『壹』 小时候玩的玻璃球的游戏规则和相关事物
简直含泪拜读完的。楼主简直唤回我儿时的记忆，童年的快乐，长大以来的梦想，有时常常 做梦都会梦到小时候曾经那些美好的回忆
为此，挑灯总结以下回忆供楼主参考，希望对楼主有所帮助~~~
溜溜蛋儿游戏
第一步：
预备工作：
拿溜溜蛋找一个合适的土地，用脚踩一个半个球左右深浅的窝儿。然后在靠近窝的地方平行于玩家起步点划两条横沟。
第二步：
决出先手：
在N米开外划一道横线作为起点，所有玩家均踞在这里，轮流弹出手中的溜溜蛋儿，看谁最近谁就做主。如果一下就弹进了窝的话，则拿出来，腾空给下一个可能进窝的人，如果有两个或以上人进窝，则重来。
还有一说，就是如果有人进窝，则所有人重新回到起点，重新弹球。
第一步完成后，则进入正式游戏。
第三步：
开始游戏：
游戏开始，几个人轮流弹出溜溜蛋儿，目标是将球弹到窝中。抢到窝自然是有好处的，不然这个游戏也就没了灵魂。
一个玩家抢到窝后就拥有了一种力量，这种力量赋予玩家吃掉其他玩家球的能力，他撞到其他的球，就赢了这个球。但是，上帝是公平的，在上帝给他赋予特殊能力的同时，也给了它限制，假如一个球进了窝后还没来得及到轮到下一次掌握主动权就被后来的玩家的球撞到，那么撞到球的玩家则获得再弹一次球的机会，如果玩家利用这次机会将在窝中的球撞出来则赢的窝中的球，并附加一次弹球机会（输球者这时候可以在下一轮的时候拿新球加入，或者等整盘游戏结束然后重新开始），如果没撞出来则撞球者失去了主动权，游戏继续轮转。一旦再次轮到在窝中的球掌握主动权，该球便开始撞其他球了。并且增加了一项能力……可以向前伸出一揸的距离进行攻击。一旦主球撞到别的球，它便进入攻击状态，它有三次连击的机会，这三次的连击目标是将其所撞的球攻入窝内并据为己有。但是，这三次中如果有任何一次没有撞到球，就是失去连击的权利。另外，如果三次撞球过程中，任何一次没有把握将球撞入窝内，还可以有一次补救（续撞）的机会，方法是一弹入窝。假如在这次机会中顺利入窝，则可以继续享受三次的撞球机会。当然，条件是每次都能撞到球。
当然，处于被追杀状态的球也可以反守为攻，利用主球失去主动权的时机，用力将对手撞开，或者进窝夺取唯一的主权，抑或消极地远远躲开。
游戏以所有对手中只剩下一家为止。
『贰』 智力障碍儿童的感统训练游戏
智力障碍儿童分语言智力、空间或视觉智力、逻辑数理智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力、自然智力等八种障碍，看是属于那类得，智障儿童往往会出现大脑窄化，对某一类事情特别专注，所以往往在某一方面有着突出的能力，比方说舟舟虽然也是智障，却在音乐方面有着杰出的才能。所以，应该有针对性的进行训练和指导。大约从以下几个方面着手：
一、丰富环境刺激，为儿童创设一个多次多彩的环境来刺激大脑的发育
二、抓住儿童智力发育的关键期。不同的能力的发展有着不同的关键期。比如说视觉功能发展的关键期在幼儿时期，但是语言能力却在16岁以前都能获得发展。所以，发现孩子的智力发育有障碍时也不必太悲观失望。
三、训练孩子的爬行、翻身、坐、站、走、以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等，锻炼大运动能力。
四、训练孩子受的灵活性和准确性，可以从撕纸、拧瓶盖、扣纽扣、穿珠子开始、逐渐学习更难一些的用筷子、用剪刀、剥豆子、捏橡皮泥、画画（涂鸦）、写字。
五、训练孩子的认知能力和语言能力，教他认识日常用品、掌握它们的名字和其它一些常识，多听音乐，特别是古典世界名曲，比方说《爱和乐》，多喝孩子对话，让他看着你的嘴型说话。
六、每天都要多拥抱你的孩子，培养孩子的自理能力。
七、在自然情景中发展儿童的智力，让他们多听、多看、多摸、多闻、并告诉它们感受到和观察到的是什么。
家庭感统训练方法：
家庭统感训练的方法如果小孩的感觉统合失调,会造成学习上的困难,以及心理素质方面的不健康。所以家长们要重视孩子的感统能力的训练。多做这些训练可以使小孩左右脑平衡发展。以下几点感统训练方法是我们在教育孩子的过程中自己总结出来的，在家中就可以做，简单易行，写出来供各位家长参考、交流学习。
一、准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。 二、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。 三、让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。 四、让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。我每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。
家庭训练的项目与方法
