① 幼儿园反馈表 家长意见怎么写
家长意见反馈表 尊敬的家长： 年 月 日 您好！孩子上幼儿园后，他（她）在园中的生活和学习，就成了您的牵挂，为了帮您更了解幼儿 园，也为了让幼儿园及时了解您的需求，帮助孩子拥有快乐的幼儿园生活，请您如实填写问卷，送到意 见箱里，以便更好的开展各项工作。 一、 幼儿园生活方面 1、您的孩子在幼儿园喝水是否充足？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子在园是否能吃饱？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子在园是否能吃饱？ A、是 B、不一定 C、不是 3、您的孩子每天回家是否衣冠整齐？ A、是 B、不一定 C、不是 4、您的孩子生病带药时，老师能否按时给孩 子服药？ A、是 B、一般 C、不能 5、每周老师能为您的孩子剪指甲吗？ A、能 B、偶尔 C、不能 6、嘱咐老师的事，老师能帮您办到吗？ 三、 教育、教学方面 1、您对幼儿园的“快乐教育”理念赞同吗？ A、赞同 B、一般 C、不赞同 2、幼儿园对幼儿的日常生活习惯的培养您觉 得满意吗？ A、满意 B、一般 C、不满意 3、您的孩子掌握学习知识如何？ 二、 家园沟通方面 1、您每周都能按时收到小课表和小食谱吗？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子喜欢上幼儿园吗？ A、喜欢 B、不一定 C、不喜欢 3、您觉得__老师有责任心和爱心吗？您觉得_ 老师 有责任心和爱心吗？ A、有 B、一般 C、没有 A、有 B、一般 C、没 5、您满意老师和您的沟通方式吗？ A、能 B、一般 C、不能 6、老师对您的孩子有不恰当的教育行为吗？ A、 有 B、偶尔 C、没有 7、您孩子所在班级的老师向您索要和接受过礼物 吗？ A、 有 B、偶尔 C、没有 四、您还有哪些意见和建议？ （ 注：请您将意见表直接放入意见箱，谢谢您的合作！）
② 关于幼儿园游戏的问卷调查报告题目有哪些
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常内接纳三至六周岁的容幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容
③ 如何写幼儿园调查问卷总结
本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表。由于近期甲流病情的急速蔓延，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，2009年12月14日我们发放问卷调查32份，截止到18日收回问卷30份，通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。 具体步骤： 1.发放问卷表32份，回收30份，回收率为94%。 2.形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中，由园领导统一查阅。 3.数据整理与统计 一、关于幼儿园工作： 1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为： 满意率达到90%，认为一般10% ，不满意率为0。 2．选择幼儿园最看重的是： 看重教育理念新的为：70%，看重特色教育活动的为63%，看重设施设备的为53%，看重幼儿饭菜的为67%，看重口碑好的为37%，看重就近方便的为67%. 3．看到孩子入园来的变化： 认为变化大的为：80%，认为变化较大的为：10%，认为一般的为10%。 4、认为幼儿园目前存在安全隐患的有： 入园时为3%，离园时为13%，厕所为10%，其他为6%。（大多数家长没有发现安全隐患）。 5、幼儿园让家长满意的事： 满意师资队伍建设的为47%，满意办园质量的为47%，满意教育教学的为90%，满意特色活动的为77%，满意幼儿伙食的为47%，满意服务态度的为87%，满意生活护理的为60%，满意孩子能力培养的为73%。 6、认为孩子入园后进步最大的方面归纳为： （1）在老师的教导鼓励下，孩子的胆子大了。 （2）孩子有礼貌了。 （3）弟子规背的很熟。 （4）自理能力增强了。 （5）学习方面进步大（礼仪和知识、画画、表演、唱歌学到了不少） （6）语言表达能力增强了。 （7）知识面广阔聊天，生活方面独立了，独立、有主见了，各方面都有了进步。 二、关于教师： 1、教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌： 97%家长老师做的很好，3%的家长看法是一般。 2、老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园： 87%的幼儿非常喜欢上幼儿园，13%的幼儿一般，不喜欢上幼儿园的为0。 3、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况： 经常的占83%，较好为17%，其他选项为0. 三、关于班级工作：（由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多选票） 1、家长最关心孩子在幼儿园的哪些方面： 在调查问卷中有70%的家长关心孩子的学习内容； 77%的家长关心孩子的习惯培养； 63%的家长关心孩子的生活情况； 60%的家长关心孩子的情绪； 60%的家长关注孩子的身体状况。
