Ⅰ 数字电路课程设计 乒乓球游戏机
各一套一套
Ⅱ 数电课程设计：乒乓球比赛游戏机（跪求，急！）
发了~~~
Ⅲ 数电课程设计"乒乓球比赛游戏机" 悬赏分：70 | 解决时间：2010-7-3 15:45 | 提问者：shmily666866 要求：
自己画一下就知道了
Ⅳ 数电实验 乒乓球游戏比赛机
这个是乒乓球？？？
Ⅳ 急求数电设计，，，乒乓球游戏机。求个vhdl呀！！要个整体的程序，，真不会啊
我有 我给你发过去
Ⅵ 跪求数电实验，乒乓球比赛机
决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。五十多年来，乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。 初期，运动员使用的球拍虽形状各异，但都是木制的，击出的球的速度慢。力量小，谈不上什么旋转；打法也单调，只是把球推来推去。 1936年，第十届世界乒乓球锦标赛在匈牙利布格拉举行，大赛中出现了令人惊叹的局面。男子团体冠军争夺赛，在罗马尼亚和奥地利进行。比赛从星期天21时进行。熟料双方派出三名削球手，由于打法相同，双方水平又接近，且都用了蘑菇战术，不肯轻易挑板，而且企图从对手的失误中取胜。比赛进行到三时还是2：2。当地规定，公共场所必须在3时关闭，惹来了警察干涉，最终耗时31时奥地利才以5：4战胜。 1903年，英国人古德发明了胶皮球拍，有力地促进了乒乓球技术的发展。从1926年到1951年，世界各国选
防守型海绵拍
用拍一般以削球为主，属于旋转型打法，故而横拍削球手多以反胶为主，反手则花样繁多。 在近年来生产的球拍上，多标明有“进攻”、“全面”、“防守”等类型的分类标识，可供爱好者选择。 初学者，不妨选用控球容易的低档球拍来矫正动作，待水平逐渐提高、形成稳定的打法后，再挑选针对性较强的中高档底板。中低档的球拍不一定就不好用，哪块球拍用顺手了，哪块就好用。
编辑本段握拍方法
快攻类型握拍法 快攻类型（包括左推右攻和两面攻两种打法）常见的握拍方法有以下三种： 握拍
1．球拍柄右侧贴在食指的第三关节处，以食指的第二关节压住球拍的右肩，食指的第一关节自然向内弯屈，拇指的第一关节压住球拍的左肩（拇指与食指之间的距离要适中）。其他三指自然弯屈斜重叠，以中指第一指节托于球拍背面，使球拍保持平稳。 这种握拍法，手腕比较灵活。可以在发球时利用手腕动作，发出动作相似而旋转、落点不同的球；也可以很灵活地打出斜、直线球；对台内球的处理也较为有利，由反手位用反手击球后再打正手位的来球，以及由反手位用反手击球后进行侧身正手攻球时，有利于正、反手两个技术动作的协调结合。对中路追身球，手腕可以自然下垂，通过手腕来调节拍形，对来球进行合理的回击。用这种握拍法进行正手攻球时，拇指与中指协调用力，食指相对放松，无名指微离中指，指尖轻托球拍背面，以保持发力时球拍的稳定。进行反手攻球或推挡球时，食指和中指协调用力，拇指相对放松。用手腕发力时（包括正、反手击球），以中指发力为主，拇指和食指保持拍形的稳定，同时作辅助用力。 2．握拍方法与第一种基本相同，但拇指与食指之间的距离较大（钳形较大）。这种握拍法有利于上臂和前臂的集中发力。因此，中、远台攻球，正手攻球，扣杀球都比较有力。但由于拇指与食指之间的距离较大，握拍较深，对手腕的灵活性有一定的影响，对处理台内球、转球、推挡球和追身球差。 3．拍柄右侧贴在食指第二、三关节之间，以拇指和食指的第一关节压住球拍的左，右两肩，两指间的距离适中（但比第一种握法要小一些），以中指的第一指节左侧将球拍背面托住，无名指和小指斜叠在中指之下，用无名指辅助中指托住球拍背面，使球拍保持平稳。 这种握拍法为部分两面攻的运动员所采用，其优点是进行反手攻球时，提起前臂后拍头朝上，有利于反手高压打球，使打出去的球快速有力。这种握拍法，由于沉手时拍形下垂，因此在进攻中路迫身球时比较协调。由于拇指与食指之间的距离较小，手腕比较灵活，因此易于处理台内球，对突击加转球也较好，其缺点是对正手离身球因拍形下垂而难以高压击球。同时因手腕比较灵活，拍形不易固定。
