1. 中班快乐六一游园趣味活动反思
六一儿童节快到了，我非常期待着这一天。 妈妈还是像往常一样的问我：“你喜欢什么玩回具？妈妈给你买。”答我说：“妈妈我不要玩具，我要自己做手工。”妈妈好奇的问：“你为什么不要玩具？你这么乖，妈妈给你买吧。”我抢着说：”我知道你和爸爸挣钱很辛苦，做手工虽然很困难，但成功之后就会很快乐，因为这是我自己做的呀。”妈妈听完我讲的话，紧紧地抱着我，说我是个懂事的好孩子。
这件事告诉我们，过节不一定要买礼物，自己动手做也很好，既省钱，又可以从中得到乐趣，这不是更好吗!
2. 幼儿园亲子游园活动体会该怎么写
通过这次亲子游活动，让我深刻体会到了幼儿园老师对孩子们健康成长的关爱与呵护，同时也让我们看到老师为这次活动付出的劳动和精力，不管是从选择路线的安排上、家长的发动性上（既有纸条、又有短信）。活动的组织过程、后勤还是教育意义上都能看到老师的良苦用心。
3. 游园会志愿者教案反思
想起五年级的那一天，我们的摊位就像车水马龙的市场，不时听到叫声连天的叫卖声，好不热闹……那一天就是“游园会”。
一年一度的游园会即将开始，各班都奔波劳碌的在准备游园会要卖的物品，我们班也不例外。经过一番的讨论，我们班决定要卖多味冰淇淋、干冰汽水、爆米花、卤豆干和五花八门的物品。接下来，就是做宣传海报了，我们这组是负责做“多味冰淇淋”的海报，当我们做好海报时，还在下面画了冰淇淋图案，心中充满成就感！
虽然只等了几天，但彷佛已过好几个月，我天天盼着游园会赶快来到。终于，这天来到了！我们搬椅子到操场，贴海报在摊位上，就在我们汗流浃背之际，游园会已正式开展。叫卖声也随着起起落落，一开始操场不是很多人，我们的摊位也门可罗雀。但过了一阵子，操场变得人山人海，我们的摊位就门庭若市，我也没有闲着，我有帮忙装冰块、倒饮料、卖爆米花……真是忙上加忙。我班同学为了“冲业绩”，还拿着部分所卖的食物，四处叫卖着呢！最后，家长帮我们将所卖的钱数了数，发现净赚总数竟达一百多元呢！
举办完了这次的游园会，我了解到一个游园会是需要同学间的相互合作，因为有人装冰块、有人倒饮料、有人叫卖，才能卖出东西；还有在这次游园会，也让我学习到，原来钱是那么不好赚，所以我要更节俭，不随意乱花钱，因为每分钱是爸爸妈妈努力工作所赚来的。
4. 幼儿园游园游戏
“寒风摧树木，严霜结庭兰”，虽然吹过的风有些寒意，但是长三幼儿园欢歌笑语，洋溢着新年的喜庆气氛。你瞧，大班哥哥姐姐牵着小班弟弟妹妹的手，快乐地穿梭在幼儿园的各个游戏场地。原来，孩子们在参加“迎新年‘民间游戏’游园活动”。 今年的活动和往年不同，老师们精心设计了许多民间游戏，如：“剪窗花”、“大头娃娃帖鼻子”、“盲人敲鼓”、“跳房子”、“套圈”、“斗鸡”、“踩高跷”、“踢毽子”……等等，孩子们尽情地潇洒玩一把，体验到了民间游戏的快乐。大班的孩子还真像哥哥姐姐，他们带着小班的弟弟妹妹，教他们怎样玩，小心奕奕地搀扶他们，一边还不停地说，“小心哦，别摔倒了！”除了玩以外，后勤的工作人员还精心为孩子们准备了具有民族特色的“美食小吃”，如：“油炸臭豆腐干”、“桂花糖芋艿”、“藕粉”……等等，孩子们又吃又玩可开心了。 此次活动旨在培养孩子关爱、互助的情感，感受友情、体验成功、分享快乐，同时也让我们的孩子们深深地感受中华民族传统节日的喜庆气氛，使幼儿在积累丰富文化的同时，体验到中华民族博大精深的文化精髓！让他们真正成为一名既能接纳外来文化又能传承本民族文化的炎黄子孙！
5. 幼儿园节日活动方案的反思怎么写
去年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足： 一、活动特点和可取之处： 1、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计，有幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。 2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参与的机会。 3、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。 4、锻炼了班级老师之间的协作能力。 5、从幼儿参加小能人比赛来看，幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了一定的培养，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。 6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的，有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养，我们发现，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园，部分家长也很支持、配合这项活动的开展。 7、较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我园进行了两次电视宣传。 8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区给予了很好的评价。 二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不足之处： 1、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有： （1）对各班级活动的全程准备工作没有实施较为及时、有效的指导、检查和督促的管理。如：对节目的排练进度没有掌握；对演出的服装没有核实其舞台效果；对各班的预赛情况没有掌握，使一些幼儿失去了参加“巧嘴儿”比赛的机会。 （2）一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用；没能把活动期间的进餐时间调整及时告知食堂；对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；布幕的设计不够生动，需要改进。 