④ 幼儿园教师通过问卷调查评价园长后的总结怎么写
通过本次问卷调查，作为园长有很多值得总结的地方：
1、找准定位，迅速进入执行园长角色。执行园长是协助园领导统筹做好全园保教、后勤、安全等各方面工作；起到上传下达的桥梁纽带作用。上岗伊始，通过张园长的耐心教导，迅速找准执行园长的位置，对园领导安排的工作不打折扣的贯彻与执行。能够站在全局的角度，尽自己的所能发挥的作用，尽量减轻园领导的工作压力和负担，同时努力提高自己的领导组织能力，与全体保教和后勤人员共同做好幼儿园的全方位管理工作。
2、以身作则，发挥好模范带头作用。在本月完成的的各项工作中能够执行园领导的意图，认真的参与到各项活动的策划与组织开展中去。例如贴墙纸，壁画。幼儿园六一系列活动，自己不仅是组织者，而且还是参与者。只有通过全程全系列多角色的参与，才能明白幼儿园系统运作机制，为以后的更好工作打下坚实的基础。
3、领导的关心指导与同事的密切协作是我工作的不竭动力。执行园长工作以来，有领导的耐心的指导，严厉的批评。我深知我已不是小姑娘，以正确的态度对待领导的批评与指正，俗话说：“没有批评，就没有进步。”在这一个月的日常事务中也有同事们的密切协作
⑤ 幼儿园教师工作反馈的反馈意见和建议
幼儿园担负着保育教育幼儿和为家长服务的双重任务。我们的工作需要家长的支持和监督。去年，北京市教委在全市一级一类幼儿园中进行了家长问卷调查，现将调查问卷中家长的建议整理列出，供幼儿园在工作中参考。 1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。 2、要加强对教师的敬业教育。 3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。 4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。 5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。 6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。 7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。 8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。 9、要重视培养幼儿独立生活的能力。 10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。 1 1、要有意识地培养幼儿语言表达能力。 1 2、幼儿园要强化普通话训练。 1 3、多带孩子们到大自然中去。 1 4、幼儿一日生活应丰富多彩。 1 5、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。 1 6、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。 1 7、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。 1 8、要针对每个孩子的特点进行个别教育。 1 9、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。 20、幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。 2 1、多给孩子表现自己的机会。 2 2、要鼓励孩子大胆发言。 2 3、可通过各种教育活动提高孩子独立、自主能力。 2 4、希望教师更加重视对孩子非智力因素的培养。 2 5、希望幼儿园建立动物角，让孩子们经常观察小动物，和小动物们在一起，培养爱心。 2 6、幼儿园应每天坚持组织孩子做早操。 2 7、希望每学期召开一次有趣的幼儿运动会，请家长参与。 2 8、不要给孩子布置家庭作业。 2 9、不能给孩子无常规的自由、避免意外事故的发生。 30、切实发挥园内医疗保健的作用。 3 1、应重视对幼儿的生活护理。 3 2、夜班老师应增强责任心，注意孩子的冷暖。 3 3、要细致、周到地照顾孩子，使家长安心工作。 3 4、增加孩子饮水量，不要限制孩子喝水的次数。 3 5、夏季应每天给孩子洗澡，每天也应给男孩子洗屁股。 3 6、孩子们的衣服最好深浅颜色分开洗。 3 7、夏季睡眠室要搞好灭蚊工作，保证幼儿的身体健康。 3 8、希望伙食花样更丰富、味道更可口，注意营养搭配。 3 9、在饮食结构上应加以调整，适当给孩子吃一些粗粮。 40、幼儿园要严格按食谱操作，不要随意更改食谱。 4 1、安排孩子吃饭的时间长一些，保证孩子细嚼慢咽。 4 2、应推迟开晚饭的时间。 4 3、希望幼儿园不要再用铝制餐具，送饭时要加盖。 4 4、在换季时应积极预防孩子感冒。 4 5、应多带三岁以下儿童晒太阳。 4 6、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。 4 7、严格门卫制度，特别是应加强夜间门卫管理。 4 8、住宿幼儿晚点应增加水果。 4 9、培养幼儿早晚刷牙的好习惯。 50、园长应每天接待幼儿来园，及了解家长和孩子的情况。 5 1、孩子入园后应固定卧室、床位、被子和褥子。 5 2、日托幼儿园应该办一个寄宿班。 5 3、伙食标准可以再提高一些。 5 4、要扩大活动场地，办出幼儿园的特色。 5 5、户外玩具可在节假日开放，适当收费。 