编辑本段技巧
攻球从大的动作结构来讲，可分为正手和反手攻球两大类。攻球是快速进攻最重要的一项技术，杀伤力强，是解决战斗的关键技术。 (一)动作要点(以右手为例) 1. 正手攻球：近台中偏右站位左脚稍前，身体斜对球台，持拍手自然放松置于腹前，拍半横状。顺来球路线略向右侧引拍，约与台面齐高，拍面与台面约成80度左右，前臂与台面基本平行。当球从台上弹起，持拍手由右侧向左前上方挥动，以前臂快速内收发力配合手腕内转沿球体做弧线挥动，在上升期击球的中上部，击球位置在身体右前方一前臂距离处。 2. 反手攻球：站位近台右脚稍前，持拍手自然弯曲置于腹前偏左，重心偏于左脚。顺来球线路向后引拍。当球从台上弹起，持拍手由左后向右前上加速挥拍，前臂发力为主，手腕外转，拍面前倾，重心移至右脚，左右胸前击球上升时期的中上部。 攻球的重点难点是挥拍发力和正确恰当的击球点。 (二)教学方法 徒手模仿正、反手攻球动作，体会挥臂、腰部扭转和重心转换等动作要领。练习者站位近台中偏右(左)，在右(左)角端线附近自抛自攻对方右(左)边斜线。体会前臂内收发力和手腕内(外)旋及击球点。 两人对练，一人自抛自攻，另一人用挡球回击，互换练习。 两人对角，一人正(反)手攻球，一人推挡回击，互换练习。 两人对练，一人一点攻两点，另一个两点推挡一点，互换练习。 两人正(反)手对攻斜线。 两人对攻中路直线。 (三)易犯错误及纠正方法 正手攻球时不敢大胆挥拍，有停顿，弧线制造不好。 纠正方法；用徒手模仿挥拍练习把拍挥够。上臂与身体夹角过小。 纠正方法：放松肩部，加大上臂与身体的距离。抬肘抬臂。 纠正方法；对做近台快攻练习，强调击球时肘肩向后下方。手腕下垂，球拍与前臂垂直。 纠正方法：强调手腕内旋拍柄向左，徒手模仿练习。判断球的落点不准，引拍动作不到位。 纠正方法：用先做接平击发球的练习，再做连续推挡球的练习来纠正。反手攻球时拍面前倾过早。 纠正方法：徒手做引拍练习使拍面稍后仰。拍面前倾不够 纠正方法：作平击发球练习，体会击球时手腕外旋动作的方法。
编辑本段技术等级标准
国际级健将
凡符合下列条件之—者，可申请授予国际级运动健将的称号。 （一）在奥运会、世界锦标赛、世界杯赛中，获得男、女团体前三名的运动员（个别成绩很差者除外），获得各单项比赛前八名的运动员； （二）在国际乒联公布的当年度世界排名表中前十六名的选手； （三）在国际乒联举办的职业巡回赛总决赛中，获得各单项前三名的运动员。
运动健将
凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号。 （一）凡获得奥运会、世界锦标赛、世界杯赛正式参赛资格的选手； （二）凡被列入国际乒联公布的世界排名表前五十名的选手； （三）在亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯赛中获得任何一个项目前八名的运动员。 （四）在国际乒联和中国乒协承认的重大国际比赛上，有世界比赛前十六名队中的四个队（必须有国际乒联和亚乒联公布的优秀选手参加）参加的国际比赛中，获得团体前二名的运动员（申诸的运动员必须在比赛中出场次数不少于三分之一，其中获胜场次达到50%），获得单项比赛前三名的运动员； （五）在世界青年运动会、世界大学生运动会比赛、世界大学生乒乓球比赛、亚洲青少年锦标赛中，获得团体冠军（申请的运动员必须在比赛中出场次数达到50%，其中获胜场次达到50%），获得各单项前三名的运动员； （六）在全运会、全国锦标赛、中国乒协杯赛中，获得团体前四名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数不少于50%，其中获胜次数达到50%）；获得单打比赛前十六名，双打前四名的运动员； （七）在全国城市运动会、全国青年比赛中获得团体冠军的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数达到50%，其中获胜场次达到50%），获得各单项比赛前三名的运动员； （八）在一个年度的中国乒乓球俱乐部超级联赛的比赛中，获得男、女团体前四名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数不少于三分之一，其中获胜场次达到50%）；五至八名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数不少于三分之二，其中获胜场次达到60%）；九至十二名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数不少于三分之二，其中获胜场次达到70%）； （九）在一个年度的中国乒乓球俱乐部甲A联赛的比赛中，获得男、女团体前二名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数达到三分之二；其中获胜场次达到80%）； （十）在全国少年比赛总决赛中获得单打前二名的运动员； （十一）在一年度的正式比赛中，中国乒协将根据参赛运动员的成绩和技术水平，推荐二名运动健将。
一级运动员
凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号。 （一）在全运会、全国锦标赛、中国乒协杯比赛中获得团体前十六名的运动员，获得双打比赛前三十二名，单打比赛前六十四名的运动员； （二）在全国城市运动会、全国青年比赛中，获得团体前八名、单打比赛前十六名的运动员； （三）在全国少年比赛总决赛中，获得团体前六名的运动员，获得单打比赛前十六名的运动员； （ 四）在全国业余少年总决赛中，获得团体前三名，获得单打比赛前八名的运动员。
二级运动员
凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号。 （一）在省、自治区、直辖市举办的成年、青年比赛中获团体前六名，获得各单项比赛前八名的运动员。 （二）在地（市）或相当于省辖市的比赛，以及在各省、市、自治区系统举办的正式比赛中，获得团体赛前三名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数达到50%，或出场次数达到三分之一，其中获胜场次达到50%，或在关键场次出场比赛为该队获胜作出贡献的），获得各单项比赛前六名的运动员； （三）在各省、市、自治区举办的少年比赛中，获得单打前八名的运动员。
三级运动员
凡符合下列条件之—者,可申请授予三级运动员称号。 （一）在省辖市、县一级举行的正式比赛中，获得团体赛前三名的运动员（申请的运动员必须在比赛中出场次数达到50%，或出场次数达到三分之一，其中获胜场次达到50%，或在关键场次出场比赛为该队获胜作出贡献的），获得各单项比赛前八名的运动员。 （二）在地（市）或相当于省辖市的少年比赛中，获得单打前八名的运动员。
少年级运动员
