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食指抬人游戏规则

发布时间: 2021-03-03 12:01:07

Ⅰ 一个以食指抬人游戏的作文。

这。。先不说抬不抬得起来。。就是抬起来了,那人也是被戳的很痛啊,这作文,没法写啊

Ⅱ 4人用手指抬起一个人这个活动叫什么

应该是因复为 那个人的意识告诉他变制轻,然后你们的意识告诉自己 他会变轻,神经处于亢奋之中吧。像是我们有时候 高兴了做事就不觉得累差不多意思吧,跟兴奋剂似的,还有就是 对这个问题的好奇,比如:刘谦都说解不开谜底,网上的很多人试验过也都能成功,所以潜意识里有了先入为主的观念,我能把他举起来,因为别人都可以的,结果自然成功了。 也告诉我们凡事我们都要有自信吧,潜意识给人无穷的力量。 楼主加油!嘿嘿。 打半天字很累的,绝对原创哦。~ 追问: 呼呼、 很好很好 和我想的一样 。 撒花. 回答: 嗯嗯OK 分是我的了吧?

Ⅲ 求团体辅导的一个游戏,是十指抬人,就是10个人,每个人一个手指把人抬起来的游戏。急~

不用十指,一般四个人就行,两个人用手指提住腋下,然后另两个人用手指提住膝盖骨下面,然后注意,四个人一起用力就行了。

Ⅳ 求一个适合公司晨会的小游戏,时间是10分钟,人员是分四组,每组5~8人,最好是最新,而且有含义的那种!

给找一些励志游戏吧。
一、齐心结
最好十人一组,手拉手围成一个圈,拉着手转圈,在转圈的过程中熟悉旁边的人,所有人记清楚自己旁边的人是谁。
2、所有人交换位置,原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。交换完之后依然是一个圈。
3、站在原地伸出双手,拉住最初旁边人的手,左手和右手千万不要拉错了,形成千千结
4、大家齐心将结打开,在这个过程中拉着的手不允许分开,看那一组先解开千千结(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)
5、感悟分享

二、“生死与共” 游戏规则
主持人挑选6对选手(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出。
游戏意义:让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理

三、“撕纸游戏” 游戏规则:
大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同。
游戏意义:让大家知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。

四、“寻找支点” 游戏规则:现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩),由两个人出来互相追赶,逃跑的一方需迅速地找到一组组合,并迅速用双手搭在对方肩上,然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕,同样需要找到另外一个栖身之所。(被抓者视为失败者,需要受到一定的惩罚,需要表演节目)
游戏意义:人是需要帮助的,每个人都不可能一个单独地生存下去。

五、“信任之旅” 游戏规则:
需要任意两人组合,分多个小组,两两竞赛,其中一名同学需要遮住眼睛,然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式,然后开始上路,转弯或者上下楼,在相同路段,看谁先到达目的地,谁将是最终的胜者。 游戏意义:考察双方的交流沟通能力,让大家懂得如何随机应变,如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。

压轴大戏——“信任背摔” 游戏规则:
需要一定高度的桌子和椅子,以及一条尼龙绳。由10名男生负责两两对接,形成一张手网。一名学生要绑住自己的双手,然后站到高处,背向手网。主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威,准备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败,笔直者视为成功。考虑到该游戏具有一定的危险性,作为主持人需多次并重点强调一些细节。

游戏意义:人与人要相互信任,要互相理解和支持对方。

食指抬人 游戏过程
1. 请组员猜测:多少个人可以仅用自己的手指合力抬起一个人?
2. 选择一个志愿者以及11个人。
3. 主试交代游戏规则:注意安全,离桌子5厘米,离地即为成功。
4. 实验。
5. 再选择两名志愿者:体重较轻的和体重较重的。
6. 挑战赛:每组选择抬起志愿者的人数,进入挑战,若挑战不成功,得分为0;若挑战成功,标准人数抬起为1分,每节省一人数加一分(标准人数为11人)。挑战赛分两阶段进行,第一阶段:抬起体重较轻的志愿者,第二阶段:抬起体重较重的志愿者。在每一步中,有两次挑战机会,以最好成绩作为其阶段得分。最后,将两阶段的得分相加作为其最终得分。
7. 分享感悟 可能的感悟:
团结就是力量 目标要一致,一起用力 讲求技巧,把不同的人用到不同的点上。
互相信任,志愿者对抬他的人的信任,参与者互相的信任,知道大家都会尽力而为。
自信,相信可以尝试成功,一定尽力而为。
要相信自己的潜力
每个人在团体活动中都是重要的,不可或缺的。
人的能力有大小,可能作用的地方不一样,有的人力量大,用在关键部位,而有的人只是抬最轻的部位--脚,但是没有他们就不行。