·梳头游戏用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。 ·抓痒游戏让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。 ·篮中寻宝准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2～3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。 ·箱中摸宝准备一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜、，内装各种质地不同玩具或物体，如沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能准确报出名称。 ·按摩足底把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走，使宝宝感受各种不同的触觉刺激。另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。·小飞机飞起来爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂，双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮流替换。 ·骑棉被马将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝如同骑马一样骑在上面，左右摇晃时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担心安全问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。 ·四肢运动让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。 ·空中晃摇在床上铺有软垫或较厚的棉被，爸爸或妈妈一人通过腋窝抓住宝宝的肩膀，一人抓住双脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可让宝宝躺在棉被上，大人手分别抓住棉被4个角两边摇晃几下后，将它丢向床铺。可反复5～8次。 ·摇小船大人双脚并拢双腿分开同宝宝面对面坐在地上或床上，让宝宝坐在大人脚上，和宝宝手拉手，胳膊伸直，大人的身体前后摇摆带动宝宝一起摇摆，并可以向前或向后移动身体，就像小船在水中起伏摆动前行，可做20~40次不等。·水中游戏透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的游戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体，有助于触觉苏醒。这个游戏，只要注意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进行。·和皮球亲密接触宝宝躺着，将小皮球紧贴宝宝的皮肤从胸部滚到腹部、腿部再回到头部，滚动时要时而用力时而放松，给宝宝不同的感觉，也可以让宝宝坐在皮球上面弹动，让屁股感觉球的弹性。·爬山洞将硬纸板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好几种高度、形态不同的组合，让宝宝俯卧或仰躺着由硬纸板或桌椅下面钻出来。训练宝宝身体的灵活度，健全本体感觉。TIPS：根据室温及气候特点，每天选择两个左右的项目，训练宝宝1小时，只要爸妈有毅力和有耐心。1～2个月就会看到效果。以上几点可以利用零星时间做，坚持每天做，会收到好的效果的。
开发婴幼儿右脑的八个游戏
感官训练：
游戏一：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
游戏二：猜一猜这是谁？
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。
动作训练：
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。
游戏四：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。
艺术训练：
游戏五：跳跳舞
玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。游戏5：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
综合创造能力：
游戏7：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
游戏8：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。
提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。你的孩子看上去有智力障碍，没准右脑开发出来了就是一天才呢，比如舟舟。
『叁』 从高处丢纸和小球的实验报告
1.假设:球先落地.理由:球的目标集中在一个点,而纸是分散到其他的点.实验结果:球先落地.
2.假设:球先落地.我的理由还是:球的目标集中在一个点,而纸是分散到其他的点.实验结果:球先落地.