凡符合下列条件之一者，可申请授予少年级运动员称号。 （一）代表地（市）（专区、直辖市的区）参加省、区、市以上所举办的少年比赛的运动员。 （二）在不少于二十四名少年运动员参加的正式比赛中，获得单打前四名的运动员。
编辑本段主要打法
可以分为6大类型： 快攻打法 弧圈打法 弧圈结合快攻打法 快攻结合弧圈打法 以削为主的削球打法 削球和进攻结合的削球打法 打法分类细致一点，可以分为许多类型，现在的国际乒坛上主要有以下几种打法： 直拍左推右攻，例如中华台北的蒋澎龙、韩国的柳承敏、中国的杨影 直拍横打弧圈结合快攻，例如中国的马琳、王皓、李静、许昕 横拍弧圈结合快攻，例如中国的孔令辉、王楠、王励勤 横拍快攻结合弧圈，例如中国的邓亚萍、张怡宁 削攻结合，例如韩国的朱世赫、金景娥、中国的丁松 乒乓球发球方式 （一）正手发奔球 1、 特点：球速急、落点长、冲力大，发至对方右大角或中左位置，对对方威胁较大。 2、 要点：①抛球不宜太高；②提高击球瞬间的挥拍速度；③第一落点要靠近本方台面的端线；④点与网同高或稍低于网。 （二）反手发急球与发急下旋球 1、 特点：球速快、弧线低，前冲大，迫使对方后退接球，有利于抢攻，常与发急下旋球配合使用。 2、 要点：①击球点应在身体的左前侧与网同高或比网稍低；②注意手腕抖动发力；③第一落点在本方台区的端线附近。 （三）发短球 1、 特点：击球动作小，出手快，球落到对方台面后的第二跳下不出台，使对方不易发力抢拉、冲或抢攻。 2、 要点：①抛球不宜太高；②击球时，手腕的力量大于前臂的力量；③发球的第一落点在球台，不要离网太近；④发球动作尽量与发长球相似，使对方不易判断。 （四）正手发转与不转球 1、 特点：球速较慢，前冲力小，主要用相似发球动作，制造旋转变化去迷惑对方，造成对方接发球失误或为自己抢攻创造机会。 2、 要点：①抛球不宜太高；②发转球时，拍面稍后抑，切球中下部；越是加转球，越应注意手臂的前送动作；③发不转球时，击球瞬间减小拍面后仰角度，增加前推的力量。 （五）正手发左侧上（下）旋球 1、 特点：左侧上（下）旋转力较强，对方挡球时向其右侧上（下）方反弹，一般站在中线偏左或侧身发球。 2、 要点：①发球时要收腹，击球点不可远离身体；②尽量加大由右向左挥动的幅度和弧线，以增强侧旋强度。③发左侧上旋时，击球瞬间手腕快速内收，球拍从球的正中向左上方摩擦。④发左侧下旋时，拍面稍后仰，球拍从球的中下部向左下方摩擦。 （六） 反手发右侧上（下）旋球 1、特点：右侧上（下）旋球力强，对方挡住后，向其左侧上（下）反弹。发球落点以左方斜线长球配合中右近网短球为佳。 2、要点：①注意收腹和转腰动作；②充分利用手腕转动配合前臂发力；③发右侧上下旋球时，击球瞬间球拍从球的中部向右上方摩擦，手腕有一个上勾动作；④发右侧旋球时，拍面稍后仰，击球瞬间球拍从球的中下部向右侧下摩擦。 （七）下蹲发球 1、特点：下蹲发球属于上手类发球，我国运动员早在50年代就开始使用。横拍选手发下蹲球比直拍选手方便些，直拍选手发球时需变化握拍方法，即将食指移放到球拍的背面。下蹲发球可以发出左侧旋和右侧旋，在对方不适应的情况下，威胁很大，关键时候发出高质量的球，往往能直接得分。 2、要点：①注意抛球和挥拍击球动作的配合，掌握好击球时间。②发球要有质量，发球动作要利落，以防在还未完全站起时已被对方抢攻③发下蹲右侧上、下旋球时，左脚稍前，身体略向右偏转，挥拍路线为从左后方向右前方。拍触球中部向右侧上摩擦为右侧上旋；从球中下部向右侧下摩擦为右侧下旋。④发下蹲左侧上、下旋球时，站右中部向左上方位稍平，身体基本正对球台，挥拍路线为从右后方向左前方。拍触球摩擦为左侧上旋；从球中部向左下部摩擦为左侧下旋。⑤发左（右）侧上、下旋球时，要特别注意快速做半圆形摩擦球的动作。 （八）正手高抛发球 1、 特点：最显著的特点是抛球高，增大了球下降时对拍的正压力，发球速度快，冲力大，旋转变化多，着台后拐弯飞行。但高抛发球动作复杂，有一定的难度。 2、 要点：①抛球勿离台及身体太远。②击球点与网同高或比网稍低，在近腰的中右处（15厘米）为好。③尽量加大向内摆动的幅度和弧线。④发左侧上、下旋球与低抛发球同。⑤触球后，附加一个向右前方的回收动作，可增加对方的判断（结合发右侧旋球，更有威力） 。
