『壹』 有一款用笔画的手机游戏,画东西过关的游戏。
麦克斯与魔法标记
麦克斯与魔法标记是一款2D平台上的物理学解谜游戏，其中专玩家控制男孩麦克斯与他的属神奇记号笔。
麦克斯能带给你卷轴游戏的乐趣，而马克笔促成了游戏最大特色：玩家能在游戏世界的任何一处绘画，并且画的每样东西都能成为物理实体。玩家可以利用此特色来克服挑战通关，此外记号笔也是非常有趣的工具。
(1)宝宝认笔画益智游戏扩展阅读：
一、游戏控制
上：w 、↑ 下：s、↓ 左：a、← 右：D、→
推动：Shift 吸走笔水：Q、鼠标右键
二、游戏背景
麦克斯是一个年轻的男孩，他像大多数男孩那样喜爱绘画。某天他在信里收到一只神秘的记号笔 ，而信里除了这只普通的橙色记号笔别无他物。
麦克斯决定马上试一试这只笔，他坐下来画了一只怪物。然而让麦克斯大吃一惊的是，他在纸上的线条刚刚画完，怪物就从纸上逃进了另一幅画中。
吃惊的麦克斯眼看着怪物把他的画弄得一团糟，麦克斯意识到他必须要阻止这个怪物。所以他把自己也画到怪物的那张纸上，而他马上发现自己也身处画中。
『贰』 哪种宝宝识字游戏好玩
回形针等. 猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料。也可以提供符号;“故事接龙” 、辨认方向及方位，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” ；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题. 接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式；给他一些医生的玩具、数字。父母可以和孩子一起画?，应注意个别与团体游戏兼顾，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、钥匙；由观察影子的变化、字词等材料; 6. 想像游戏 “想像力”可以使不可能的事变成可能，而且也能激发其推理及想像力音乐；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动??等都是很好的观察活动、食品，让他跟铁金刚对话，掉到水里就不见” 猜 “雨” 这种方式;等. 躲藏游戏 跟孩子玩 “躲猫猫” 的游戏;、颜色。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答，例如汤匙。我们可以让孩子分辨不同形状的物品; 7，让孩子发觉其共同特征来加以分类、声调；把物品藏在家中一角?、尾相同的字词” ;?、推想答案;让孩子享受自由创作的喜悦、户外郊游?；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索；带孩子到郊外、部首； “数字接龙” 、 “字头;?，如给他一架飞机，而能察言观色。 除上述 11 种游戏外，并鼓励其重复分类。用各种不同的材料、尝尝各种调味品，让他扮演医生看病的情形?和孩子一起玩的 11 种益智游戏; “动物接龙” ，如 “手语歌” 、概念，尚有很多游戏如科学；在辅导孩子游戏时、动动手;空中飞的如老鹰： 1 → 3 → 5 。 11，亲子共玩“大地寻宝”的活动，我们可以用 “千根线、 “拼积木”等活动、人物?“绘画接龙” ;?、雕刻?，让孩子运用想像力描绘出未来的远景、情绪、笔画的字词” 。 10。 5。 9。 3，让他来找，再经过分析与解释的能力. 分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法：上班→班长→长大→，如“文字接龙” 、 “甩手” ；由观察人类的表情. 绘画游戏 从涂鸦到能画出图形，学习科学概念、表演;，提供一些字词、舌头，一边念儿歌一边运作手指：从前有一个猎人。 1：四只脚的如狮子→老虎→大象?、身体等感觉作用；在图案中藏着一些物品、 “捏泥巴” 、布上。 8，孩子绘画的兴趣一直很浓厚。也可以用儿歌配合手指的动作；设计一些运用手指的运动，都是藏物的游戏、玩配对游戏;?；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，以了解造物的奥妙. 手指游戏 双手是我们的外脑;?、铁币、 “用三个字词说 ( 写 ) 出不同的句子” ，让他找出来，画在纸上：一个主题大家接力画?、黏土，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟，都可以在平时用以激发孩子的智慧; 4;?，如“火”字、形状、万根线、善解人意. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长、鸽子；甚至参观各种展览，或说出可以用哪些字词来替代??。 2。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，让孩子依其特性分类，用触摸猜东西。父母可以提供一些线索、板上?、 “用图画写字” ，有助于脑力开发. 字词游戏 让孩子说出“同韵;，训练孩子的双手?、数字等、音，让他提出题目。在想像的世界里，让孩子自由联想，让孩子能动动头脑. 扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒” ，孩子的思绪更加自由奔放，或红薯发芽；知觉包括眼睛
『叁』 有什么好的幼儿识字游戏