5 6、建立家长接待日。 5 7、建立家长委员会，让家长参与幼儿园管理。 5 8、增加一些年轻的幼儿师范毕业的教师，也可尝试用男教师。 5 9、早晨应有一位教师在班级门口接待孩子来园。 60、幼儿园应每年让家长无记名投票，选出孩子们喜欢的教师。 6 1、工作时间最好不要安排老师临时性活动。 6 2、教师、保育员不要频繁更换。 6 3、幼儿园应要求教师化淡妆，每天以良好的精神状态接待孩子。 6 4、减少班内幼儿数量，按有关政策办事。 6 5、寄宿幼儿应和日托幼儿分开班。 6 6、寄宿制幼儿晚间睡眠时间应推迟。 6 7、搞好幼儿园各班卫生。 6 8、室外幼儿娱乐场地要有专人清扫。 6 9、幼儿园应有沐浴设施。 70、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。
⑥ 如何让游戏成为幼儿园的基本活动的调查问卷
游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，游戏有助于增强幼儿身体素质，有助于幼儿身心健康、和谐发展。幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现在健康成长，还会对他们一生的身心健康产生持续的影响。 一、更多的在自然环境中进行游戏，有助于增强幼儿身体素质 阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了；空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激，达到锻炼身体的目的；阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红外线和紫外线，具有杀菌作用，紫外线还能促使维生素D的正常吸收，促使骨和软骨的骨化和正常生长，起到预防佝偻病的作用。 二、尊重幼儿自己选择游戏内容的权利 由于幼儿受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制，其喜欢的游戏也各不相同。于是，在户外活动的时间让孩子们自由选择游戏内容和游戏伙伴，例如：我们北方流传的“打宝”、“弹珠”、“夹弹子”等游戏，受到男孩子们的喜欢。特别是“打宝”的游戏，几张硬纸壳剪成圆片片，印上图案，也有的用烟盒折成三角玩，三五成群一玩就是个把小时，百玩不厌。调查中发现，孩子们有的是喜欢好看的图案，有的是喜欢扇的动作和发出的声音，更多的是喜欢好胜，符合学前儿童的竞争心理。 女孩子们则喜欢“跳皮筋”、“跳格”、“打沙包”等游戏，因为这些游戏可以边说儿歌边跳，玩法上从易到难，提高了玩的兴趣。边说边跳则可以锻炼跳的动作和节奏感，玩得快乐。此外，玩沙、玩水、玩胶泥，更是男孩、女孩都喜欢的。 为了让幼儿有一个健康的体魄，每天除了在固定的主题活动、户外活动时间进行各种游戏外，我们还充分利用各种零散间隙时间。如 幼儿来园后、离园前、饭后、课间时有许多零散时间，可选择些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的游戏，穿插在零散的时间进行。如“翻绳”、“转拉线陀螺” 、“找东南西北”、“手指游戏”、“石头、剪子、布”等，使幼儿一日生活中减少排队、等待时间，使环节过渡自然，管而不死，活而不乱由于孩子们的兴趣不同。 为了让幼儿有更多的时间接触大自然，在大自然中进行锻炼，我园还积极做好家长工作，得到家长的热烈响应。家长和孩子一起来到户外、来到田园边，在绿油油的草地上玩各种家长们小时候也曾经玩过的民间游戏。在大自然的怀抱中，不仅愉悦了孩子们的身心，促进了孩子们机体健康成长，而且家长们也找回了童年的乐趣，增进了亲子之间的感情。 其次，民间游戏种类繁多，有助于幼儿身心健康、和谐发展。 一是促进幼儿动作的发展，民间游戏多可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等大肌肉动作。“跳绳”、“跳皮筋”、“跳格”、“打电球”、“荷花荷花几时开”等游戏都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作，可增强幼儿各器官的生理机能。例如：奔跑可增加心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“挑棍”、“抓籽”、“夹籽”、“抓包”、“弹球”、“跳格子”、“背月亮” 等是发展手的小肌肉群和手眼配合协调，使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发育。“抽七打八”、“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐地发育。“翻绳”、“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。 二是促进语言表达能力的提高。语言本身是一种概括化的符号，是代表一类事物的象征。幼儿不是简单的学习语言，而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。民间游戏提供了语言表达的环境。游戏中同伴的交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达，丰富了词汇。而且游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口。