编辑本段大满贯
乒乓球运动的“大满贯”是指获得奥林匹克运动会单打冠军、世界锦标赛单打冠军、世界杯单打冠军。 现在，国际乒坛上一共有6位大满贯运动员： 外国： 瓦尔德内尔（瑞典） 中国： 邓亚萍 刘国梁 孔令辉 王 楠 张怡宁
编辑本段中国情况
乒乓球被誉为中国的“国球” 容国团，中国第一位世界冠军 邓亚萍，国际奥委会主席亲自为她颁发金牌 张怡宁
刘国梁，现任男队主教练 施之皓，现任女队教练 中国队在历届世界乒乓球锦标赛上获得的冠军 男子单打冠军：16次 1959年第25届：容国团 1961年第26届：庄则栋 1963年第27届：庄则栋 1965年第28届：庄则栋 1973年第32届：郗恩庭 1981年第36届：郭跃华 1983年第37届：郭跃华 1985年第38届：江嘉良 1987年第39届：江嘉良 1995年第43届：孔令辉 1999年第45届：刘国梁 2001年第46届：王励勤 王励勤
2005年第48届：王励勤 2007年第49届：王励勤 2009年第50届：王皓 2011年第51届：张继科 女子单打冠军：19次 1961年第26届：邱钟惠 1971年第31届：林惠卿 1973年第32届：胡玉兰 1979年第35届：葛新爱 1981年第36届：童玲 1983年第37届：曹燕华 1985年第38届：曹燕华 1987年第39届：何智丽 1989年第40届：乔红 1991年第41届：邓亚萍 1995年第43届：邓亚萍 1997年第44届：邓亚萍 1999年第45届：王楠 马琳
2001年第46届：王楠 2003年第47届：王楠 2005年第48届：张怡宁 2007年第49届：郭跃 2009年第50届：张怡宁 2011年第51届：丁宁 男子双打冠军：15次 1963年第27届：张燮林/王志良 1965年第28届：庄则栋/徐寅生 1977年第34届：梁戈亮/李振恃 1981年第36届：李振恃/蔡振华 1987年第39届：陈龙灿/韦晴光 1993年第42届：王涛/吕林 1995年第43届：王涛/吕林 1997年第44届：孔令辉/刘国梁 1999年第45届：孔令辉/刘国梁 2001年第46届：王励勤/阎森 2003年第47届：王励勤/阎森 2005年第48届：孔令辉/王皓 王皓
2007年第49届：马琳/陈玘 2009年第50届：王皓/陈玘 2011年第51届：马龙/许昕 女子双打冠军：19次 1965年第28届：林惠卿/郑敏之 1971年第31届：林惠卿/郑敏之 1977年第34届：杨莹/朴英玉（朝鲜） 1979年第35届：张立/张德英 1981年第36届：张德英/曹燕华 1983年第37届：戴丽丽/沈剑萍 1985年第38届：戴丽丽/耿丽娟 1989年第40届：邓亚萍/乔红 1991年第41届：陈子荷/高军 1993年第42届：刘伟/乔云萍 1995年第43届：邓亚萍/乔红 1997年第44届：邓亚萍/杨影 1999年第45届：王楠/李菊 2001年第46届：王楠/李菊 2003年第47届：王楠/张怡宁 2005年第48届：王楠/张怡宁 2007年第49届：王楠/张怡宁 2009年第50届：郭跃/李晓霞 2011年第51届：郭跃/李晓霞 混合双打冠军：18次 