『壹』 幼儿园大班教案（数字宝宝找朋友）怎么上
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设计思路：
认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超的情境，让幼儿在富有生活气息的超中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：
2元超场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超，你们来猜一猜，它为什么叫2元超呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？
4、教师小结：
①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼儿选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
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一、活动目标
能区别10以数的单双数。
发展思维的灵活性。
二、重点与难点
理解单数和双数的含义。
三、材料及环境创设
在活动室里放置一些成单成双的物体。
在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。
各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。
四、设计思路
幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两各物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。
五、活动流程
感知――操作――理解――迁移
通过寻找活动感知单和双的含义。
（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
（2）让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
（3）让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。
2．通过操作活动形成区别单双数的技能。
（1）教幼儿认识汉字：单、双。
（2）讨论如何知道某组物体是成双还是成单的，如班上的小朋友数是单还是双？让幼儿了解区别单双数的操作定义，即“两个两个数，……”
（3）让幼儿操作教学角里的材料，区别盒子里的物体是双还是单，贴上相应的汉字。
3．通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。
（1）出示1~10的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。
（2）讨论为什么1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片，然后用操作定义去证明。
（3）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。
讨论用什么方法可以很快作出正确判断（该环节着重训练幼儿思维的灵活性。）
（4）通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。
为幼儿提供超10的物体，让幼儿区别单和双。
『贰』 小班数学等量配对教案
活动目标：
1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
活动准备：
1、毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗
2、学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片
3、创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”
活动过程：
一、创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。
1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。
2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？
3、师：有那么多动物朋友来了！
谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作
4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗
（手口一致的点数）。
二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。
师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？
用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。
小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。
三、送小动物回家。
1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。
2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？
3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？
与幼儿一起观察讨论。
小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。
四、幼儿自由选择，分组进行操作活动。
操作一：给小动物送食物。
操作二：给小动物送圆点。
操作三：按点圈物。
五、活动评价
请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。
『叁』 求幼儿园中班数字游戏！
***亲子动一动 提升肢体智能 游戏1 我是好驾驶 让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。适合年龄：2-4岁 准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个) 游戏说明： 1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。 2.当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。 注意事项： 1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，爸妈们要注意场地是否够大，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。 游戏2 城堡大战 反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。 适合年龄：3-6岁 准备道具：小球、积木若干个。 游戏说明： 1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。 3.大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。 4.再轮流用球攻击。 注意事项： 1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。 2.如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。 3.在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。 游戏3 小小飞行员 这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。 适合年龄：4-5岁 准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。 游戏说明： 1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的力量拉动滑板，使滑板自由活动。 2.选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 3.将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。 注意事项： 1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。 2.一定要在平坦的地面上进行活动。 3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。 游戏4 转转乐 藉由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。 适合年龄：3-4岁 准备道具：附有手把的旋转椅 游戏说明： 1.父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。 2.爸妈可以跟孩子轮流游戏，让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人，可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。 注意事项： 1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给予安抚或暂停游戏。 ***玩球躲猫猫 训练逻辑数学 游戏1 球球泡泡澡 通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、多少的基本认知。 适合年龄：1-2岁 准备道具：澡缸、塑料球 游戏说明： 1.让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，然后将球一颗颗放入澡缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受澡缸从“0”(没有球)开始后的变化。 2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候，可以同时一边报数，让孩子对数与量有最基本的认知。 注意事项： 1.避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。 2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。 游戏2 谁是同一国的 通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。 适合年龄：3-5岁 准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明： 1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。 2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。 3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项： 1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。2
『肆』 幼儿园中班上册有个拼摆游戏下面是数字1到10这个怎么做
1像铅笔细又长
2像小丫水中游
3像耳朵听声音
4像红旗迎风飘
5像秤钩去买菜
6像哨子嘟嘟响
7像镰刀割青草
8像葫芦上下分
9像气球天上飘
10像铅笔和鸡蛋
『伍』 幼儿园数学配配对活动教案反思
活动目标： 1、学习拧盖子2、能给各种瓶子配上合适的盖子3、锻炼幼儿的动手操作能力活动准备： 1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干活动过程： 一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题。 二、1、引发幼儿兴趣，探索尝试 ①教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿兴趣。 ②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。 大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。 老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！” ③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里，试一试。 ④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。 2、教师示范，宝宝练习。 ①教师说：“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。” ②幼儿操作，教师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试” 3、“找朋友游戏”配配对。 ①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试一试。” ② 让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。 教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！ 【活动延伸】 在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏。
『陆』 小班蒙氏数学《小动物做游戏配对》教案
、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的回大小、颜色答，尝试根据大小和颜色进行配对。
活动准备：
1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活动过程：
一、学念儿歌《大床和小床》
1、教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床一样吗？哪个大？哪个小？
2、教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。
3、教师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。
二、欣赏故事《熊大大和熊小小》
1、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。
2、教师：熊大大和熊小小长的有什么不一样？他们喜欢做什么？他们喜欢的帽子颜色有什么不一样？他们睡觉有什么不一样？
三、玩一玩
1、教师：我们来玩一个“配一配”的游戏：为小动物找合适的东西。
2、请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。 采纳一下 谢谢