如游戏“炒黄豆”，两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，噼呖吧啦翻跟头。”又如游戏“拍大麦”中，“一箩麦，两箩麦，三箩开始拍大麦。”两人边念儿歌边拍手，使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流。 三是可以帮助幼儿摆脱自我中心。游戏的规则帮助 幼儿摆脱自我中心，向社会合作发展。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。这样，幼儿在与同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际协调的合作关系。例如：游戏“城门几丈高”，它的规则是，每个幼儿边念儿歌边一个一个从“城门”下钻过。但是，顽皮的幼儿难以遵守，老师请幼儿讲讲游戏的规则。顽皮的孩子为了能再次参加游戏而只能遵守游戏规则。游戏的规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则，幼儿必须按照规则控制自己的行为，学会用规则协调关系。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则，约束自己。使幼儿在游戏中学会与人交往、协商、谦让、解决纠纷、 遵守规则等社会行为，可以弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足。 再次，民间游戏的开展，有助于消耗幼儿体能，增强幼儿的食欲。 民间游戏的开展，消耗了幼儿的体能，增加了幼儿的食欲，促进了消化系统的发育。以前，常常遇到家长们诉苦，孩子食欲不好，一口饭含在嘴里咽不下去，每餐要大人费很大的力气哄着孩子吃，很令老师和家长烦恼。自从家园开展民间游戏后，孩子们的运动量加强了。因为民间游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，再加上孩子们从室内来到室外，活动范围宽阔了，自然增加了运动量，消耗了幼儿的体能，使机体产生饥饿感，孩子们吃起饭来也就有滋有味，不用老师家长催促，吃得干干净净。也正是由于孩子们玩民间游戏后产生的旺盛食欲，使食物被充分的消化吸收，促进了消化系统的发育。自此，孩子们吃得下，睡得着，身体越长越棒。 幼儿在游戏中相互交往，他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的，什么是美好的。幼儿在游戏中，与同伴交往，幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。
⑦ 幼儿园游戏式信息化课题研究还需要哪些问卷
中班数学活动《认识时钟》
设计意图：
《纲要》中提出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利用时间是很有必要的。我班幼儿对时钟表现出浓厚的兴趣，所以我设计了这节数学活动《认识时钟》，并充分运动平板电脑的互动作用，帮助幼儿养成良好的时间观念，使幼儿受益终身。
教学目标：
1、在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规律。
2、在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常生活的关系。
3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
教学准备：
幼儿平板电脑一人一台。
教学过程：
一、导入部分
1、今天我带来了一个新游戏，想不想玩？
2、点击iPad上小熊的图标，上面有什么？钟，钟上有什么？数字。有哪些数字？1—12的数字，除了数字还有什么？还有两根针,一根长一根短。
下面的游戏，让我们一起来认识一下它们吧！
二、自主探索（以幼儿自主操作iPad《宝宝认时间》为主）
探索时针和分针转动的规律和感知整点、半点
1、我这有3个钟面，小朋友可以任意选择一个自己喜欢的钟面进入。就会出现一个缺损的钟面，看下钟面上缺少了什么？（数字）除了数字还缺少了什么？（针）几根针？（两根针）这两根针就藏在龟爷爷和小兔子的身上。
2、好，我这里有三个任务：
师：请把这些数字填补完整（让幼儿知道这些数字是怎么排队的，它们的顺序是什么）
师：请小朋友们分别点一点、听一听，龟爷爷和小兔子之间有什么秘密？（龟爷爷：龟爷爷是矮矮胖胖的时针；小兔子：小兔子是分钟，我比时针高，我走的很快，我走一圈，时针走一格）
师：老师这里还有两个标记，请小朋友们来点一点、听一听，看看它们是怎样表示时间的？谁来把你们的发现给大家分享一下？
3、(幼儿操作完毕），教师提问：
师：龟爷爷、小兔子身上有什么秘密？
师：它们是如何在钟面上表示时间的？（请孩子上前演示）
注:（在APP里直接认知钟宝宝巴士）
三、游戏：动手拨一拨（巩固整点、半点）
1、时针、分针和数字在一起就能表示时间，在我们的生活中同样也离不开时间，看，这就是我们的时间表，这些图标你都认识吗？
2、小朋友你们能看着时间表在钟面上拨出这些时间吗？谁愿意上来试试？
四、幼儿动手制作钟表盘
幼儿自己动手制作一个钟表盘，简单记录一日生活，要求能写清楚自己在什么时间做了什么事情。
五、总结
通过这个游戏，小朋友都认识了时钟，知道了时间与我们的生活是密不可分的，还有很多关于时钟的游戏哦！下次我们再一起来玩一玩吧！