1971年第31届：张燮林/林惠卿 1973年第32届：梁戈亮/李莉 1979年第35届：梁戈亮/葛新爱 1981年第36届：谢赛克/黄俊群 1983年第37届：郭跃华/倪夏莲 1985年第38届：蔡振华/曹燕华 1987年第39届：惠钧/耿丽娟 1991年第41届：王涛/刘伟 1993年第42届：王涛/刘伟 1995年第43届：王涛/刘伟 1997年第44届：刘国梁/邬娜 1999年第45届：马琳/张莹莹 2001年第46届：秦志戬/杨影 2003年第47届：马琳/王楠 2005年第48届：王励勤/郭跃 2007年第49届：王励勤/郭跃 2009年第50届：李平/曹臻 2011年第51届：张超/曹臻 男子团体冠军：17次 1961年第26届 1963年第27届 1965年第28届 1971年第31届 1975年第33届 1977年第34届 1981年第36届 1983年第37届 1985年第38届 1987年第39届 1995年第43届 1997年第44届 2001年第46届 2004年第47届 2006年第48届 2008年第49届 2010年第50届 女子团体冠军：17次 1965年第28届 1975年第33届 1977年第34届 1979年第35届 1981年第36届 1983年第37届 1985年第38届 1987年第39届 1989年第40届 1993年第42届 1995年第43届 1997年第44届 2000年第45届 2001年第46届 2004年第47届 2006年第48届 2008年第49届
编辑本段中国乒乓球神话诞生地
1992年，张燮林率领中国乒乓球女队备战25届奥运会，首次进驻正定训练基地，16年间走出几十位世界冠军的正定国家乒乓球训练基地的前身，而很难想象的是，这座被蔡振华称作“世界上最好”的乒乓球基地，前身却只是一个小学的乒乓球运动队。 与女排的漳州基地、足球的香河基地不同，正定基地的发展并非依靠行政指令和国家投资，追溯正定训练基地发展历史，他的起点颇具戏剧性，能够最终成为“国球”的大本营，完全依靠一位体育老师的执着。 正定地处冀中平原，北连北京、石家庄，交通便利，这也是中国乒乓球队将训练基地设于此处的原因之一。 正定地处冀中平原，古称常山、真定，历史上曾与北京、保定并称“北方三雄镇”，是河北省会石家庄的北大门，地理位置优越，交通便利，京广铁路、107国道、京深高速公路纵贯南北，石德铁路、石太铁路、307国道、石黄高速公路穿境而过，坐落境内的石家庄机场已开通20多条国内外航线。
编辑本段历届获奖
2008年第29届北京奥运会
项目 金牌 银牌 铜牌
男子团体 中国乒乓球男队
（马琳、王皓、王励勤） 德国乒乓球男队
（波尔、苏斯、奥恰洛夫） 韩国乒乓球男队
（柳承敏，吴尚垠、尹在荣）
女子团体 中国乒乓球女队
（张怡宁、王楠、郭跃） 新加坡乒乓球女队
（李佳薇、王越古、冯天薇） 韩国乒乓球女队
（金景娥、唐娜、朴美英）
男子单打 马琳 王皓 王励勤
女子单打 张怡宁 王楠 郭跃
2004年第28届雅典奥运会
项目 金牌 银牌 铜牌
男子单打 柳承敏 王皓 王励勤
女子单打 张怡宁 金香美（朝鲜） 金景娥
男子双打 马琳/陈杞（中国） 高礼泽/李静（中国香港） 梅兹/图格威尔（丹麦）
女子双打 王楠/张怡宁（中国） 李恩石/石恩美（韩国） 牛剑锋/郭跃（中国）
2000年第27届悉尼奥运会
项目 金牌 银牌 铜牌
男子单打 孔令辉（中国） 瓦尔德内尔（瑞典） 刘国梁（中国）
女子单打 王楠 李菊（中国） 陈静（中华台北）
男子双打 王励勤/闫森（中国） 刘国梁/孔令辉（中国） 帕特里克·希拉/让－菲利普·加蒂安
（法国）