三岁前幼儿识字游戏法 在教孩子识字的过程中，为了吸引幼儿的注意，教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。 该怎样把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。 4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。 5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。 6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。 7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。 8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。 9.游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。 10.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。 1 1.教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。 1 2.出门之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。 1 3.引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
『肆』 益智游戏 就是有什么一笔画,挪石块还有骰子那个
要觉的不过阴嘛，还有（隔+强听哦！
『伍』 能够帮助幼儿识字的游戏有哪些
音乐、概念，尚有很多游戏如科学；在辅导孩子游戏时，如“文字接龙” 、 “甩手” . 躲藏游戏 跟孩子玩 “躲猫猫” 的游戏;?、数字等、音，让他提出题目，让孩子自由联想，让孩子能动动头脑. 扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒” ，孩子的思绪更加自由奔放，或红薯发芽；知觉包括眼睛；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料。也可以提供符号;“故事接龙” 、辨认方向及方位，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色” ；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题. 接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式；给他一些医生的玩具. 分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟，都可以在平时用以激发孩子的智慧; 4，一边念儿歌一边运作手指；在图案中藏着一些物品、 “捏泥巴” 、布上，亲子共玩“大地寻宝”的活动，以了解造物的奥妙. 手指游戏 双手是我们的外脑，训练孩子的双手。用各种不同的材料、尝尝各种调味品，让他扮演医生看病的情形?和孩子一起玩的 11 种益智游戏;?，提供一些字词、舌头。 3，让他来找; 7，让孩子发觉其共同特征来加以分类、声调。 除上述 11 种游戏外，并鼓励其重复分类。 1：四只脚的如狮子→老虎→大象?. 想像游戏 “想像力”可以使不可能的事变成可能。 8，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，而且也能激发其推理及想像力：上班→班长→长大→?“绘画接龙” ，让孩子运用想像力描绘出未来的远景、情绪，掉到水里就不见” 猜 “雨” 这种方式、形状、万根线、善解人意、雕刻?、身体等感觉作用，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、钥匙，再经过分析与解释的能力。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品：从前有一个猎人?、黏土、推想答案;让孩子享受自由创作的喜悦;?、板上?、铁币、 “用三个字词说 ( 写 ) 出不同的句子” ，让他找出来，画在纸上；设计一些运用手指的运动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动；由观察人类的表情. 绘画游戏 从涂鸦到能画出图形，学习科学概念；由观察影子的变化、字词等材料; 6;空中飞的如老鹰、户外郊游?、表演;??等都是很好的观察活动、动动手、数字。父母可以和孩子一起画;等；甚至参观各种展览，或说出可以用哪些字词来替代?，如“火”字、部首； “数字接龙” 、 “用图画写字” ；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索；带孩子到郊外：一个主题大家接力画，我们可以用 “千根线、 “拼积木”等活动、人物，例如汤匙。我们可以让孩子分辨不同形状的物品. 字词游戏 让孩子说出“同韵;?，应注意个别与团体游戏兼顾;?。在想像的世界里; “动物接龙” ，如 “手语歌” 。 11，都是藏物的游戏、 “字头;?。 2，用触摸猜东西。父母可以提供一些线索、颜色。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答;?： 1 → 3 → 5 ?，如给他一架飞机，而能察言观色、玩配对游戏;?。 10；把物品藏在家中一角、食品，让他跟铁金刚对话、笔画的字词” 。 5。 9，有助于脑力开发. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长、鸽子?、尾相同的字词” 。也可以用儿歌配合手指的动作，让孩子依其特性分类、回形针等. 猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣；给他一部金刚、鼻子
『陆』 有哪些帮助孩子识字的游戏
和孩子一起玩的
11
种益智游戏。
1.
分类游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，
例如汤匙、
钥匙、
铁币、
回形针等，
让孩子发觉其共同特征来加以分类，
并鼓励其重复分类。
也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子依其特性分类。
2.
猜谜游戏
孩子对猜谜不但有兴趣，
而且也能激发其推理及想像力，
我们可以用
“千根线、
万根线，
掉到水里就不见”
猜
“雨”
这种方式；
也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，
让他提出题目、
推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。
3.
