合于幼儿培训机构、宠物店、图书馆、儿童服装店、儿童医院、商场、饰品店、牛奶店、少年宫、玩具店等。
7. 幼儿园室外迷宫墙怎么设计游记游戏玩法
幼儿园室内区角游戏方案——中班：小球走迷宫
游戏目标
1．通过玩走迷宫游戏，培版养权观察力和分析判断能力。
2．发展合作能力和交流能力，增进集体荣誉感。
游戏准备
迷宫盒、玻璃球各1个。
游戏玩法
1．幼儿双手拿着迷宫盒，前后左右地控制玻璃球在迷宫中行走，到达终点者为胜。
2．两个幼儿一组，比比谁的小球最快走到终点，并给予胜利者奖励。
游戏建议
起初，教师可以给出线路提示；幼儿熟悉后，则鼓励幼儿克服困难，大胆尝试。
希望能帮到你，求采纳。
8. 幼儿园小班如何设计开展智力游戏
无语！