女子双打 王楠/李菊（中国） 杨影/孙晋（中国） 金茂校/柳智惠（韩国）
1996年第26届亚特兰大奥运会
项目 金牌 银牌 铜牌
男子单打 刘国梁 王涛（中国） 罗斯科普夫（德国）
女子单打 邓亚萍（中国） 陈静 乔红（中国）
男子双打 孔令辉/刘国梁（中国） 吕林/王涛（中国） 刘南奎/李哲承（韩国）
女子双打 邓亚萍/乔红（中国） 刘伟/乔云萍（中国） 朴海晶/柳智惠（韩国）
1992年第25届巴塞罗那奥运会
男单：瓦尔德内尔 女单：邓亚萍 女双：邓亚萍和乔红 男双：王涛和吕林
1988年第24届汉城奥运会
男单：刘南奎（韩国） 女单： 陈 静 女双：粱英子/玄静和（韩国） 男双：陈龙灿与韦晴光
编辑本段主要器材
Ⅶ 数电课程设计"乒乓球比赛游戏机"
第一章 设计任务书
一、设计题目：乒乓球比赛游戏机
二、设计要求：
1. 设计一个甲、乙双方参赛，裁判参与的乒乓球比赛游戏模拟机。
2. 用8个发光二极管排成一条直线，以中点为界，两边各代表参赛双方的位置，其中点亮的发光二极管代表“乒乓球”的当前位置，点亮的发光二极管依次由左向右或由右向左移动。
3. 当球运动到某方的最后一位时，参赛者应立即按下自己一方的按钮，即表示击球，若击中，则“球”向相反方向运动，若未击中，则对方得1分。
4. 设置自动计分电路，双方各用二位数码管来显示计分，每局10分。到达10分时产生报警信号。
第二章 电路组成和工作原理
一.分析系统的逻辑功能，画出其框图如下：
计分电路
球台电路
L
CP
S
KA,KB
CNT
图1乒乓球比赛游戏机的原理框图
如上图1所示，该电路主要由球台驱动电路，控制电路，计数器，显示译码器和LED数码管等组成。途中标出的各种信号的含义：CP表示球台驱动电路和计数器的时钟信号；S表示灯（乒乓球）移动的信号；L表示发光二极管驱动信号，由L1~L8组成；CNT表示计数器的计数脉冲信号，由CNT1,CNT2组成；KA,KB表示开关控制的外输入发球、击球信号。
二、总体思路描述如下：
1.用两个74LS194四位双向移位寄存器模拟乒乓球台，其中第一个74LS194的DL输出端接第二个的右移串行输入端，这样当乒乓球往右准备移出第一个寄存器的时候就会在时钟脉冲的作用下被移入第二个寄存器。同样道理，第二个74LS194的AR输出端接第一个的左移串行输入端。
2.用D触发器及逻辑门电路构成驱动控制电路
3.用计数器、逻辑门电路和集成的4管脚的数码管组成计分电路
第三章 设计步骤及方法
一、单元电路的设计
1.球台电路如下图2设计所示：
图2.球台电路
上图中，两片4位74LS194双向移位寄存器接成8位双向移位寄存器。74LS194功能表如下
D
S1 S0 工作状态
0
1
1
1
1 × ×
0 0
0 1
1 0
1 1 置零
保持
右移
左移
并行输入
功能说明：
(1)当S1 = S0 =1 时，不管各输入端原来是什么状态，在下一个时脉冲到来时，其输出分别是预先输入到并行输入端的 abcd ，这种方式叫送数。
(2)当 S 1 =0 ，S 0 =1 时，其工作方式叫右移，这时，每来一个时钟脉冲，输出端的数各向右移一位，而 Q A 端的输出则由加到 R 端的数来补充。
(3)当 S 1 =1 ，S 0 =0 时，其工作方式叫左移，情况正好与右移相反； Q D 端的输出由加到 L 端的数来补充。
(4)当 S 1 = S 0 =0 时，不管是否有 CP 脉冲作用，输出保持不变，这叫保持方式。 CP=0 时也是保持方式。
2.驱动控制电路设计如下图3所示
图3.驱动控制电路