这是一个非常棒、非常神奇的游戏,一人一个食指居然可以将一个近200斤的人抬起。可以将游戏设置为对抗的方式,以加强气氛。

Ⅳ 六个人每人一根手指头如何抬起一个人

加一根绳子

Ⅵ 手指抬人怎么解释

手势很重要
这样就能抄最大程度的袭
分担压力!
手势:十指交叉
合拢,2食指伸出
去抬
用那个姿势在抬的时候人不止手指用力了
手腕也用力了~~
这是韩国电视人体上主持人说的正确答案
之前手放头上只是做渲染神秘气氛的,真理还是在抬人的姿势上。
不过让他们手一松马上抬人还有个原理就是,那瞬间能一鼓作气,齐心协力,就更容易了~

Ⅶ 可以增加信任的心理小游戏~

一、虎克船长

游戏规则:

简述:藉着游戏来多认识旁边人的名字

人数:不限

场地:不限

适用范围:刚认识或不认识的人

游戏方法

1、全部的人围成圈圈,先搞清楚坐在两旁人的名字。

2、由其中一人开始,说自已的名字二次,然后再叫另一人的名字。

3、被叫到的人两边的朋友必须马上说:“嘿咻!嘿休!”和做出划船的动作。

4、接着再由被叫到的人接着叫别人的名字(如 2),直到有人做错或做错三次(随意!)

题目例子:

可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。

二、瞎背瘸

游戏目的:

沟通配合能力,活跃气氛

游戏规则:

当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。其中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。

三、踩气球

目的:活跃气氛,增进协调性和协作能力。

要求:人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组。

步骤:当场选出十名员工,男女各半,一男一女搭配,左右脚捆绑三至四个气球,在活动开始后,互相踩对方的气球,并保持自已的气球不破,或破得最少,则胜出。

四、可怜小猫

方法:

1、全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。

2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说「哦!可怜的小猫。」但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。

3、抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别人。

4、当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。

五、踩报纸

道具:报纸

步骤:

1、分组,每组七人,以组为单位。

2、把报纸铺在地上,先放7只脚踩到报纸(内)上。要求:除脚可接触报纸外身体的其它所有部位只能接触组员,坚持5秒钟。

3、 依次减少脚。如6只脚,5只脚……0只脚。游戏简单,重在配合。

Ⅷ 拓展训练里有一个团队默契的,好像是5个人每人一个手指好像在一个人身体5个点,同时用力就能把人抬起来~

可以的 就是那五个点 每个点一个人

Ⅸ 游戏食指抬杆作文

食指抬人

游戏过程

1. 请组员猜测:多少个人可以仅用自己的手指合力抬起一个人?

2. 选择一个志愿者以及11个人。

3. 主试交代游戏规则:注意安全,离桌子5厘米,离地即为成功。

4. 实验。( 文章阅读网:www.sanwen.net )

5. 再选择两名志愿者:体重较轻的和体重较重的。

6. 挑战赛:每组选择抬起志愿者的人数,进入挑战,若挑战不成功,得分为0;若挑战成功,标准人数抬起为1分,每节省一人数加一分(标准人数为11人)。挑战赛分两阶段进行,第一阶段:抬起体重较轻的志愿者,第二阶段:抬起体重较重的志愿者。在每一步中,有两次挑战机会,以最好成绩作为其阶段得分。最后,将两阶段的得分相加作为其最终得分。

7. 分享感悟

可能的感悟:1、团结就是力量

2、目标要一致,一起用力

3、讲求技巧,把不同的人用到不同的点上。

4、互相信任,志愿者对抬他的人的信任,参与者互相的信任,知道大家都会尽力而为。

5、自信,相信可以尝试成功,一定尽力而为。

6、要相信自己的潜力

7、每个人在团体活动中都是重要的,不可或缺的。人的能力有大小,可能作用的地方不一样,有的人力量大,用在关键部位,而有的人只是抬最轻的部位--脚,但是没有他们就不行。这是一个非常棒、非常神奇的游戏,一人一个食指居然可以将一个近200斤的人抬起。可以将游戏设置为对抗的方式,以加强气氛。

Ⅹ 快乐大本营四个人用手指抬人节目原理

这个在韩国的《人体探险队》里有过
据说是在抬之前还要四个人将手版重叠放在被抬的人头权上
带有一定的催眠作用
具体的你可以找找《人体探险队》的视频
好象是第8还是第几期似的........那里面有请专家进行解释的