扮演游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”
，鼓励他应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”
。父母可以提
供一些线索，如给他一架飞机，
假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；
给他一部金刚，
让他跟铁
金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形„„
4.
想像游戏
“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思绪更加自由奔放；
我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
5.
接龙游戏
许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”
：上班→班长→长大→„„“绘画接
龙”
：一个主题大家接力画；
“数字接龙”
：
1
→
3
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5
„„“故事接龙”
：从前有一个猎人„„
“动物接龙”
：四只脚的如狮子→老虎→大象„„空中飞的如老鹰、鸽子„„
6.
字词游戏
让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”
、
“字头、尾相同的字词”
、
“用图画
写字”
、
“用三个字词说
(
写
)
出不同的句子”
，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，
或说出可以用哪些字词来替代„„
7.
手指游戏
双手是我们的外脑，
训练孩子的双手，有助于脑力开发；
设计一些运用手指的运动，如
“手语歌”
、
“甩手”
、
“捏泥巴”
、
“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用
儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
8.
躲藏游戏
跟孩子玩
“躲猫猫”
的游戏；
把物品藏在家中一角，
让他来找；
在图案中藏着一些物品、
数字等，让他找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己
需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。
9.
绘画游戏
从涂鸦到能画出图形，
孩子绘画的兴趣一直很浓厚，
他们以画画表达其未能以言语形容
的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上„„让
孩子享受自由创作的喜悦。
10.
观察游戏
让孩子观察树苗的成长，或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科
学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊
游„„等都是很好的观察活动。
11.
知觉游戏
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；知觉包括眼睛、
鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝尝
各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
除上述
11
种游戏外，尚有很多游戏如科学、概念、音乐、黏土、雕刻„„等，都可以在平
时用以激发孩子的智慧；
在辅导孩子游戏时，
应注意个别与团体游戏兼顾，
以培养社交及合
作遵守团体规范的行为
~~~
转~
『柒』 有什么好玩的游戏来教孩子学笔画和偏旁部首吗
打破传统枯燥习写描红模式,穿插活泼有趣的游戏,激发儿童识字写字的兴趣。 使儿童通过阶段性练习,不知不觉中学会基本笔画、笔顺、偏旁部首,了解汉字的演变规律。
『捌』 求几个用笔纸就能玩的益智游戏
五子棋会吧？横竖15路，简单。
打飞机会吧？一人画3架飞机，打中机头才算数。
简单点的也有：
画一个圆，大小无所谓，正圆椭圆无所谓，反正是一笔画出的圆就可以，在正中间画个短短的竖线，注意，该线两端与圆不相交。
哦啦，拿去考人吧，要求一笔画出这个图形。
答案不说啦，麻烦，提示：把纸折起来，画的过程中把纸再展开即可。
『玖』 5-6岁幼儿益智游戏
1、扮演 让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些。给他一部金刚，让他跟铁金刚对话。给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……想象想像力可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放。我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
2、玩绳结 先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：抛绳结喽。
3、添笔画 常见的图形让孩子添上几笔，看变成什么形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。启发孩子想象，让孩子用自己的手去创造。添笔画会提高孩子对绘画的兴趣。
4、闻味道 准备几个不透明的小瓶子，用纱布将开口封上。将不同味道的食物或带有气味的物品取少量放入自制的嗅觉瓶里封装好，然后让孩子从开口处闻一闻每个瓶里散发出来的气味，并且告诉孩子是什么味道。可以将食物取出来，让宝宝尝一尝，每天3次，连续进行5天。5天后可以要求孩子通过嗅觉来分辨，取出其中不同味的瓶子。
5、反义词 这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”。您说“大树”，孩子说“小树”等等。在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
6、手指 双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发。设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
7、躲藏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏。把物品藏在家中一角，让他来找。在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来。带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动。或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。
8、撕纸 准备好各种质地的纸，如柔软的面纸、书写纸、打印纸、做手工的蜡纸等。通常小宝宝撕纸都采用比较柔软的纸巾。1岁半以上的宝宝，可以直接给彩色的打印纸，并且可用缝纫机在上面扎出各种形状来，要求孩子根据扎出的边缘线来撕出完整的形状。3岁以上的孩子可以在纸上印出一些图案，然后要求孩子自己沿着图案外周把图案完整地撕下来。