『壹』 谁能说下语音游戏《你说我猜》的详细点的游戏规则
玩家上麦,依照麦序两两一组,分组后下麦,一位在麦上解词一位在麦下猜
Ｐ回s:形容时不能说出词中的原字答\谐音(包括音调不同)\不允许同音字解释
不能使用外文翻译\方言\拼音解释或将一个字拆分成两半\多边解释\不能唱歌
不能点名说出某玩家答对\不能指出某字体\颜色\时间段打出来的字.
“的”字可直接说出.不视为漏题.所猜之词的字数限制在2-8字之间
『贰』 在yy语音上可以玩什么游戏带规则。
里面可以玩的游戏多了，主要想你需要玩什么游戏，它们都是语音工具，是让你们在游戏的时候可以语音沟通。
希望我的回答你能采纳
『叁』 中文语音游戏
半条命2和第一章有中文语音！
GTA4没有中文语音但有翻译完的补丁！
别的嘛，就不知道了。推荐你去游侠网看看吧！
『肆』 小班语音教学游戏活动教案
设计由来：
3——4岁是幼儿语音发展的关键年龄，想让幼儿有一个好的语言发展，回那么一定要使幼儿有一个良好的答倾听习惯，并且学会倾听，《纲要》中也提出要培养幼儿有良好的倾听习惯。结合《纲要》及本班幼儿的年龄特点开展本次语言活动。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。
『伍』 请教一个用语音玩的游戏
这样的游戏其实不少，不过大多都比较小众，而且大多都很难玩。
网络“声控游戏”有很多
『陆』 YY语音的互动游戏来一个，要带详细规则和做法以及惩罚的。
数30 先数到30者 输额 数的人每次 自己选择2-3个数 数
比如 A 1 2 B 23 A456 B78如此
惩罚 念我说的每句回话的第一答个字
比如 旺仔 旺仔牛奶 旺仔好喝吗
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补充惩罚：亲马甲 所有马甲舔一遍
比如 A 就是A丝拉
念马甲 叫人上麦
A马甲 嗯嗯嗯啊那啊哦哦哦嗯嗯= =和谐 如此
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建议去YY-7752 那里的连麦 整人的可多了- -
『柒』 谁告诉我一些在语音上惩罚的小游戏啊
嘴巴里含着棒棒糖念绕口令
『捌』 语音游戏是什么
就是用语音控制的游戏 像汤姆克兰西的终结战争(Endwar)，鹰击长空（HAWX），都支持语音控制。接个麦就能喊指令了。以前还有个《钢铁意志》，也可以。希望这个回答对你有帮助
『玖』 语言类的小游戏
一、伞儿伞儿撑起来 （中班语言游戏活动）
活动目标：
1、幼儿愉快地参与游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
材料准备：
1、 知识准备：做过听说游戏。掌握一些事物的分类特征。
2、 材料准备：图片：草地、小伞、动物等若干。
四、重点和难点：
学习用短句回答问题，锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
五、活动过程：
1、 设置游戏情景。
教师出示各种动物的图片，引导幼儿以它们的运动方式将它们归类，如：企鹅：走走的朋友。小鸟：飞飞的朋友。
2、 交代游戏规则。
教师制定的游戏规则是：一名幼儿用手掌作伞，其余幼儿用一个手指作小动物，大家一起说说：“轰隆隆，雷响了，哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来，ХХ的朋友请进来。”幼儿必须根据动物的运动方式用短语想出一些动物，并且配上相应的节奏。说对了可以把手指放到做伞的幼儿的手掌下。请了若干幼儿后大家一起说：“太阳出来了伞儿收起来。”小动物们就赶紧收回手指，不能被伞抓住。如：“跑跑的朋友请进来！”小朋友想出了很多：“老虎老虎跑跑”，“斑马斑马跑跑”，“小狗小狗跑跑”···教师还可以请“跳跳”“游游”“飞飞”等朋友，鼓励幼儿尝试想出和别人不一样的动物。
3、 教师引导游戏。
教师扮演伞儿的角色，幼儿扮演动物的角色，此时教师是主导，部分幼儿参与游戏，部分幼儿观察，实行轮换，让幼儿熟悉掌握游戏。
4、 幼儿自主游戏。
请幼儿和自己的好朋友一起游戏，商量谁做伞，谁做朋友，并遵守游戏规则。
5、 扩散想象，幼儿再次尝试游戏。
6、 结束。
二、活动名称：对话游戏“开火车”
活动目标：
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。
活动准备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门）
活动过程：
1、老师通过提问，引出主题。
出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。
2、老师讲解游戏规则。
（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。
（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”
3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
（1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
（2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。
4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。
5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
附游戏儿歌：
开火车
甲：嘿，嘿，我的火车就要开。
齐：哪里开？
甲：××开（地名）
齐：谁来开？
甲：×××开。（人名）
『拾』 描述性语音游戏有哪些常用的游戏形式
你说的是电脑游戏还是什么游戏都包括了，别的游戏不太了解，就说电脑游戏吧，形式有单机和联网两种吧，或者分成pve和pvp两类。