2、从班级的管理来看，不足之处表现为： （1）一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解，即没有根据幼儿园的方向性的计划来制定班级的详细可行的计划。 （2）准备工作存在不足。如：在结对子游园所需的交往能力的培养方面，大多数的教师没有意识在平时着手培养，也没有将其与我园今年的培养目标结合起来；“巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和创造；故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。 （3）对舞台设计的能力有欠缺，且主要表现在服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦；演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不 一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。 （4）在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诵中加以培养。
6. 幼儿园元旦游园活动家长有什么看法
今天12月30号,是我印象最深刻的一天,今天是女儿吃饭最快的一次,因为今天有她期盼已久庆元旦迎新年的幼儿园活动。 一到学校，幼儿园门口都挂满了彩旗。幼儿园早就因为各位家长的到来而热闹万分，孩子们脸上洋溢着喜悦，释放着快乐。他们亲热的互相招呼，活动在老师们的组织下进行的顺利，尽然有序。亲子活动主要有四部分： 1、新年快到了，家长与孩子一起挂上了心愿卡。 2、每个班进行了《三字经》诵读，而且每个班都有各班的特色。 3、家长与孩子们一起跳“兔子舞”，每个孩子都动起来而且跳得很开心。 4、幼儿园里游戏丰富多彩，有猜谜语、揪尾巴、抢椅子、推小车等11项游戏，每个孩子脖子上挂着“游园卡”选择自己喜欢的游戏，盖好8个印章后便可换精美礼品。 幼儿园里活动丰富多彩，让孩子们体验到有家长陪伴过节的欣喜；因为这样一次亲子活动，让家长与家长之间多了一次面对面认识与沟通的机会；正因为这样一次亲子活动，让我深深地感受到做为一名老师真不容易。期待2016新的一年里，孩子们能健康成长、家长们工作顺利、老师们事事顺心，期待下次活动的再次相聚！
7. 幼儿园游园游戏,大家帮忙想想~
如果幼儿年龄在五复六岁，可以制让家长和幼儿站在场地两端，相距10米左右。幼儿抛球，家长用篮子接，在规定时间内进球多的为胜（也可以让幼儿
滚球
或用脚踢球，家长在对面接）。体育教材上的球类游戏应该有很多，可以先试试幼儿的兴趣和能力再开展亲子游戏。
8. 幼儿园家长会亲子幼游园活动反馈表怎么写
几年来，我园开展了以下几项家长开放活动： 1、针对小班幼儿生活处理能力较差的特点，在小班第二学期安排“幼儿动手能力汇报”的活动，让家长直接看孩子穿鞋子、穿衣服、折被、搭积木等，了解孩子在园的生活活动能力。 2、中班第一学期，结合元旦进行“亲子同乐迎新年游园会”。游园会中有教师精心设计的“音乐游戏”、“取礼物”、“智慧宫”、“勇敢的小兵”等活动内容。形式上既有要求幼儿独立完成的项目，又有需幼儿和家长一起完成的项目。 3、中班第二学期，为使家长更直接地了解“幼儿园到底是怎么教孩子的”，我们组织了家长开放日活动，开设语言、计算两个教学活动。课前由各班老师向家长介绍幼儿园的教学特点、内容和形式，以及幼儿园教学与小学教学的不同，然后由每班两位老师各上一节课，让家长了解孩子上课时的表现。 4、大班第一学期，幼儿已掌握了一定的运动技能，我们组织“亲子同乐运动会”，项目有跳绳、走高跷、拍皮球、投掷等，让每个幼儿都主动参与比赛。这可以让家长了解孩子的动作发展，也促使家长关注孩子的体育锻炼。 5、大班第二学期，是幼儿在园的最后一个学期，为了培养幼儿良好的学习习惯，为入小学打好基础，又使家长了解孩子在园三年掌握知识、能力发展的情况，我们结合六一儿童节组织了综合性的“庆六一暨大班幼儿毕业汇报家家乐游园活动”， 活动中有汇报幼儿学习情况的“算一算”、“聪明屋”、“哆来咪”、“小巧手”等，又有反映幼儿智力、动作发展的“一休馆”、“小猫钓鱼”、“花果山”等，还有家长与孩子同乐的“开心一刻”。 家长开放活动不仅能家长直接了解孩子，而且锻炼了教师，锻炼了孩子，也为幼儿园进一步开展家长工作提供了扎实的基础。 1、家长开放活动使家长具体、直接地了解到孩子在幼儿的生活及表现，为家长如何配合幼儿园教育创造了条件。正如有的家长在反馈表中所写：“活动后，我们知道了今后该如何结合孩子的实际情况改变家庭教育方法。”“我看到了孩子在幼儿园的生活及表现，为家长如何配,合幻儿园教育他造了条件。正如有家长在反馈表中所写的：“活动后，我们知道了今后该如如何结合孩子的实际情况改变家诞教育方法。”“我看到了孩子在幼儿园的生活及表现，这对于我们在家里更有针对性地教育孩子，是很有启发和帮助的。” 2.这些活动是教师们精心设计的,凝聚了教师们的智慧和心血,每次活动也是对每位教师的考验.每次开展活动,教师们既要精心设计活动方案,又要面对众多家长组织教学活动。特别是中班的“家长开放目”，教师要面对班里三四十位幻儿及他们的家长上课，而且每位家长都眼盯着自己的‘孩子，看老师对孩子的态度如何，怎样组织教学 活动，这对老师素质和专业水平都是一个考验。教师们只有有扎实的业务素质，才能这好这些“关”。这无形中促使教师强学习。提高自己的业务水平。 3.每次活动后,我们都请家长就日常工作及本次活动的组织工作、内容和形式等提出意见，以便我们改进工作，为纪儿园更好地开展家长工作提拱有力的依据。 经过三年的探索，我园的家长开放活动，已初步形成了较完整的体系，并取得了显著的效果。它确实是家园联系的一种好形式。