A. exo新团综surpline折手指游戏是什么
4根手指竖起，个人提出问题，做不到放下一根手指，直到手指全部放下，就算失败~~
B. exo百日歌迷会上玩的折手指
折手指游戏在来综艺节目里的出现自频率很高，也有人叫它陷害游戏~玩家先伸出手掌，开始后玩家一一说出要求（eg：长发的玩家请折一根手指），满足要求的玩家，折一根手指，最先折完手指手握成拳的玩家，游戏失败，接受惩罚。
C. 折手指游戏时间到！说出你做过但别人没做过的事
我确实做过很多别人没有做过的事，比如说我自己一个人经常去爬山。
D. 幼儿园五个手指游戏玩法目的
游戏名称：指头兄弟姐妹
游戏玩法：老师给每个手指起一个好听的名字：大拇指——大拇哥、食指——二亩地，中指——中指楼；无名指——四兄弟，小拇指——小妞妞；老师说哪个手指的形象的名称，小朋友就把哪个手指伸出来，比一比看谁反应快。
E. 快乐大本营中的一些经典游戏规则
抢数报女明星名（武侠人物名）（年夜菜名）（唱经典歌曲）
1、所有人坐一圈，然后每人给自己想一个女明星来扮演，比如王菲、张曼玉、林青霞等等；
2、游戏开始后，由一个人说开始（从第二轮开始，刚被惩罚过的人说开始），然后所有人要按照1~10（1至几由参与游戏的人数决定，人多一点，数就可以大一点）的数字顺序去抢着报数，每人只能抢一次；
3、当有两人同时抢报一个数的时候，则这两人需要迅速站起来，说出对方扮演的女明星的名字，说的比较晚的需要接受惩罚。（惩罚道具：辣椒水、苦瓜汁、盐水等等）
4、如果一直没有重复报数，则在报数到最后两个人的时候，这两个人站起来迅速的说出对方的名字。
害你在心口难开
游戏规则：嘉宾和主持人头上戴一条布带，在每个人的布带上都会贴上精心准备好的卡片，卡片上写着被贴纸的人不能做的事或者不能说的话（也有陷阱卡），一旦被贴纸的人做出纸片上的事，就是中招了，要接受惩罚。惩罚完中招的人之后，会贴上另外的卡片。参与人员需要不断地用各种方法引诱、陷害别人中招。游戏中每个人自己都只能看到其他人而看不到自己的纸片，所以在“引诱陷害”别人的同时，又要提防被别人“陷害”。
请相信我
游戏规则：每轮将会有一个问题，针对每轮设置的问题，四个玩家各有一张答案纸。但其中只有一张写有正确答案，其余三张为白纸。抽到白纸的玩家必须即兴创作一个答案。 每轮猜答案的人，每个回合要淘汰一个最可疑的玩家，直到找到正确答案为止
心有灵犀
1、每个队依次上场，每队____ 人，一个人讲其他人猜。一个词条结束了以后换下一个人来讲。 2、以猜中词条的多少 ，决定最终胜负。
3、游戏分为三轮，每一轮在一分钟内答对题目最多的一队获胜，记一分。先得到两分的一队为最终的胜利。
4、题目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。 5、游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。
6、遇到不会的词条可以跳过，但是每一轮只能跳过3次。 7、每一轮游戏词条数为10个，一共有六组词条，按抽签的方式来决定每一组比赛的词条。
演技不NG
观看一段视频后，要求每人扮演视频中的一个角色，然后再重现这段视频，要台词和表情一模一样，不能有差错，否则重来
一二三木头人
游戏规则：一个人蒙眼或者回头，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。
就是不一样
1. 每个小伙伴选择一个代表自己的动作
2. 当有人念到自己的动作的名称时，自己必须马上做出反应
3. 然后再做其他人的动作，将这个游戏不断进行下去
4. 出错的小伙伴要愉快的接受惩罚
爱的抱抱
每个人代表5角或者1元，当主持人喊出一个钱数时，要马上和别人抱在一起凑成主持人喊出的钱数，剩下没有凑成钱数的人淘汰
扁带摔跤
两名队员走在扁带上，不能碰到对方，摇晃扁带，谁先把对方晃下去谁胜利
F. 语c游戏弯手指具体怎么玩
假设来A、B、C玩,按顺序提出条件。设定自A是第一个，他的要求是”皮年龄高于16的弯“。B的皮大于16岁,十根手指减一根，就报个9。C的皮小于16，就报10。就这样轮换着提要求报下去，谁先到零谁输。技巧同楼上。可以集火，说他人无法满足的条件。
G. 幼儿折纸游戏中应规定哪些规则
折纸是一项民间传统艺术，也是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。通过折纸可以促进幼儿的手部小肌肉群的发育、手指手腕的配合和手、眼、脑的协调，并能发展幼儿的想象力、创造力、记忆力和思维能力，还可以使幼儿学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识，不仅如此，幼儿还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。在幼儿折纸过程中，我发现孩子们的作品中有一定想象的成分，面对自己的成果，孩子可以用简单的话来进行描述。可是在对示意图的探索和技能技巧上还很生疏。如需要大量讲解示范，以至于每次进行折纸活动都要费很大的功夫，到最后往往还是达不到预期效果。孩子们也会渐渐失去自信心，从而削弱了对折纸的兴趣，更谈不上什么主动探索了。 幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，教师因让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。瑞吉欧.爱米里亚的教育思想教育活动所追求的目标是儿童愉快、幸福、健康的成长。其中主动性、创造性被视为愉快、幸福、健康的前提与核心。 《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐；在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。而素质教育也提出了培养幼儿具有一定的折纸能力，提高幼儿表达美的情趣和能力的教育目标。我们以往教小朋友折纸，往往都是老师折一步，小朋友学一步。小朋友只是机械地、被动地模仿，缺乏参与活动的创造性、积极性、和主动性。在本学期，我班的特色是纸艺活动，我就从折纸开始入手。 一、给幼儿创设宽松、适宜的教育环境。 环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭力曾大力提倡环境带给孩子的教育作用。也有许多教育家都说过：环境即教育的思想。而古代的孟母三迁也正说明了环境的重要性。所以，在环境上我想分两方面来尝试一下： 1、物质环境： （1）、给幼儿提供欣赏空间： 让幼儿参观一些折纸作品，从而对折纸的特点、色彩之间的美感、造型的互动和蕴涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此来提高孩子们的审美能力。 （2）、给幼儿提供丰富的活动材料： 当孩子对折纸有了一定认识以后就要自己动手去做了。让孩子根据自己的需要来选择材料，这不仅能美化他们的作品，满足他们的需要，更有利于孩子们在探索中获得知识经验。 2、精神环境 心情好了，作什么事就等于先成功了一半。所以给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间就很重要了。我想，自己首先要解放自己。从心理上就应该是以一颗很放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不想方设法的让孩子去折你所想的东西，而是边看边教边容入边体会边引导。而孩子呢？也要做到四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的东西、事物，充分的展开自己的大脑去想自己想要的形象，与伙伴们进行无拘无束的体验交流，并用自己的小手来通过各种方式进行创造。同时老师要用赏识的教育来肯定孩子的创作中所蕴涵的价值，使他们在获得经验的同时更加有创作的欲望和热情。