图中74LS74为上升沿触发的D触发器，~PR为置1端（低有效），~CLR为置0端（低有效）。当J1=0时，两片D触发器输出端均为1即S1=S0=1，通过接入74LS194，此时实现的是并行输入功能。当J1=1时，L1=J2=1，J3=L8=0,通过各门电路可知U2A,U4A,U2B输出端分别为0，1，1，则D触发器输出端分别为0，1即S1=0,S0=1。相反情况时，当J1=1时，L1=J2=0，J3=L8=1，D触发器输出端分别为1，0即S1=1,S0=0。通过此电路来控制并且实现球台灯的左右移位即实现乒乓球的运动。
3.计分电路的设计如下图4所示：
图4.计分电路
如上图所示，计分电路由一个7404非门，7409与门和十进制的74LS160计数器构成。得分真值表如下
由上表可得上图中非门和与门的接法。
L1 J2(A) L8 J3 Y(A) Y(B)
1 0 0 0 0 1
0 0 1 0 1 0
同步十进制计数器74LS160的功能表如下：
D
EP ET 工作状态
×
×
×
0
1
1
1
1 ×
0
1
1
1 × ×
× ×
0 1
× 0
1 1 置零
预置数
保持
保持（但C=0）
计数
由74LS160的功能表可知，当~RD=~LD=EP=ET=1时工作状态为计数，即图4中的~CLR=~LOAD=ENT=
ENP=1时。选用ENP、ENT作为74LS160的计数控制端，当ENT=ENP=1时计数，当ENT=ENP=0时计分电路处于保持状态。RCO为进位输出端，即当选手计满9分时给出报警信号。
二、总体电路的设计及仿真结果。
总体设计电路图如下图所示：
仿真结果图如下：
用Multisim封装后的结果如下图所示：
绘制的PCB图
课程设计收获
通过此次课程设计，我们了解了模拟电路基本设计方法,对Multisim仿真软件有了初步的了解和认识，使用Multisim仿真软件，可以让我们在虚拟的环境中进行实验，不需要真实电路环境的介入，不必顾及仪器设备的短缺与时间环境的限制，能够极大的提高实验的效率。
这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性2，查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3，相互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的控制器的设计，以及乒乓球游戏机怎样计分等的分析。还使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
学生：
年 月 日
提供邮箱吧 图看不到 给你发文档
Ⅷ 数电课程设计 乒乓球游戏机
高手啊 我不会
想帮忙的帮不上，帮得上忙的看不见。
我认识几个高手 帮你问问吧！
Ⅸ 急求数字电子课程设计乒乓球比赛游戏机总结 收获 体会~~
通过此次课程设计，我们了解了模拟电路基本设计方法,对Multisim仿真软件有了初步的了解和认识，使用Multisim仿真软件，可以让我们在虚拟的环境中进行实验，不需要真实电路环境的介入，不必顾及仪器设备的短缺与时间环境的限制，能够极大的提高实验的效率。
这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性2，查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3，相互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的控制器的设计，以及乒乓球游戏机怎样计分等的分析。还使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固