『肆』 宝宝的团纸球小游戏要怎样操作
抽纸巾、团纸球小游戏：游戏目的：引导宝宝动手，并刺激其触觉体验。
所需道具：专一盒抽拉式的纸巾。属
跟我一起这样做：1．先给宝宝做示范：从纸巾盒中抽出一张纸巾，然后用手团成一个小球。2．最后用团成的小球在自己的脸上、胳膊上蹭一蹭。
游戏延伸：宝宝熟练之后，还可以用其他材质的东西，比如各种粗糙、光滑的纸张、布料等，以丰富宝宝的触感。
游戏提示：在宝宝将纸团成球的过程中，注意不要用力过大，以免引起手心的不适感。
『伍』 求一款安卓系统手机的游戏名称，将纸球扔进垃圾桶，根据手指滑动的痕迹，扔出纸球。有好些个场景，纸球
你好，
你要找的游戏我知道，
是一款叫做扔纸团的游戏，
在扔纸团的过程中旁边还有一个风扇在调节方向，
你可以在应用宝中下载到这款游戏，
搜索到游戏后直接安装到手机内就可以了，
这款游戏还有好几种版本供你选择下载，
希望能帮到你。
『陆』 扔纸球 作文
我最爱和爸爸玩扔纸球的游戏。今天，我又和爸爸玩了这个有趣的游戏。
这个游戏的规则是：某一个人发球到对方的手里，如果对方没有接住的话则不加分，而我呢则加一分。游戏开始了，我把球用力一扔，球像炸弹一样被扔得老远，哈哈，爸爸没接住。轮到爸爸扔球了，他一扔，把球扔得高高的，我纵身一跳，把球稳稳地接住了，还没等我落地的时候，我又把球一扔，爸爸还没反应过来，球就从爸爸的脚底下穿了过去，我们小的前俯后仰。接着，我又使了一个花招，我做了一个假动作，我瞄准了爸爸的右边，爸爸就在右边防守，谁知我往左一投，可是爸爸也识破了我，往左一抓终于接住了球。我高兴地说：“爸爸，你太厉害了！你怎么识破我的花招的？”爸爸得意洋洋地说：“小意思。”
我们玩了几个回合，累得满头大汗，气喘吁吁……在这次扔纸球比赛中，我赢得了比赛，我很高兴。扔纸球的游戏既简单又有趣，不仅能锻炼我们的反应能力，而且还能锻炼我们的身体，我喜欢玩这个游戏。
『柒』 从10层扔纸球犯法吗
高空抛物已经是违法行为，但是纸球的话，应该不会引起太大的危害。但是建议不要在高空抛物，容易引起人身伤害。
『捌』 作文有趣的纸球游戏100字
纸是中国古代四大发明之一，它的由来使人类的学习、工作各方面都带来了方便与快捷。
中国最早书写在竹简和最帛书上，它们都有那么一些缺点：竹简太笨重，也不利于书写。汉武帝时代，有一名东方朔的大文学家曾向汉武帝上奏了足足三千片竹简组合而成，非常笨重；帛书主要是太贵了，只有皇上才能用的起，贫穷人家压根就用不起。
中国是世界上养蚕织丝最早的国家。中国人民把最好蚕茧抽丝织绸，把不好的茧用漂絮放法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会留下一些残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维，经晾干之后剥离下来，可用于书写。
公元105年，蔡伦在洛阳总结前人经验，发明了造纸术。他以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸。提高了纸张的质量和生产效率，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，为纸张取代竹帛开辟了的前景，为文化的创造了有利的条件。后世的人们尊称他为我国造纸术的发明人。
纸的发明是对人类做出了伟大贡献，目前我国生产的纸约有500多种。现在，纸经成了我们已生活中的必需用品。纸，到处可见：课本、作业本、草稿本等等。可是，同学们浪费纸张，乱丢纸张的行为在校园中处处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。
地球，虽然是一个有着丰富资源的星球。随着人类科技的进步，我们用去和破坏了许多自然资源，但是，我们人类再不懂节约资源的话，会使地球的自然资源必将加速的枯竭“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍然具有积极意义。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。
同学们，让我们一起走进纸的世界，探究纸的奥密，更加深层了解纸吧！